رسانه متعهد بازوی عقلانی و استراتژیک نظام در مذاکرات است/ پخش زنده تلویزیونی مراسمات قرآنی در امامزاده محمد بن باقر (ع) بوشهر

به گزارش خبرگزاری شبستان  از بوشهر، سیده فردوس رضوی، خبرنگار خبرگزاری صدا و سیمای مرکز بوشهر و دانش آموخته در رشته های کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، کارشناسی اقتصاد نظری و کاردانی امور گمرکی است که در جشنواره روز خبرنگار که از سوی معاونت سیاسی رسانه ملی برگزار شد،  در حوزه انعکاس رویدادهای خبری شایسته تقدیر شناخته شد و از وی تجلیل به عمل آمد.

شایان ذکر است، ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻭ ﭘﺸﺘﮑﺎﺭ ﻭﯾﮋﻩ ﻭ ﻋﻨﺎﯾﺎﺕ ﺍﺳﺎﺗﯿﺪ ﺑﺰﺭﮒ ﻭ ﺗﻮﻓﯿﻘﺎﺕ ﺍﻟﻬﯽ ﻣﻮﺟﺐ ﺭﺷﺪ ﻭ ﻃﯽ ﻣﺪﺍﺭﺝ ﻋﺎﻟﯿﻪ سیده فردوس رضوی این بانوی بوشهری ﮔﺸﺖ، ﺑﻪ ‌ﻃﻮﺭﯼ‌ﮐﻪ در دهه کرامت سال 1396 در آیین جشن میلاد بانوی شفیعه قمی حضرت فاطمه معصومه (س) به عنوان بانوی محجبه خبرنگار از سوی آیت الله غلامعلی صفایی بوشهری، نماینده رهبر معظم انقلاب اسلامی در استان و امام جمعه بوشهر در محل مصلای این شهر تجلیل شد.

ﺧﺒﺮﻧﮕﺎﺭ خبرگزاری شبستان در بوشهر،ﺩﺭ گفتگوی ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﯽ ﺑﺎ سیده فردوس رضوی، کارشناس رسانه و کارشناس ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ﭘﺮﺳﺶ‌ﻫﺎﯾﯽ ﺭﺍ ﭘﯿﺮﺍﻣﻮﻥ ﻣﺤﻮﺭﻫﺎﯾﯽ ﭼﻮﻥ «آشنایی با آسیب های رسانه ای و راهکارهای مقابله با آن، ورود فناوری اطلاعات به مساجد و تشکل های مذهبی، توان رسانه ها در شکل دهی جهان بینی شهروند، سینمای معاصر، ﺍلگوی موفق مصرف رسانه، آموزش رسانه، ﺭﺳﺎﻟﺖ ﺧﺘﻤﯿﮥ ﭘﯿﺎﻣﺒﺮ، آشنایی والدین با مهارت های اولیه فناوری اطلاعات و کامپیوتر، بهره وری رسانه ای و فردی، تکالیف نوجوانان و جوانان در حوزه مهدویت» ﻣﻄﺮﺡ ﮐﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺁﻥ‌ﻫﺎ ﺑﺪﯾﻦ ﺷﺮﺡ ﺍﺳﺖ: رسانه متعهد بازوی عقلانی و استراتژیک نظام در مذاکرات است

 سیده فردوس رضوی، کارشناس رسانه با بیان اینکه رسانه متعهد و صادق به عنوان بازوی عقلانی و استراتژیک نظام در مذاکرات و شرایط حساس می تواند به شیوه روشنگرانه انجام رسالت و ایفای نقش کند، اظهار کرد: امروزه میلیون ها نفر در سراسر جهان روزانه از رسانه های جمعی دیداری و شنیداری شامل (اینترنت، تلویزیون، گیرنده های دیجیتال ماهواره ای و...) استفاده می کنند تا احتیاجات خود را از قبیل سرگرمی، تجارت، یادگیری، تحقیقات و ارتباط با دیگران بر طرف کنند. این در حالی است که نیاز نیست تا یک نابغه رایانه باشید تا از این رسانه ها استفاده کنید بلکه با داشتن یک مهارت مقدماتی می توان از این تکنولوژی های نوین استفاده کرد و استفاده از آن به سن و جنس هم ارتباطی ندارد.

