بیش از ۵ هزار نفر در مجتمع آموزشی رعد دوره های مهارت آموزی را فرا گرفته اند

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، مهندس احمد میرزاخانی، رییس هیئت مدیره مجتمع آموزشی نیکوکاری رعد در مراسم جشن فارغ التحصیلی نخستین دانشجویان مرکز آموزش علمی کاربردی رعد گفت: آموزش و مهارت آموزی باعث ایجاد انگیزه و تلاش بیشتر برای افراد دارای معلولیت خواهد شد.

وی با بیان اینکه تقویت انگیزه ها و استعدادهای افراد دارای معلولیت باعث شکوفایی استعدادهای آنها برای رسیدن به زندگی بهتر می شود، خاطرنشان کرد: بیش از 5 هزار نفر در مجتمع آموزشی رعد دوره های مهارت آموزی را فرا گرفته اند.

میرزاخانی با اشاره به نقش آموزش در حضور افراد دارای معلولیت در جامعه اذعان داشت: مرکز آموزش علمی کاربردی رعد ایجاد شد تا بتوانند فضا را برای افراد دارای معلولیتی که می خواهند تحصیلاتشان را ادامه دهند، مهیا سازد.

رییس هیئت مدیره مجتمع آموزشی نیکوکاری رعد با بیان اینکه تلاش کرده ایم تا در مرکز پزشکی علمی کاربردی فضای مناسب تحصیلی برای توانیابان فراهم باشد، تاکید کرد: همیاران و خیران کمک های معنوی و آموزشی بسیاری به این مجموعه کرده اند.

میرزاخانی ادامه داد: افرادی هستند که در زمینه تعامل، آموزش و مهارت آموزی به افراد دارای معلولیت تجربیات زیادی دارند و در این مدت کمک های موثری به مجموعه اجام داده اند.

وی با بیان اینکه استفاده بیشتر از متخصصان در حوزه معلولیت منشور و منطق مجموعه نیکوکاری رعد است، تاکید کرد: پژوهش و تحقیق در حوزه معلولان و اشتغال، کارآفرینی، نیازها، استعدادها و توانمندی های آنان باید مورد توجه قرار گیرد.

میرزاخانی با بیان اینکه پژوهش برای ارتقای سطح آموزشی و مهارتی معلولان جهت حضور در جامعه و فعالیت های اجتماعی نیاز ضروری محسوب می شود، اظهار داشت: آموزش تلفیقی در مرکز آموزش علمی کاربردی کمک می کند تا افراد دارای معلولیت برای حضور در جامعه آمادگی بیشتری داشته باشند و راحت تر بتوانند خود را با شرایط محیطی تطبیق دهند.

وی با بیان اینکه فارغ التحصیلان رشته حسابداری صددرصد جذب بازار کار شده اند، اذعان داشت: سعی کرده ایم آموزش هایی که در مجتمع آموزشی نیکوکاری رعد و همچنین مرکز آموزش علمی کاربردی رعد ارایه می شود متناسب با شرایط جامعه و توانمندی افراد دارای معلولیت بوده همچنین با بازار کار تطبیق داشته باشد.

رییس هیئت مدیره مجتمع آموزشی نیکوکاری رعد تاکید کرد: آموزشی که به اشتغال منتهی نشود اثر منفی خواهد داشت بنابراین آموزش هایی که ارایه می شود باید متناسب بوده و نتیجه مثبت و منتهی به حضور و فعالیت افراد دارای معلولیت در جامعه شود که این خود به نوعی کاردرمانی محسوب می شود.

پایان پیام/