سیدعلی سرابی، رییس کارگروه برنامه ریزی کمیسیون آموزش عمومی قرآن درباره محورهای کاری این کارگروه به خبرنگار شبستان گفت: تعریف شاخص های عمومی سواد قرآنی و تبیین سرفصل های موردنیاز برای این عرصه به منظور ریشه کن کردن بی سوادی قرآنی مهمترین وظایف محول شده به این کارگروه است.
وی قرائت قرآن را از سرفصل های تعیین شده این کارگروه برشمرد و اظهار کرد: باید شاخص های این رشته تعریف شود همچنین شاخص های مدنظر در دیگر رشته ها همچون حفظ نیز باید تعریف شود تا بتوان با پیش بینی های لازم تعیین کرد هر ایرانی باید چه تا چه اندازه بر حفظ و قرائت مصحف شریف مسلط باشد.
سرابی با بیان این مطلب که بررسی منابع آموزش عمومی قرآن از دیگر وظایف این کارگروه است، تصریح کرد: تمامی منابع آموزش و پرورش و سایر دستگاه ها در این کارگروه بررسی و نتایج آن در قالب 7 سرفصل آموزش عمومی گنچانده شده است.
رییس کارگروه برنامه ریزی کمیسیون آموزش عمومی قرآن ادامه داد: قرائت، حفظ، تدبر، انس با قران، علوم، معارف و مفاهیم سرفصل های تعریف شده در این کارگروه هستند که میزان نیاز هر مسلمان ایرانی به آموزش های قرآنی را نشان می دهند.
وی از تدوین و ارائه این سرفصل ها به کمیسیون آموزش عمومی کشور خبرداد و بیان کرد: پس از تصویب و ابلاغ آنها به دستگاه های مربوطه ابتدا دانش آموزان و در مرحله بعد تمامی قرآن اموزان در سراسر کشور ملزم به راعیت این سرفصل ها در آموزش هستند.
سرابی حضور کارشناسان زبده در کارگروه برنامه ریزی آموزش عمومی را از مزایای آن دانست و عنوان کرد: کارشناسانی از آموزش و پرورش، سازمان دارالقرآن الکریم، رسانه ملی و شورای عالی قرآن ظرفیت مناسبی برای این کارگروه ایجاد کرده تا در کنار استفاده از نظرات کارشناسانه بستر سواد کامل قرآنی در سطح کشور را فراهم کند.
وی درباره روند کاری کمیته ارزیابی و سطح بندی قاریان و مدرسان قرآن خاطرنشان کرد: برخی از دستگاه های عضو هنوز نمایندگان خود را برای حضور در این کمیته معرفی نکرده اند از این رو نمی توان وارد فاز تصمیم گیری و اجرا شد و به محض حضور اعضا می توان برای اجرا تصمیم سازی کرد.
پایان پیام/
نظر شما