این کارشناس رسانه در ادامه افزود: بدون شک از اوایل قرن بیستم با توسعه رسانه های جمعی میزان ارتباطات میان فردی کاهش یافته است و در سازمان ها، اجتماعات فامیلی و خانواده ها؛ افراد کمتر گفتگو می کنند، به طوری که رسانه های جمعی و استفاده از آن، نقش گفتگو را کمرنگ تر کرده و زنگ خطری را جدی برای ارتباطات انسانی به صدا در آورده است. در نتیجه لزوم آموزش افراد و آشناسازی آنان با این رسانه ها در جهت بهبود آثار مثبت و کاهش پیامدهای منفی کاملا محسوس می باشد. لذا توجه به صنعت خبر و سرگرمی و آشنایی با تکنیک های رسانه ای به عنوان مهمات این بخش است.

وی ترغیب مساجد به افزایش فعالیت های سالم در فضای مجازی و ساماندهی ارتباط مساجد با فرهنگسراها و دیگر مراکز مذهبی و آموزشی را مهم ارزیابی و بیان کرد: واقعیت این است که دنیای مجازی بر پا شده است و مقابله با آن امکان پذیر نیست. پس اگر قصدی وجود دارد، باید در هدایت این دنیا باشد. مساجد مجازی یکی از همین ابزارها هستند. این دستاورد یعنی مسجد مجازی به نوعی نفی تقابل دین و تکنولوژی است و باعث می شود با مخاطبان با زبان خود مخاطب سخن گفت. به نوعی مسجد مجازی ادای تکلیف در قبال مسلمانان دنیا نیز هست و باعث می شود افرادی که در سر تا سر دنیا امکان حضور در مساجد را به هر نحوی ندارند از این ابزار بهره مند شوند.

مدرس اولین دوره طرح آموزشی «هر مسجد، یک خبرنگار» تولید محتوای مفید آموزشی مساجد در فضای مجازی و اشتراک گذاری تجربه ها و فرصت های میان مسجدی را یک ضرورت اجتماعی خواند و اضافه کرد: در فضای شبکه های اینترنتی ما باید محیطی را فراهم نماییم که تمام اجزای مسجد را از لحاظ نرم افزاری، سخت افزاری و منابع انسانی به تمامی جهانیان معرفی کنیم. می توان مسجد مجازی را به عنوان پلی برای برقراری ارتباط با مخاطبان جویای حقیقت یاد کرد و فضای مجازی به ما این امکان را می دهد که ما فضای معنوی مساجد را به صورت صدا، تصویر و متن به مخاطب ارایه دهیم. از آنجا که ورود و گسترش حوزه فناوری اطلاعات به دنیای جوانان غیرقابل انکار است و یکی از اهداف مهم ما در طرح های مسجدی؛ برقراری ارتباط بیشتر بین جوانان و مساجد است. و در این راستا برای نخستین بار در کشور «سیستم خط انتقال فیبر نوری و تجهیزات فنی پخش زنده تلویزیونی» برای مراسمات مذهبی و مجالس و مسابقات قرآنی در مسجد آستان مقدس امامزاده محمد بن باقر (ع) کوی خواجه ها منطقه 2 بندر بوشهر راه اندازی و شب تاسوعا با حضور آیت الله صفایی بوشهری، رییس شورای فرهنگ عمومی و امام جمعه بوشهر مورد بهره برداری آزمایشی قرار گرفت. لذا ترغیب مساجد به استفاده و افزایش فعالیت های مجازی و تکنولوژی رسانه ای پیشرفته می تواند اقدام مناسبی باشد.

