اقبال خانی، سرپرست اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان در گفتوگو خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان از اجرای این طرح ملی در ۴۳ مدرسه استثنایی و ۲۲ مرکز جامع سنجش در سطح استان خبر داد.
وی با اشاره به رویکرد این پروژه گفت: پروژه مهر با شعار «توسعه عدالت آموزشی، برای ایران، برای مدرسه» از سوی وزارت آموزش و پرورش آغاز شده و مأموریت اصلی آن، ایجاد بستر مناسب برای بازگشایی مطلوب مدارس در مهرماه با تأکید بر تربیت تمامساحتی دانشآموزان و تقویت هویت ایرانی-اسلامی است.
خانی افزود: هر ساله این پروژه به عنوان یک برنامه محوری و نظاممند برای تمهید مقدمات بازگشایی مدارس به ادارات ابلاغ میشود و اجرای موفق آن، نیازمند برنامهریزی دقیق و ساماندهی به موقع تمامی امور آموزشی، پرورشی و فنی است.
سرپرست آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به ساختار اجرایی پروژه مهر تصریح کرد: در آموزش و پرورش استثنایی استان، فعالیتهای پروژه مهر در قالب هفت کارگروه تخصصی شامل برنامهریزی، ساماندهی، بهسازی منابع انسانی، انتخاب و انتصاب مدیران مدارس، تأمین تجهیزات، کیفیتبخشی آموزشی و تربیتی، سلامت و تندرستی، اطلاعرسانی و توسعه تعلیم و تربیت آغاز شده است.
وی ادامه داد: هدف اصلی این پروژه، شادابسازی فضای مدارس، ایجاد انگیزه در دانشآموزان با نیازهای ویژه و فراهمسازی بسترهای لازم برای آغاز سال تحصیلی جدید با حداکثر آمادگی در ابعاد آموزشی، اداری، زیرساختی و منابع انسانی است.
خانی با بیان اینکه پروژه مهر فرصت مناسبی برای ارتقاء سطح کیفی مدارس و شناسایی دقیق چالشهاست، اظهار کرد: در حال حاضر با چالشهایی از جمله کمبود نیروی انسانی متخصص، تجهیزات آموزشی، عدم مناسبسازی فضاهای مدارس و نیز نبود زمینه اشتغال برای فارغالتحصیلان مدارس استثنایی مواجه هستیم که در قالب این پروژه، بخشی از آنها احصاء و برای رفع آنها برنامهریزی خواهد شد.
وی تأکید کرد: برنامهریزی برای ثبت و سفارش کتب درسی، آمادهسازی تجهیزات کمکآموزشی، ساماندهی کادر آموزشی و اجرایی مدارس، بازبینی فضای فیزیکی مدارس و اطلاعرسانی به موقع به اولیا از جمله اقدامات اجرایی مهم در چارچوب پروژه مهر است که باید با دقت و در زمان مقرر انجام شود.
سرپرست آموزش و پرورش استثنایی استان همچنین بر ضرورت انتخاب مدیران توانمند و باانگیزه برای مدارس استثنایی تأکید کرد و گفت: انتخاب مدیر مدرسه، یکی از مهمترین تصمیمات در موفقیت پروژه مهر است که باید بر پایه شایستهگزینی، تجربه، تعهد و روحیه کار جمعی صورت گیرد.
وی در پایان خاطرنشان کرد: تجربههای موفق سالهای گذشته در اجرای پروژه مهر و ظرفیتهای موجود، بهویژه مشارکت کارکنان توانمند، همراهی خانوادهها و نگاه عدالتمحور وزارت آموزش و پرورش، میتواند به بهبود فرآیند تعلیم و تربیت در مدارس استثنایی استان کمک شایانی کند.
نظر شما