به گزارش خبرگزاری شبستان از سنندج، خسرو ساکی، مدیرکل آموزش و پرورش کردستان امروز (4دی) در مراسم تجلیل از معلمان پژوهشگر در سنندج گفت: با ورود به مرحله اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقشه راه و مولفه های انجام کارها مشخص شده است.
وی تصریح کرد: در سند راهبردی تحول بنیادین آموزش و پرورش 132 راهکار برای تحول در این وزارتخانه ذکر شده که تعدادی از آن معطوف به پژوهش است.
ساکی به سی و دومین راهبرد این سند اشاره کرد و افزود: در این راهبرد بر توسعه ظرفیت پژوهش و نوآوری، نظریه پردازی و مستند سازی تجربیات بومی تاکید شده است.
مدیر کل آموزش و پرورش کردستان اظهارداشت: لازمه ایجاد تحول در آموزش و پرورش، توسعه ظرفیت های موجود در پژوهش و نوآوری است.
ساکی خاطرنشان کرد: هم اکنون آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران توانایی نظریه پردازی و مستند سازی بومی را پیدا کرده است.
وی در ادامه افزود: نظریه پردازی بومی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت رسمی جمهوری اسلامی و برگرفته از آموزه های دینی و فرهنگ ملی با تلاش و کوشش پژوهشگران تولید می شود.
این مقام مسئول عنوان کرد: متاسفانه در گذشته بیشتر نظریه‌های مورد استفاده در کشور دارای خاستگاهی غیر از جامعه اسلامی بود ولی امروز برخواسته از جامعه ایرانی و اسلامی است.
مدیر کل آموزش و پرورش کردستان گفت: آموزش و پرورش متولی آموختن هنر فکر کردن است و در این راستا مدرسه ای موفق خواهد بود که این هنر و مهارت را به دانش آموزان آموزش دهد.
پایان پیام/
نظر شما