رضوی با عنوان اینکه مواجه هوشمندانه با رسانه ها و تاثیرات دنیای الکترونیکی و فناوری اطلاعات نقش نافذی در شناخت فرصت های موجود و درک توان رسانه ها در شکل دهی جهان بینی شهروندان دارد، گفت: استحکام فکر، قدرت تحلیل، جسارت نقد و طهارت ضمیر در عرصه سینما نیاز به آموزش ویژه ای دارد و نقد حرفه ای و سینمای معاصر بر پایه اندیشه های شهید سید مرتضی آوینی به عنوان یکی از ضرورت های فعالان فرهنگی مساجد می باشد. لذا امروزه عرصه رسانه ها مهم ترین ابزار تهاجم فرهنگی است. بیش از هشتاد تا نود درصد از رسانه های جمعی بزرگ در اختیار کارتل ها و صاحبان قدرت و ثروت مغرب زمین با گرایش صهیونیسم است.

این کارشناس رسانه با اشاره به اینکه رهبر معظم انقلاب اسلامی فرمودند«ملتی که سینما ندارد مثل انسانی است که از زبانی از زبان های مورد تفاهم و تکلم را بلد نیست. کسی که از نقاشی، عکس و یا شعر چیزی نفهمد، راه های معرفت به رویش بسته است. ملتی که هر کدام از اینها را ندارد دریچه ای به روی او بسته است. سینماگری هنری نیست که احتیاج به پیشرفت های شگرف صنعتی داشته باشد. هنری است که در آن جوهر استعداد؛ لازمه کار است و استعداد هم در جامعه ما فراوان است. ما به آنچه که تا امروز ارایه شده است. قانع نیستیم و در واقع برای این ملت، کم است»، ادامه داد: صنعت هنر و سینما یکی از این رسانه ها است که تکنیک های هنری و زیبایی های بصری را در خدمت فرهنگ غرب در می آورد. بنابراین بهترین شیوه مقابله با تهاجم فرهنگی دشمن، آشنا کردن جوانان و نوجوانان و نهاد خانواده ها از طریق سنگر مساجد با این حربه ها و مجهز نمودن آنها به تکنیک ها و روش های روز و مطرح دنیاست.

وی ارایه یک الگوی موفق برای استفاده از رسانه ها و توجه به مسئله انتخاب مناسب در استفاده از رسانه ها را دو محور نجات بخش و پیشگیرانه در مبحث الگوی موفق مصرف رسانه برشمرد و اظهار کرد: اساسا استفاده از رسانه ها تحت تاثیر شرایط و زمان و مکان و نیز عادات اجتماعی و فرهنگی قرار دارد. جوانان بنا به دلایل اجتماعی متعدد به مانند گفتگو یا برنامه ریزی امور روزمره و نیز بنا به مقاصد یا ارزش های خاص به مانند پی بردن به اخبار، به جمع مخاطبان می پیوندند. در این خصوص بنابر مطالعات انجام شده توسط مرکز مطالعات دانشگاه تهران بر روی جوانان، مشخص شده است که امروزه 70 درصد اوقات فراغت جوانان توسط رسانه ها (رسانه ملی و شبکه های ماهواره ای) پر می شود. لذا با توجه به استفاده گسترده از رسانه ها، لزوم استفاده مناسب و اصولی از رسانه ها کاملا احساس می شود و آموزش در این خصوص و ارایه یک الگوی موفق برای استفاده از رسانه ها یک نیاز غیرقابل انکار می باشد.

کنشگر مسائل فرهنگی و اجتماعی با ابراز اینکه ارائه یک مرجمع کامل آموزش های ضروری خانواده در ارتباط با رسانه و توجه به اهمیت برنامه ریزی در مصرف رسانه به عنوان ضرورت در موضوع آموزش سواد رسانه ای می باشد، افزود: در دنیای امروز، وسایل ارتباط جمعی سرعتی وصف ناپذیر یافته و زمان و مکان را در نوردیده است و هیچ مانعی را بر سر راه خود برنمی تابد. نوجوانان و جوانان که بازیگران اصلی و سواران پیشتاز این موج هستند نیز بیش از هر زمان دیگری نیاز به شناختن و شناخته شدن دارند.

