«عبدالرضا مصری» در گفتگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری شبستان اشاره به نقش کانونهای فرهنگی وهنری مساجد کشور درغنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان گفت: در بحث اوقات فراغت چون ما با افراد مختلف با علایق و سلایق مختلف در ارتباط هستیم یعنی جوانان و نوجوانانی که بیشتر علایق و سلایق آنها دلی است و عقلی نشده است لذا شناسایی این علایق و سلایق و استعدادیابی آنها کار سخت و مشکلی است.
نایب رئیس مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: در زمان تحصیل مافقط تحصیل را ازدانش آموزان می خواهیم و استعداد دانش آموزی ازنظر مدرسه خوب است که دروسی که معلم گفته است را به خوبی درامتحانات بروز دهد اما هیچگاه درمورد اینکه این دانش آموز چه استعدادهای دیگری دارد درمدارس مطالعه و بررسی انجام نشده است ، درواقع امکان شناسایی استعداد دانش آموزان و بروز خلاقیت آنها در طول دوران تحصیل وجود ندارد.
وی ادامه داد: ما در بحث استعدایابی جوانان و نوجوانان بسیار ضعیف عمل می کنیم و علتش نیز این است که بیش از 90 درصد اوقات فراغت ما شبانه روزی نیست یا یک اردوی یک روزه با همان محتوای کلاسهای مدرسه می خواهیم اوقات فراغت دانش آموزان را پر کنیم این در حالی است که اوقات فراغت فرصت مغتنمی است که باید از آن برای استعدادیابی دانش آموزان درسایر حوزه ها استفاده کرد.
مصری با تاکید بر نقش کانونهای فرهنگی و هنری مساجد برای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان تاکید کرد: اگر کانونها بتوانند به طریقی عمل کنند که هر گروه از دانش آموزان در اردوگاههای که لزوما نه محیط های بسته بلکه محیط های چون جنگل ها در طول اوقات فراغت حضور یابند و مباحث تربیتی و شناسایی استعدادهایشان در همان محیط ها صورت گیرد قطعا می توانند دراین زمینه موفق باشند.
وی تصریح کرد: درحال حاضر کانونهای فرهنگی و هنری سه ماه و گاها بیشترازسه ماه برای دانش آموزان و نوجوانان برنامه ریزی می کنند و برنامه های خوب دینی، هنری و فرهنگی خوبی نیز ارائه می دهند. دانش آموزان نیز علایق و سلایق خود را بروز می دهند، استعدادیابی نیز صورت می گیرد اما بعد از تابستان دیگر هیچ تلاشی برای توانمند کردن آن دانش اموز در همان حوزه های که خلاقیت و استعداد دارد در مدارس انجام نمی شود و دانش آموز رها می شود.
نایب رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: قطعا باید نتیجه حاصل از فعالیت کانونهای فرهنگی و هنری به مدارس مربوطه منعکس شود و بعد مربیان و مدیران آن مدارس موظف شوند آنها را مطالعه کنند نه اینکه کانونها استعدادیابی کنند و دو سه ماه با دانش آموزان کار کنند و بعد در طول دوران تحصیل این بچه ها رها شوند و مدرسه به این نگاه نکند که خارج از تحصیل و مدرسه چه استعدادهای در آن دانش آموز بوده است.
وی خاطرنشان کرد: بهترین قاریان قرآن ،مفسران حدیث و ورزشکاران و هنرمندان در همین دوران انتخاب می شوند به شرطی که پیوند بین کانون و مدرسه تعریف پیدا کند باید این پیوند ایجاد شود در حال حاضر همه زحمت می کشند اما نتیجه زحمات را به همدیگر ارائه نمی دهند وهمین ایراد کار ما دراین بخش است./
نظر شما