به خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری شبستان، علی‌اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش در سومین مجمع عمومی کانون تربیت اسلامی که در سالن مسجد نور صبح امروز برگزار شد، گفت: سند تحول نظام آموزش و پرورش یکی از ارزشمندترین سندهای بالادستی است.
وی افزود: هر سند تحولی باید مرحله تدوین و تصویب برنامه‌ریزی اجرای سند و در نهایت اجرای سند را طی کند.
فانی با بیان اینکه سند به تنهایی مشکل ما را حل نمی‌کند، اظهار کرد: سندهای زیادی در کتابخانه‌ها خاک می‌خورد و اجرایی نمی‌شود در حالی که تأکید رهبری بر اجرایی‌کردن سندها است.
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: برای اجرای سند باید تمهیداتی را اندیشید و باید دید کدام‌یک از این تمهیدات مقدم است یا همزمان با یکدیگر می‌توان انجام گیرد.
وزیر آموزش و پرورش افزود: مجموع پاسخ‌ها به این سوالات نقشه راه سند تحول را فراهم می‌کند.
فانی ادامه داد: امروزه آموزش و پرورش تلاش می‌کند نقشه راه تدوین کند و مقدمات آن را آماده‌سازی نماید تا برای ورود به مرحله اجرایی که اجرای واقعی است، آماده باشد.
فانی با بیان اینکه تأکید مقام معظم رهبری بر محتوا، برنامه، روش‌ها و رویه‌ها و از همه مهم‌تر تربیت معلم است، خاطرنشان کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد درست حرکت کند باید به ارکان آموزش و پرورش توجه نماید.
وی ادامه داد: مدیریت، معلم، محتوا، برنامه‌ها، مقررات آموزشی، بودجه، فضا و تجهیزات از ارکان آموزش و پرورش است که از اولویت‌های ما تقویت مدیریت است.
فانی با تاکید بر اینکه سیاست جدی بنده مدرسه‌محوری است، اظهار کرد: تعلیم و تربیتی که به دنبال آن هستیم در مدرسه شکل می‌گیرد و همه تلاش ما باید این باشد که مدرسه را تقویت کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدیر مدرسه نقش کلیدی در تعلیم و تربیت دارد، خاطرنشان کرد: تقویت مدیریت آموزشگاهی یکی از اولویت‌های ماست که در این راستا دفتر بهبود مدیریت در آموزش و پرورش در حال راه‌اندازی است.
به گفته فانی، مدارس غیردولتی موفق‌تر از مدارس دولتی هستند، به علت اینکه مدیر توانمند و باانگیزه‌ای دارند اما این در شرایطی است که مدارس دولتی از استانداردها و تجهیزات مناسب‌تری نسبت به این مدارس برخوردارند.
وی با بیان اینکه بهسازی نیروی انسانی در آموزش و پرورش ناظر بر معلم است، اظهار کرد: اگر معلم مهارت و انگیزه نداشته باشد نمی‌تواند نقش تعلیم و تربیت را ایفا کند.
فانی با بیان اینکه معلم نقش کلیدی دارد، خاطرنشان کرد: ما تلاش‌هایی در رابطه با منزلت و ارتقای جایگاه معلم و ایجاد شایستگی لازم در فرآیند تعلیم و تربیت را می‌کنیم و تاکیدمان بر تربیت معلم و معیشت معلم است.
وی افزود: در حال برنامه ریزی برای آموزش‌های هنگام خدمت برای به‌روزشدن معلمان در دانشگاه فرهنگیان هستیم و در این راستا مرکز ارزیابی حرفه‌ای معلم را راه‌اندازی خواهیم کرد.
وی با اشاره به محتوای کتاب‌های درسی خاطرنشان کرد: کتاب‌های درسی منطبق بر نیازسنجی امروز باید تدوین شود و باید به کتاب‌های درسی استاندارد برسد.
وی با اشاره به بودجه آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: اقتصاد آموزش و پرورش مسئله بسیار مهمی است که تمام وزرای گذشته هم با مشکل اقتصادی روبرو بودند و وزیر آموزش و پرورش به جای تعلیم و تربیت باید به این مسئله فکر کند که آیا می‌تواند حقوق آخر معلمان را تأمین کند.
وی ادامه داد: در این راستا مشاوری در زمینه اقتصادی انتخاب کرده‌ایم تا راه‌حل‌هایی را پیدا کند که چگونه از بودجه استفاده بهینه کنیم و منابع جدید تولید نماییم.
فانی ادامه داد: یکی از برنامه‌ریزی‌های ما خرید آموزش از ظرفیت خالی مدارس غیردولتی است که در مجلس مطرح کرده‌ایم.
وی با اشاره به توسعه مشارکت در آموزش و پرورش اظهار کرد: توسعه مشارکت ابعاد زیادی دارد و آن استفاده از توان تشکل‌ها همانند کانون تربیت اسلامی است که می‌تواند به لحاظ اجرایی و فکری ما را یاری دهند.
وی با اشاره به راه‌اندازی اتاق فکر در آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: مشاوره وزیر در اتاق فکر منسوخ شده تا موضوعات را تلفیقی، ترکیبی و تخصصی بررسی کند و اکنون در حال مشاوره وزرای پیشین آموزش و پرورش هستیم تا با هم‌فکری مسئله‌ها را به راه‌حل تبدیل کنیم.
پایان پیام/
نظر شما