کارشناس ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی بر نظارت بیشتر دستگاه های فرهنگی، نظارتی، تصمیم گیر و تصمیم ساز و مجوز دهنده بر توزیع مناسب بسته های آموزشی بین سایر اقشار مردم و به ویژه محتوای تبلیغات و نحوه اطلاع رسانی محیطی تاکید و بیان کرد: خانواده ها نه می توانند فرزندان خود را از دسترسی به علوم و فنون روز باز دارند و نه این که می توانند آنها را در چاردیواری اتاق خالی محبوس کرده و تمام این وسایل ارتباط جمعی را از دسترس آنها دور نگه دارند، بلکه همه وظیفه داریم در این گردونه علم و ارتباط، افراد را نسبت به خطراتی که آرام آرام جسم و روح و روان آنها را تخریب می کند آگاه سازیم و نحوه صحیح استفاده از این وسایل ارتباطی را به همگان آموزش دهیم. علاوه بر امواج منفی که بر تربیت نسل های جدید سرازیر گشته است، می توان گفت این گونه ابزارها و برنامه هایی که ارایه می دهند تاثیرات منفی فراوانی را بر ارکان خانواده و روابط همسران نیز بر جای می گذارد.

رضوی با بیان اینکه آشنایی والدین با مهارت های اولیه در حوزه فناوری و نکات کلیدی ویژه والدین در ارتباط با فناوری و رسانه به عنوان موضوعات حضور و استفاده هوشمندانه از این تکنولوژی های ارتباط جمعی است، اذعان کرد: شاید بارها در مورد اهمیت و نقش اساسی کامپیوتر در زندگی روزمره شنیده باشیم و خود نیز ضرورت یادگیری آن را برای دیگران توضیح داده باشیم. اما آیا کار با کامپیوتر فقط مختص فرزندان است؟، آیا والدین هم در جهت یادگیری آن تلاش کرده اند؟؛ البته بسیاری از والدین حدودی از کار با کامپیوتر را می دانند که این هم جای شکر دارد. اما در جامعه امروزی و با پیشرفت روز به روز برنامه های کامپیوتری، معلومات سطحی آن صرفا کافی نیست و اگر والدینی به پیشرفت فرزندان خود فکر می کنند بهترین راه این است که اول معلوماتشان از فرزندانشان بالاتر باشد. یعنی برنامه روزمره را به گونه ای تنظیم کنند که صرف یادگیری دقیق کامپیوتر شود. به گونه ای که بین سطح معلومات فرزندان و والدین چندان فاصله ای نباشد. اگر والدین و بزرگترها در جهت یادگیری آن تلاش کنند، اول اینکه سطح معلومات خانواده و جامعه ما به طور چشمگیری بالا می رود. دوم اینکه گروهی که زودتر آموزش دیده اند می توانند به دوستان هم رده خود نیز کار با کامپیوتر بیاموزند، چرا که بسیاری از افراد وقت حضور منظم در کلاس ها را ندارند.

این کارشناس رسانه ادامه داد: یادگیری گروهی از والدین، دیگران را نیز تشویق به یادگیری می کند و سبب می شود والدین دیگر، یادگیری عمیق و حرفه ای کامپیوتر را مختص سنین پایین تر نبینند. شاید بسیاری از بزرگترها پیش خود فکر کنند که چه ضرورتی دارد که خوب و دقیق کامپیوتر بیاموزند چرا که در زندگی روزمره نیازی به کامپیوتر پیدا نمی کنند و اگر هم لازم بود کسی را در خانه دارند که کارهایشان را روبراه کند و لابد باز هم فرزندان. اما چرا به کامپیوتر باید فقط به عنوان رفع نیازهایمان فکر کنیم در صورتیکه با یادگیری کامپیوتر می توانیم به سلامت خانواده خود بیشتر کمک کنیم. با توجه به پیشرفت روز به روز برنامه های کامپیوتری و تکنولوژی های نوین ارتباطی، بچه ها بیشتر در معرض زیان های آن خواهند بود و کنترل این زیان ها ممکن نخواهند بود مگر اینکه پا به پای کودکان و نوجوانان برنامه های کامپیوتری را بیاموزیم. با وارد شدن والدین به دنیای کامپبوتر می توان زیان های ناشیاز آن را به حداقل رساند. پس بهتر است والدین دلسوز به موضوع یادگیری آن بیشتر توجه کنند، چرا که تاثیر منفی بسیاری از برنامه ها از جمله بسیاری از بازی های کامپیوتری می توانند عواقب نابهنجاری بر سلامت روحی کودکان داشته باشد.

وی با اشاره به اینکه با استفاده از مبانی بهره وری رسانه ای می توان به معرفی شیوه ها و تکنیک های کاربردی برای بهره مندی و استفاده بهینه از رسانه های ارتباط جمعی پرداخت، عنوان کرد: رسانه ها در دنیا؛ فکر، فرهنگ، رفتار و در حقیقت هویت فرهنگی انسان ها را القاء می کنند و تعیین کننده هستند. رسانه های جمعی از ابزارهای اصلی انتقال فرهنگ می باشند. مسئله ای که کشورهای غربی به شکلی ماهرانه و غیرمستقیم از آن بهره برده اند و بسیاری از خرده فرهنگ ها، نمادها، هنجارها، ارزش ها و باورهای خود را از این طریق به سایر ملل به ویژه کشورهای در حال توسعه و جهان سوم انتقال داده اند.

رضوی در ادامه افزود: این برنامه تحت عنوتن نیم نگاه با موضوع بهره وری رسانه ای ویژه دختران و پسران سنین 13 تا 18 ساله، تدارک دیده شده است. به دلیل اینکه در این سن، نوجوانان استفاده زیادی از ابزارهای مختلف رسانه ای دارند، می بایست راهکارها و راهبردهای استفاده بهینه از این ابزار و تهدیدهایی که متوجه آنها است به روشنی تبیین گردد. در این برنامه، مربیان جوان و کار آزموده در قدم اول با برقراری ارتباط صمیمانه، با نوجوان طرح دوستی ریخته و در سلیله جلساتی کاملا کارگاهی (به شیوه حلقه معرفت) به بحث و گفتگو با نوجوان می پردازند. زیربنای اصلی این مباحثه ها بصیرت افزایی و افزایش قدرت تحلیل و تشخیص در نوجوان است. علاوه بر این، سعی شده است حتی الامکان به اصل انتخاب گری و هویت مستقل نوجوان که باعث شکوفایی عزت نفس در او است، توجه شده و نتیجه گیری بر عهده خود نوجوان باشد.

مدرس اولین دوره طرح آموزشی »هر مسجد، یک خبرنگار« با اشاره به اینکه رهبر معظم انقلاب اسلامی فرمودند«ما فرهنگ را بستر اصلی زندگی انسان می دانیم؛ نه فقط بستر اصلی درس خواندن و علم آموختن. فرهنگ اصلی هر کشور، بستر اصلی حرکت عمومی آن کشور است. حرکت سیاسی و علمی اش هم در بستر فرهنگی است. فرهنگ یعنی خلقیات و ذاتیات یک جامعه و بومی یک ملت؛ تفکراتش، ایمانش، آرمان هایش؛ اینها تشکیل دهنده مبانی فرهنگ یک کشور است؛ اینهاست که یک ملت را یا شجاع و غیور و جسور و مستقل می کند، یا سرافکنده و ذلیل و فرودست و خاک نشین و فقیر می کند»، گفت: بهره وری فردی زمینه ساز بسط و ترویج معنویت، خلاقیت و ارتباط موثر در راستای رسیدن به موفقیت معنوی است.

رضوی یادآور شد: بشر در قرن 21 با عبور و امتحان منابع و مقاصد متفاوت، به دنبال گمشده ای برای یافتن معنا و هدف زندگی است. بهره وری مناسب از امکانات و دارایی ها، رشد، ارتقاء، کمال و موفقیت از جمله مسائلی است که در پی جستار پاسخ این سئوال، بعضی از انسان ها را به سمت ابداع و گسترش عرفان های نوظهور، متدها و روش هایی مثل یوگا، ذن، هیپنوتیزم، مدیتیشن، NLP و... سوق داده است. نقطه مشترک تمامی اینها به ظاهر، رساندن انسان به خوشبختی، شادکامی، سعادت و تعالی وجودی است. البته این که تا چه حد در این راستا موفق بوده اند و تا کجای مسیر پر پیچ و خم زندگی انسان را دیده اند، مبحثی است که جای تعمق و بررسی دارد. این مهم زمانی محقق می شود که یک نوجوان و جوان بتواند آگاهانه به مدیریت فکر، احساس و رفتار خود بپردازد.

این کارشناس ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با عنوان اینکه تفکر سرچشمه تمام خوبی ها است، گفت: این برنامه تحت عنوان تفکر، سرچشمه همه خوبی ها با موضوع بهره وری فردی ویژه دختران و پس ان سنین 13 تا 18 ساله، تدارک دیده شده است. در این سن نوجوانان با مسائلی چون اعتماد به نفس، برنامه ریزی، راه های رسیدن به موفقیت، راه های مقابله با استرس و اضطراب و افزایش تمرکز و توانمندی های ذهنی، به طور مشخص سر و کار دارد. در این برنامه مربیان جوان و کارآزموده در قدم اول با برقراری ارتباط صمیمانه، با نوجوان طرح دوستی ریخته ک در سلسله جلساتی کاملا کارگاهی (به شیوه حلقه معرفت) به بحث و گفتگو با نوجوان می پردازند. زیربنای اصلی این مباحثه ها، ایجاد زمینه تفکر و طرح سئوال، بصیرت افزایی و افزایش قدرت تحلیل و تشخیص در نوجوان است. علاوه بر این، سعی شده است حتی الامکان به اصل انتخاب گری و هویت مستقل نوجوان که باعث شکوفایی عزت نفس در او است، توجه شود و نتیجه گیری بر عهده خود نوجوان باشد.

این کارشناس ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی گفت: ارتباط با علما و همنشینی با آنها آثار مثبت دینی و تربیتی زیادی را به دنبال دارد. همانطور که در حدیثی نبی مکرم اسلام (ص) فرمود«رفت و آمد با علما مجب شرافت دنیا و آخرت است».

رضوی با ابراز اینکه منتظران در حوادث و وقایع سرگردان نمی مانند و به علماء رجوع می کنند، اظهار کرد: شناخت یکی از بایسته های انتظار فعال است و در این خصوص همنشینی با علماء باعث سعادتمند شدن انسان ها می شود و دانشمندی که از علمش سود برند از هفتاد هزار عابد برتر است. نوجوان منتظر در راستای کمال فردی و اجتماعی تلاش می کند.

مدرس اولین دوره طرح آموزشی «هر مسجد، یک خبرنگار» با تاکید بر اینکه نسل منتظر برای حضوری فعال در اجتماع تربیت شود و به مسئولیت ها و ظایف اجتماعی خود آشنا شود، افزود: نوجوان منتظر در راستای کمال فردی و اجتماعی تلاش می کند.

وی ادامه داد: انتظار سبب اتحاد، قوت قلب، تصمیم گیری و اهتمام شدید به انجام تکلیف الهی و رشد اخلاقی در فرد و اجتماع می گردد. انتظار فرج در واقع احساس در کنار امام بودن است.

این کارشناس ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی عنوان کرد: شک نیست که از مهم ترین غایات تربیت، پرورش و ایجاد روح مسئولیت در نوجوان است، امری که انسان به شرط واجد بودن آن، انسان نامیده می شود و بار آن چنان سنگین است که دیگر آفریده های خداوندی از پذیرش آن سرباز زده اند. هر نوجوان و جوانی در تمامی مراحل زندگی و مقاطع تحصیلی برای سلامت زندگی حال و آینده اش نیازمند است به مسئولیت ها و تعهداتی پایبند باشد.

