دشواری محتوای کتاب بر یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی می گذرد

معاون پژوهش و برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرروش گیلان گفت: سادگی و دشواری زیاد محتوای کتاب و عدم تناسب محتوا با ویژگی های ذهنی و یادگیری دانش آموزان می تواند بر یادگیری آنها تاثیر منفی بگذارد.

به گزارش خبرگزاری شبستان از گیلان، چهارمین جلسه شورای تحلیل محتوای آموزشی و پرورش استان در دفتر معاون پژوهش و برنامه ریزی برگزار شد.

 

مجید قصاب زاده، معاون پژوهش و برنامه ریزی و نیروی انسانی در مورد اهمیت تحلیل محتوا، گفت: بازنگری، تحلیل، اصلاح و تجدید نظر اصولی و علمی در محتوای کتب درسی، آثار مثبتی دارد.

 

وی بیان کرد: این آثار مثبت موجب رشد و ارتقا برنامه درسی و به تبع آن، رشد پیشرفت دانش آموزان می شود.

 

قصاب زاده، افزود: سادگی و دشواری زیاد محتوای کتاب و عدم تناسب محتوا با ویژگی های ذهنی و یادگیری دانش آموزان می تواند بر یادگیری آنها تاثیر منفی بگذارد.

 

وی ادامه داد: به همین منظور محتوا باید با سطح رشد یاد گیرنده و با توجه به یافته های روانشناسی رشد، تناسب داشته باشد.

 

قصاب زاده در ادامه در مورد نقش و اهمیت فیلم های آموزشی، اظهار کرد: فیلم های آموزشی زمان مطالعه را کاهش و باعث گسترش دانش پایه متداول در میان دانش آموزان و موجب افزایش قوه ادراک و مباحثه دانش آموزان می شود و کارایی معلمان را ارتقا می دهد.

 

باقری، رئیس گروه تحلیل محتوای آموزشی و پرورشی نیز در مورد فعالیت های انجام شده در گروه تحلیل و نحوه تدوین کتاب ریاضی دوره انتقال، ارزشیابی رشته ها، اعتباربخشی کتب و برگزاری جشنواره فیلم رشد، مواردی را مطرح کرد.

 

پایان پیام/
 

کد خبر 98027

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha