تحول در حوزه
-
۳ شاخص تحول حوزهها در مکتب روحالله؛ از امتداد اجتماعیِ فقه تا ورود جدی به تفسیر و فلسفه
عضو جامعه مدرسین با تبیین اندیشه های امام خمینی(ره) درباره مبانی و اصول بنیادین حوزههای علمیه در مسیر تحوّلگرایی گفت: امام راحل معتقد بودند که برای پاسخگویی به نیازهای روز جامعه و بهویژه دنیای معاصر، حوزهها باید به سمت تنوع در علوم و رویکردها حرکت کنند.
-
نقش محوری جوانان در حرکت عمومی گام دوم انقلاب
مخاطب اصلی گفتمان و راهبرد «حرکت عمومی»، آحاد جوانان بهویژه فعالان علمی، مجاهدان فرهنگی و کنشگران اجتماعی هستند. این قشر نقش بسیار مهمی در ایجاد «حلقههای میانی»، گفتمانسازی، تبیین، سازماندهی و هدایت این حرکت عظیم بر عهده دارند.
-
آیتالله خامنهای و نوآوریهای ساختاری و تشکیلاتی در حوزههای علمیه
در طول زندگی آیت الله «سید علی حسینی خامنهای» فعالیتهای متنوعی با نگاهی تحولی دیده میشود که میتوان آنها را مقدمهای برای تاکید ایشان بر لزوم نوآوری تبلیغی در نهاد حوزوی دانست.
-
فقه معاصر نمیتواند در احکام طهارت و تجارت متوقف شود/حوزه علمیه نباید راکد باشد
آیت الله بهشتی با اشاره به اینکه تحول در حوزه های علمیه از ضروریات جامعه امروز است، گفت: در دنیایی که شاهد تحولات و پیشرفت هستیم و دانشگاه، صنعت، روان شناسی، جامعه شناسی، سیاست، علم در حال تحول است، حوزه نیز باید رو به جلو حرکت کند.
-
حوزههای علمیه باید به دنبال کشف علوم باشند نه ایجاد مطلب
پناهیان با اشاره به بایدهای تحول حوزه علمیه گفت: در دورهای شاهد بودیم که حوزههای علمیه به سوی سبک دانشگاهی حرکت میکنند یعنی طلاب واحدهایی را تعیین کنند، بخوانند، امتحان بدهند، نمره بگیرند و از حوزه خارج شوند. در حالی که حوزههای علمیه باید به دنبال «کشف علوم» میرفتند نه «ایجاد مطالب». ایجادی که باعث میشود من (نوعی) ادعا کنم که من هم اطلاعات و رهاوردی از حقیقت دارم.
-
تحولگرایی آیت الله خامنهای؛ از دبیرستان شبانه تا باشگاه ورزشی و رُمانخوانی
شاید امروز و در زمان ما هم دیدن حضور مستمر یک روحانی در یک باشگاه ورزشی، کمی عجیب باشد، اما اینکه در حدود ۷۰ سال پیش، یک طلبه معمم، از خانوادهای معروف و نامدار در مشهد، در کنار درس و بحثهای روزانه در حوزه، هم شبانه به دبیرستان میرود تا دیپلم بگیرد و هم مخفیانه به باشگاه، قطعاً در زمان خود عجیب بود.