محمدمهدی زاهدی، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در جلسه هم‌اندیشی رؤسای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان که همزمان با هفته آموزش در دانشکده فنی حرفه‌ای شهید چمران رشت برگزار شد، گفت: اساسنامه مراکز غیرانتفاعی هم‌اکنون در دستور کار مجلس قرار دارد که اجرای بخشی از آن توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی و قسمت دیگر نیز بر عهده کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس است.
وی با اشاره به طرح جذب دانشجو از طریق سابقه تحصیلی، تصریح کرد: اجرای این طرح اقدامی مطلوب است و پیش‌بینی شده تا 5 سال آینده، 85 درصد پذیرش دانشجو از طریق سابقه تحصیلی باشد و سالانه بر این آمار افزوده شود.
زاهدی، با اشاره به جذب دانشجو در دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای، تصریح کرد: با توجه به اینکه دانشجوهای جذب شده در مراکز فنی و حرفه‌ای باید از فارغ‌التحصیلان هنرستان‌ها باشند، اما این امکان وجود دارد که با درخواست کتبی دانشگاه فنی و حرفه‌ای، شرایطی را بسترسازی کنیم تا امکان جذب دانشجو از سایر شاخه‌ها و مدارس نیز فراهم شود.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی به بازنگری سرفصل دروس نیز اشاره کرد و ادامه داد: در زمینه بازنگری سرفصل دروس انسانی فعالیت‌های خوبی صورت گرفته است.
وی به اعتبارات پژوهشی دانشگاه‌های سراسر کشور اشاره کرد و گفت: هم اکنون دولت 0.5درصد از تولید ناخالص ملی را صرف امور پژوهشی کرده است که این میزان بسیار پایین است و باید به 2 درصد برسد.
زاهدی با اشاره به تحصیلات تکمیلی، افزود: طی برنامه پنجم توسعه آمده است که باید 20 درصد فارغ التحصیلان با سطح علمی مناسب، وارد تحصیلات تکمیلی شوند.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: طرح آمایش سرزمینی نیز باید حتما اجرا شود و تمام رشته‌ها باید در این طرح سهیم باشند.
وی با اشاره به ضرورت تبیین سبک زندگی اسلامی برای دانشجویان، خاطرنشان کرد: آموزش مهارت‌های زندگی در دانشگاه‌های سراسر کشور در حال عملیاتی شدن است و این آموزش‌ها شامل سبک زندگی ایرانی- اسلامی است که بسیاری از مشکلات دانشجویان در زمینه‌های ازدواج، دغدغه بیکاری، مشکلات مالی، مواد مخدر و سلامت روانی دانشجویان را برطرف می‌کند.
زاهدی به کاهش جذب هیئت علمی دانشگاه‌ها اشاره کرد و افزود: موضوع کاهش هیئت علمی در دست بررسی داریم و در این راستا از چند روز دیگر مقوله جذب از طریق سیستم متمرکز شروع می‌شود و دلیل متمرکز بودن آن کاهش پارتی بازی اداری است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، دانشگاه‌های علمی کاربردی و فنی حرفه‌ای را مانند دو بال برای یکدیگر دانست و گفت: هر یک از این دانشگاه‌ها دارای رسالت جداگانه‌ای هستند و گسترش علمی این دو دانشگاه ضروری است.
8250 دانشجو در دانشکده‌های فنی حرفه‌ای گیلان مشغول تحصیل هستند
در ادامه مراسم، عبدالله عارفی پور، مسئول منطقه 9 کشوری دانشگاه فنی و حرفه‌ای با اشاره به مشکلات و دغدغه‌های دانشکده های فنی استان، تاکید کرد: اختصاص سهمیه بیشتر هیئت علمی به دانشگاه فنی و حرفه‌ای و اختصاص بودجه دانشگاه به صورت سرانه‌ای از جمله موارد اصلی مورد ذکر است.
وی ادامه داد: تخصیص اعتبارات پژوهشی به دانشگاه فنی و حرفه‌ای خصوصا در بحث ارتباط با صنعت و بازنگری و بروز رسانی سرفصل دروس از دیگر مسائل حوزه این دانشکده‌هاست.
مسئول منطقه 9 کشوری دانشگاه فنی و حرفه‌ای همچنین به تخصیص اعتبارات بیشتر برای تهیه تجهیزات جدید در دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: گسترش فضای آزمایشگاهی و کارگاهی در دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای ضروری است.
عارفی پور با بیان اینکه 8 هزار و 250 دانشجو در دانکشده‌های فنی حرفه‌ای سراسر گیلان تحصیل می‌کنند، تاکید کرد: گیلان با داشتن 7 دانشکده فنی‌حرفه‌ای، شامل 6 مرکز پسران و یک مرکز دختران، 42 رشته تحصیلی را ارائه می‌دهد.
پایان پیام/
نظر شما