به گزارش خبرگزاری شبستان از آذربایجان شرقی، حجت الاسلام دکتر عبدالله مومنی هرند، استاد و محقق حوزه علمیه قم، شب گذشته (20 مرداد) در نشست هم اندیشی بررسی اولویت های فعالیت های تابستانی در تبریز، تاثیر تعطیلات تابستانی بر شکل گیری شخصیت کودکان و نوجوانان را یاد آور شد.
وی افزود: هرچه به سن کودک و نوجوان بالاتر رود این میزان تاثیر گذاری نیز بیشتر است و به همین خاطر است که در تعالیم اسلامی بر این مسائله تاکید شده است.
استاد و محقق حوزه علمیه قم گفت: محوریت آموزش های قرآنی در تابستان و اوقات فراغت یک سنت اجتماعی مردم ایران است و مردم اهمیت خاصی به آموزش های قرآنی در این ایام می دهند.
وی برگزاری اردوهای تابستانی و شرکت درکارگاه های جهادی را دارای تاثیراتی خاص در شکل گیری شخصیت کودک و نوجوان دانست و اظهار کرد:در مطالعه کیس ها و نمونه های مختلف این حجم عمیق تاثیرات مشاهده شده به گونه ای که گاه به تغییر کامل شخصیتی منجر شده است که البته این تغییرات گاه مثبت و گاه منفی بوده است.
مومنی هرند تاکید کرد: در اردوهای تابستانی که از لحاظ زمانی بیش از 5 روز به طول می انجامد و سنین شرکت کنندکا ن درآن بالاتر از 12 سال است حضور تیمی از کارشناسان و مشاروان روانشناسی الزامی است.
وی افزود: این تیم ها باید به دقت تحولات شخصیتی و برنامه ها ی مختلف را رصد کنند و در صورت بروز بحران های عاطفی و شخصیتی و برخی ناهنجاری های جنسی که در چنین سنینی شایع است به درمان های روانپزشکی بپرداند.
صمد علاقه مند، مربی برگزیده مهارت های زندگی استان نیز در این جلسه با بیان اینکه کارکارشناسی در مورد فعالیته ای تابستانی صورت نمی گیرد، اظهار کرد: متاسفانه تحقیق در مورد برنامه های تابستانی معطوف به ماه های فصل بهار می شود که باتوجه به زمان کم، نمی شودکار عمیقی در این زمینه کرد.
وی ادامه داد: مربیان خود در برنامه های فرهنگی و هنری دست به کارهای ابتکاری در زمینه برقراری رابطه و پرکردن اوقات فراغت کودک و نوجوان می کنند.
علاقه مند خواستار توجه به رشته های مهارت زندگی در میان مربیان شد و افزود: تا مربیان از این مهارت ها بهره ای نبرده باشند نخواهند توانست در فعالیت های خود موفق باشند.
وی نبود مهارت زندگی در میان نوجوانان را موجب آسیب های برگشت ناپذیر دانست و گفت: باید در فصل تابستان به این رشته ها توجهی خاص شود.
پایان پیام/
نظر شما