محمد بنیادی، رئیس دبیرخانه آموزش عمومی قرآن کشور در وزارت آموزش و پرورش درباره تغییرات احتمالی در ساختار فعالیت های پس از تشکیل این دبیرخانه به خبرنگار شبستان گفت: حرکات جهشی و عظیمی در کشور پس از راه اندازی این دبیرخانه شکل گرفت، به گونه ای که با آغاز فعالیت 10 هزار مدرسه قرآنی در سال گذشته با حکم وزیر همراه با ابلاغ شیوه نامه، منابع مالی و تعیین مدرسان، امسال فعالیت 20 هزار مورد از این مدارس مکان یابی شده است.
وی این تعداد را مختص مدارس قرآنی آموزش و پرورش دانست و اظهارکرد: اگر موسسات و سایر نهادهای قرآنی نیز در عرصه آموزش عمومی قرآن وارد شوند رقمی بالغ بر 200 تا 300 هزار کلاس آموزشی در سراسر کشور می شود که همسو با آن می توان فضایی قرآنی را در سال 90 بر کشور حاکم کرد.
بنیادی با ابراز امیدواری از فعالیت اثرگذار دبیرخانه آموزش عمومی قرآن کشور تصریح کرد: انتظار می رود این دبیرخانه با حضور فعال و اثرگذار خود و با همکاری اعضای کمیسیون آموزش عمومی قرآن کشور بتواند الگویی جهانی در این عرصه ارائه کند.
رئیس دبیرخانه آموزش عمومی قرآن کشور در وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تنها مشکل در این عرصه عدم باورمندی جامعه به ضرورت انس با قرآن است که در این میان اعتقاد مدیران ارشد به اثرگذاری فعالیت های قرآنی، برخورداری از انگیزه فعالیت و مدیریت مبتنی بر آموزه های وحی نقشی حائز اهمیت دارد.
وی با تاکید بر لزوم عمل به مطالبات رهبری برای ترویج گفتمان و محاوره قرآنی در جامعه بیان کرد: عدم ارتباط تنگاتنگ جامعه با قرآن مشکل اصلی گسترش دامنه آموزش عمومی است، فقدان تمرکز هوشمند فعالیت ها که البته مسیر تحقق آن در مراکز و موسسات ایجاد شده و با محوریت کمیسیون مربوطه در حال بررسی جوانب امر است تا تدابیر جمعی اتخاذ شود و کارگروه ها نظم آهنگی واحد را داشته باشند.
بنیادی تاکید کرد: جلوتر حرکت کردن از زمان در فعالیت های قرآنی با استقبال مواجه می شود و بنابر تاکیدات قرآن ما باید زمان و مکان را در تسخیر خود داشته باشیم که در شرایط کنونی این مهم رخ نداده اما می توان با بکارگیری شیوه های راهبردی ذائقه مخاطب را شناسایی کرده و برنامه های متناسب با آن را ارائه کرد.
وی با اشاره به خرسندی عموم جامعه از راه اندازی مدارس قرآنی ابراز کرد: بررسی ها نشان می دهد که عموم جامعه به ویژه فعالان قرآنی از این اتفاق راضی و خشنود هستند اما باید توجه داشت که در این مسیر وزارت آموزش و پرورش نیازمند همکاری سایر دستگاه ها است به عنوان مثال سازمان دارالقرآن الکریم هم باید تعداد دارالقرآن های استانی خود را به این تعداد برساند چراکه در چشم انداز 5 ساله آموزش و پرورش فعالیت 50 هزار مدرسه قرآن پیش بینی شده است.
بنیادی با تاکید بر لزوم بخشیدن وجهه قرآنی به تمامی دروس آموزشی در 120 مدرسه تحت نظارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: باید کوشید تا با نورانیت آیات الهی، علم را خوشبو کرد تا دانش آموزان هر علم را مستند به آموزه های قرآن و سنت بیاموزند و این هدف اصلی در وزارت آموزش و پرورش است که در این راستا از همکاری سایر دستگاه ها استقبال می کند.
پایان پیام/
نظر شما