وی اضافه کرد: نوجوانان و جوانان نیازمند این است که از همان دوران نوجوانی و جوانی خود را به مقرراتی پایبند و به اصولی وابسته و به انجام اموری متعهد بداند و این ضرورت زندگی حال و آینده او است. از سوی دیگر افراد هر جامعه همچون پیچ و مهره های ماشین اجتماع اند که اگر هر کدام در چهارچوب خود و بر اساس نقش محول یا محقق کار نکنند، چرخ جامعه نیکو نمی گردد. بدین جهت است که مسئولیت شناسی در هر جامعه باعث تنظیم روابط اجتماعی و انسانی می شود. بر اساس آنچه بیان شد و با نگاه ایجاد حساسیت و آگاه سازی نوجوانان و جوانان، نسل انتظار نسبت به مسئولیت پذیری در قبال موضوعات فردی و اجتماعی پیرامون خویش، می توانند پذیرای مسئولیت شوند و ایفای نقش کنند.

 این کارشناس رسانه با بیان اینکه بی تفاوتی نشان دادن نسبت به معضلات اجتماعی و اتفاقات جهانی از آثار ایستایی در عصر انتظار است، تاکید کرد: انسان معاصر، امروز بیش از هر زمان دیگری به درک صحیح از مهدویت محتاج است. برداشت غلط از مفهوم انتظار و مهدویت باعث می شود که بسیاری از افراد به جای استفاده صحیح و ارتقاء به افقهای بیکران این پدیده والا، برعکس در قعر مشکلات ناشی از این اشتباه فاحش گرفتار گردند که نه تنها زندگی آنها و جامعه را تباه نی کند بلکه معنای مهدویت و انتظار را در دیدگاه دیگران و به خصوص غیرمعتقدان به این مفهوم را دارای چالش های اساسی در حوزه تحریف مهدویت و نیات خاصه و عامه می نماید.

رضوی در ادامه گفت: تربیت، مقوله ای است که در طول تاریخ توجه اندیشمندان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. روش های گوناگونی در باب تربیت پیشنهاد می شود که «روش الگویی» به اعتراف دانشمندان یکی از بهترین و موثرترین روش های تربیت است. الگوپذیری یک ضرورت اجتماعی است که در میان افراد جامعه به عنوان یک امر اجتناب ناپذیر مطرح شده است. جامعه ما یک جامعه اسلامی است مقتضی توسعه تربیت دینی می باشد. لذت الگو گرفتن از اسوه های دینی نیز در راستای همین ضرورت قابل توجیه است.

مدرس اولین دوره طرح آموزشی «هر مسجد، یک خبرنگار» با ابراز اینکه فرد منتظر در عصر غیبت به ظهور و همراه با آینده ای روشن چشم دوخته است، افزود: در نگاه اجتماعی منتظر باید بر اساس رویکرد همدلی با دیگران، همدردی با مظلوم، دوری از انزوا و توجه به ابعاد جامعه تربیت شود و داشتن روابط حسنه با اقوام و آشنایان و بجا آوردن صله رحم، پویایی و حرکت در مسیر تکامل از دیگر ویژگی منتظر واقعی است. فرهنگ انتظار، فرهنگ امیدواری به آینده است

کارشناس رسانه در پایان با بیان اینکه شهروند منتظر به امامت حضرت مهدی (عج) اعتقاد کامل دارد، عنوان کرد: منتظران وظیفه دارند در زمان غیبت پاسدار دین خود باشند و تقوا پیشه کنند و بدین جهت است که فرهنگ انتظار به عنوان فرهنگ امیدواری و خوش بینی نسبت به آینده توصیف شده است و بی شک دشمن شناسی و داشتن بصیرت لازم سیاسی از محوری ترین مباحث در موضوع دفع تهدیدها و دفاع از یک ملت به شمار می آید.