به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از روابط عمومی برنامه پرسشگر، «محمدمهدی زاهدی» در برنامه پرسشگر با موضوع چالش‌های پیش روی وزیر آینده آموزش و پرورش، با تسلیت فوت 3 فرهنگی بر اثر غرق شدن در دریا، اظهار کرد: آموزش و پرورش وزارتخانه‌ای نیست که هرکسی بتواند زیربار مسؤولیت آن برود؛ بودجه آموزش و پرورش در خوشبینانه ترین حالت تا 98 درصد صرف حقوق و مزایا می‌شود و 2 درصد برای مابقی فعالیت‌ها باقی می‌ماند.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به کسری 15 هزار میلیارد تومانی آموزش و پرورش در سال جاری، گفت: اکنون کسری بودجه آموزش و پرورش 10 هزار میلیارد تومان است که اگر 5 هزار میلیارد پاداش پایان خدمت بازنشستگان 97، حق الزحمه امتحانات، حق‌التدریس‌ها و... را هم به آن بیفزاییم به 15 هزار میلیارد تومان می‌رسد.
زاهدی با بیان اینکه نظام رتبه‌بندی را باید پیاده کنیم که آن هم هزینه‌هایی دارد، افزود: ساماندهی اموال، املاک و دارایی‌های آموزش و پرورش نیز وضعیت نابسامان و نابهنجاری دارد و یک چالش است که وزیر بعدی باید به آن بپردازد.
وی با اشاره به اینکه باید بانک قرض‌الحسنه فرهنگیان ایجاد شود، گفت: مهران مدیری سریالی به نام هیولا ساخته که روی مباحث صندوق ذخیره و بانک سرمایه تمرکز دارد و می‌خواهد سوءاستفاده مفسدین را تصویر کند؛ این یک طنز است اما در واقع تلخندی را به تصویر کشیده است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، ادامه داد: 120 هزار کلاس درس نیازمند مقاوم سازی و بازسازی است که حداقل 14 هزار میلیارد تومان پول می‌خواهد؛ هنوز کلاس کانکسی، خشت و گلی و کپری داریم و در استان‌های زیادی اینگونه است حتی در استان مرکزی هم چنین مدارسی وجود دارد.
زاهدی با بیان اینکه آموزش و پرورش دارایی‌های زیادی دارد و حتماً لازم است یک معاونت اقتصادی به وجود آید و اینها را سامان دهد، گفت: مصوبه داشتیم برای تغییر کاربری و ایجاد ارزش افزوده، اما واقعیتش این است که تا کنون آموزش و پرورش اراده‌ای در این زمینه نداشته است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به چالش‌های کلان تعلیم و تربیت، افزود: اجرای سند تحول منوط به تهیه برنامه زیرنظام‌هاست که قرار بود ظرف یکسال آماده شود. امید است تا پایان تابستان تهیه و کامل شود و معلم، محور سند تحول است.
وی درباره کمبود معلم گفت: امسال 60 هزار معلم بازنشسته و تا 5 سال دیگر 360 هزار بازنشسته خواهیم داشت، چگونه باید جبران کرد؟ قانون معروف به ماده 17 را برای به‌کارگیری آموزشیاران نهضت، مربیان پیش‌دبستانی و معلمان حق‌التدریس تصویب کردیم؛ جای تعجب است که چندماه است آیین نامه آن در دولت مانده است. تابستان باید اینکار انجام شود تا مهر ماه کمبود معلم نداشته باشیم.
زاهدی ادامه داد: نظام رتبه‌بندی دو جنبه دارد؛ یک جنبه آن اقتصادی است؛ 6 سال قبل طرحی به مجلس رفت و آقای انصاری رئیس سازمان اداری استخدامی مخالفت کرد و گفت که دولت بنا دارد لایحه جداگانه‌ای ظرف 6 ماه بدهد ولی از آن زمان 6 سال گذشته است؛ اخیراً سخنگوی دولت اعلام کرده رتبه بندی را اجرا می‌کنند، کجا تصویب شده و با چه مکانیسمی؟
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اظهار کرد: نباید با جامعه فرهنگیان انقدر ساده برخورد کنیم؛ چندسال پیش هم که مبلغی به حقوق فرهنگیان اضافه و نام آن رتبه‌بندی گذاشتند گفتم که اینگونه با فرهنگیان بازی نکنید.
وی با بیان اینکه امکان اجرای رتبه‌بندی ظرف دو ماه وجود ندارد، گفت: لایحه رتبه‌بندی باید به مجلس بیاید؛ ممکن است دولت بخواهد خودش اجرا کند و آیا این امر نیاز به قانون ندارد؟ حتما دارد.
زاهدی با اشاره به برخی چالش‌های دیگر پیش روی وزیر آینده، افزود: هدایت تحصیلی بحث مهمی است؛ چرا باید همه بخواهند به رشته تجربی بروند و پزشک شوند؟ حذف کنکور و مقابله با مافیای کنکور که توانسته در برخی ارکان آموزش و پرورش نفوذ کند، احیای فعالیت‌های پرورشی، توجه به آموزش مهارتی، توجه به دانشگاه فرهنگیان و نحوه پذیرش مدارس سمپاد از دیگر موارد مهم است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره «تراز مشترک» کنکور سراسری برای داوطلبان نظام قدیم و جدید نیز گفت: این سؤال را باید از سازمان سنجش سؤال کنید اما در همین حد بگویم که داوطلبان نگران نباشند؛ واقعا سازمان سنجش برنامه‌ریزی کرده که عدالت کامل برقرار شود.
زاهدی درباره زمان معرفی وزیر پیشنهادی به محلس نیز گفت: در آستانه آغاز سال تحصیلی جفاست که آموزش و پرورش وزیر نداشته باشد؛ برنامه‌ریزی‌ها در تابستان انجام می‌شود البته در حال حاضر وزارتخانه سرپرست دارد و دلسوزانه موارد را دنبال می‌کند ولی باز هم سرپرست، قدرت وزیر را برای همه پیگیری‌ها ندارد.
نظر شما