به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از فارس، میان کتاب‌های درسی و مرور محفوظات قرآنی، زهرا رجبی سال‌های تحصیل و آمادگی برای کنکور را با حفظ پیوند خود با کلام وحی سپری کرد؛ مسیری که به گفته او، قرار نبود با نزدیک شدن به آزمون سراسری متوقف شود. این حافظ ۲۰ جزء قرآن کریم از شعبه فضیلت شیراز مجموعه دارالتحفیظ الهادی(ع)، امسال توانست رتبه ۷۱۷ کشوری کنکور سراسری را به دست آورد.
رجبی که از کودکی و در فضای یک خانواده مذهبی با قرآن مأنوس بوده است، حفظ تخصصی این کتاب آسمانی را از سال ۱۴۰۱ در مجموعه دارالتحفیظ الهادی(ع) آغاز کرد. او اکنون این مسیر را بخشی از زندگی خود می‌داند؛ مسیری که در کنار تحصیل ادامه یافت و به گفته‌اش، در شکل‌گیری نظم و برنامه‌ریزی روزانه نیز نقش داشت.
این دانش‌آموز موفق، نتیجه کنکور را تنها به چشم یک رتبه نمی‌بیند و درباره معنای این موفقیت می‌گوید: «این موفقیت برای من به معنای آغاز مسیر خدمت به مردم و امام زمان(عج) در راه قرآن است.»
قرآن در برنامه روزانه؛ حتی در روزهای شلوغ کنکور
سال‌های آمادگی برای کنکور، معمولاً با افزایش حجم مطالعه و محدودتر شدن زمان استراحت همراه است؛ شرایطی که ممکن است دانش‌آموزان را به کنار گذاشتن فعالیت‌های جانبی وادار کند. رجبی اما تلاش کرده است برنامه قرآنی خود را در کنار درس حفظ کند و به آن پایبند بماند.
او با اشاره به اینکه اجرای برنامه‌های آموزشی مؤسسه دارالتحفیظ الهادی(ع) را در اولویت قرار می‌داد، توضیح می‌دهد که حفظ قرآن در برنامه روزانه‌اش جایگاهی ثابت داشت؛ همان‌طور که برای درس خواندن وقت مشخصی در نظر می‌گرفت، برنامه قرآنی خود را نیز رها نمی‌کرد.
این حافظ قرآن برای مدیریت زمان، بخشی از فعالیت‌هایش را به ساعت‌های ابتدایی روز اختصاص می‌داد. به گفته او، حفظ قرآن و بخشی از مرور محفوظات را صبح زود انجام می‌داد و سایر موارد را در زمان‌های استراحت مرور می‌کرد تا میان آمادگی برای کنکور و فعالیت‌های قرآنی تعادل برقرار بماند.
رجبی معتقد است استمرار در اجرای برنامه، مهم‌تر از کنار گذاشتن یکی از مسئولیت‌ها به نفع دیگری است. او تجربه خود را شاهدی می‌داند بر اینکه می‌توان با زمان‌بندی مناسب، هم برای تحصیل تلاش کرد و هم ارتباط مستمر با قرآن را حفظ کرد.
حفظ قرآن؛ مانعی برای درس خواندن نیست
رجبی به دانش‌آموزانی که حفظ قرآن را به پس از کنکور موکول می‌کنند نیز توصیه می‌کند این دو مسیر را در برابر یکدیگر قرار ندهند. او می‌گوید تجربه شخصی‌اش نشان داده است که حفظ قرآن مانعی برای تحصیل و موفقیت در کنکور نبوده و با برنامه‌ریزی درست، می‌توان هر دو را هم‌زمان دنبال کرد.یکی از نگرانی‌های رایج میان دانش‌آموزان و خانواده‌ها این است که حفظ قرآن و مرور مستمر آیات، زمان زیادی می‌گیرد و ممکن است فرصت کافی برای مطالعه درسی باقی نگذارد. رجبی این تصور را با تجربه شخصی خود سازگار نمی‌داند و بر اهمیت برنامه‌ریزی و اجرای منظم توصیه‌های استادان تأکید می‌کند.
او در این‌باره می‌گوید: «اگرچه حفظ و مرور قرآن نیاز به زمان و برنامه دارد، اما در صورت مرور و خوانش به‌موقع محفوظات و انجام برنامه اساتید، زمان کمتری صرف حفظ و مرور می‌شود.»
از نگاه این حافظ قرآن، مسئله اصلی به جز انتخاب میان درس و قرآن، چگونگی تنظیم برنامه روزانه است. او معتقد است دانش‌آموزان می‌توانند با اختصاص زمان‌های مشخص به هر دو فعالیت، از ادامه مسیر قرآنی خود بازنمانند و در عین حال برای موفقیت تحصیلی نیز تلاش کنند.
رجبی به دانش‌آموزانی که حفظ قرآن را به پس از کنکور موکول می‌کنند نیز توصیه می‌کند این دو مسیر را در برابر یکدیگر قرار ندهند. او می‌گوید تجربه شخصی‌اش نشان داده است که حفظ قرآن مانعی برای تحصیل و موفقیت در کنکور نبوده و با برنامه‌ریزی درست، می‌توان هر دو را هم‌زمان دنبال کرد.
از استمرار در حفظ تا تمرکز و برنامه‌ریزی
رجبی در پاسخ به این پرسش که آیا موفقیت تحصیلی او بدون نظم و استمرار سال‌های حفظ قرآن نیز به همین شکل رقم می‌خورد، تأکید می‌کند که چنین تصوری ندارد.
او انس با قرآن را علاوه بر آثار معنوی، زمینه‌ای برای تقویت نظم، برنامه‌ریزی، تمرکز و حافظه می‌داند و معتقد است استمرار در حفظ و مرور آیات، به او کمک کرده است برنامه روزانه خود را جدی‌تر دنبال کند.
این حافظ ۲۰ جزء قرآن همچنین یکی از برداشت‌های نادرست درباره رابطه حفظ قرآن و پیشرفت تحصیلی را این می‌داند که دانش‌آموز برای موفقیت بیشتر باید حفظ قرآن را متوقف کند. به باور او، کنار گذاشتن برنامه قرآنی لزوماً به پیشرفت تحصیلی منجر نمی‌شود و ممکن است فرد را از آرامش و نظمی که در مسیر انس با قرآن تجربه می‌کند، محروم کند.
پیامی برای دانش‌آموزانی که میان درس و حفظ قرآن مرددند
تجربه زهرا رجبی، روایتی از تلاش برای همراه کردن دو مسیر تحصیل و حفظ قرآن است؛ مسیری که در آن، برنامه‌ریزی و استمرار جای خود را به انتخاب اجباری میان درس و فعالیت قرآنی نداده است.
او در پایان، خطاب به دانش‌آموزانی که تصور می‌کنند باید میان حفظ قرآن و موفقیت تحصیلی یکی را انتخاب کنند، می‌گوید: «قرآن را انتخاب کن، چون با قرآن نه تنها از درس عقب نمی‌مانی، بلکه مسیر موفقیت تحصیلی‌ات را منظم‌تر، روشن‌تر و پربرکت‌تر می‌کنی.»
کسب رتبه ۷۱۷ کشوری کنکور سراسری ۱۴۰۵ از سوی این حافظ ۲۰ جزء قرآن کریم، دستاوردی است که در کنار تلاش تحصیلی او، بار دیگر توجه را به تجربه دانش‌آموزانی جلب می‌کند که می‌کوشند برنامه‌های آموزشی و قرآنی خود را هم‌زمان پیش ببرند.
نظر شما