به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، «سید محمد بطحایی» امروز یک شنبه ( ۱۵ اردیبهشت)در بخش پاسخ به پرسش خبرنگاران درباره انتقاد به انتصابات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: در جریان بازخوردها هستم. از همین رو به اقای ذوعلم (رییس سازمان پژوهش) گفته ام که کسانی که منتصب می شوند پیشینه آن ها اطلاع رسانی شود، چون احساس می کنم قضاوت های زود هنگامی می شود.
وزیر آموزش و پرورش افزود: این به این معنا نیست که در انتصابات خطایی رخ نمی دهد. نامه ۶۰ نفر از صاحب نظران بزنامه درسی را نسبت به انتصابات مدیران سازمان پژوهش دیدم بر این اساس خواستم سازمان پژوهش به نگرانی که دارند رسیدگی کنند. بارعایت شرایط بیشتر انتصابات صورت گیرد.
وی درباره هیئت سه نفره رسیدگی اجرای سند ۲۰۲۰ گفت: در مواردی بوده است که تذکر داده شده است و حتی فرد جابه جا شده است ،چون توجه نداشته است که این خط قرمز ما است. حساسیت بر سند 20 30تنها به محتوا نیست بلکه اینگونه اسناد برای تغییر هویت ایرانی و اسلامی ماست.
بطحایی گفت: اجرای سند 2030 آموزش و پرورش چه به نام سند باشد چه منویات از سند باشد باید متوقف شود. مصادیق فراوان در آموزش و پرورش وجود نداشته است. اگر تخلف در حدی باشد که آشکارا باشد به آیین نامه هیئت تخلفات می رود.
وی با اشاره به منویات اخیر رهبر انقلاب بیان کرد: مقام رهبری اشاره درستی را به کارکردهای نظام تعلیم و تربیت داشتند، ما به دنبال اجرای سند تحول هستیم چون می خواهیم فرزندان ما متدین، آگاه و هوشمند باشند و کشورشان رادوست داشته باشند
بطحایی افزود: برای رسیدن به این اهداف استلزاماتی میخواهد که این استلزامات فضای آموزشی مناسب، تجهیزات آموزشی و نیروی انسانی مناسب است. مهمترین رکن، نیروی انسانی است. سند تحول بنیادین همیشه باید درجریان باشد.
وی با بیان اینکه شرایط سخت اقتصادی ما را با مشکل رو به رو کرده است گفت: شرایط اقتصادی موجب شده است پیشبرد برنامه ها با کندی پیش رود .در حوزه نیروی انسانی کار سخت شده اما متوقف نشده است.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: سند ۲۰ ۳۰ به دلایل مختلف تغییر هویت و سبک زندگی دانش آموزان را دنبال می کند. در مقابل سند ۲۰۳۰ مقاومت می کنیم و اجازه نمی دهیم که اجرا شود اما یادمان نرود انچه در سند ۲۰۳۰ وجود دارد متعالی تر را در اسناد بالا دستی داریم. نیازی به سند ۲۰۳۰ نداریم. درست است در سند به مهارت زندگی اشاره شده اما یادمان نرود که گسترش مهارت های زندگی در سند تحول نیز آمده است. عدالت اموزشی یکی از ارزش های تعلیم و تربیت است بین دختران و پسران در دست یابی به آموزش تفاوتی نباید وجود داشته باشد. هرکسی این را بگوید یعنی سند ۲۰ ۳۰ است. سند ۲۰ ۳۰ کیلیویی چند؟ ما برنامه ها و صحبت هایی جلوتر از سند ۲۰۳۰ در اسناد بالا دستی داشته ایم.
وی افزود: یک جاهایی هم سند ۲۰۳۰ مانع توسعه اصل های اصولی می شود. از اینکه انگ سند ۲۰۳۰ بزنند مانع برخی از برنامه می شویم. اعلام کرده ام به خاطر اتهام سند ۲۰۳۰ خود را منزویی نکنیم. نظام تمدنی کشور در حوزه تعلیم و تربیت کشور حرف برای گفتن دارد. این مفاهیم را از آموزه های تعلیم و تربیت گرفته ایم. سند ۲۰۳۰ و هر سند دیگر که در حوزه تعلیم و تربیت خط و مسیر نشون بدهد را قبول نداریم ما خیلی صحبت های جلوتر از این اسناد داریم.
وی در پاسخ به پرسش خبرنگار شبستان مبنی بر وضعیت بررسی لایحه رتبه بندی فرهنگیان گفت: بهمن ماه سال ۱۳۹۷ لایحه اصلاح شده رتبه بندی شده به دولت ارایه شد. مجال طرح این موضوع در دولت نشده است. توضیحاتی به دولت داده ام اما قرار شد تا به طور مفصل حرف شود. همواره طرح رتبه بندی بحث اصلی نشده است. و دولت درگیر مسایل سیل است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: شرایط اقتصادی، مشکلات و درامدهای ارزی و مالیاتی همه تاثیر گزار در اجرای رتبه بندی خواهد بود. با بودجه ای که در سال ۹۸ پیش بینی شده است که رتبه بندی را شروع می کنیم که سیر تکمیلی را در سال های آینده داشته باشیم. نظام رتبه بندی متناسب با شایستگی های فرهنگیان است.
بطحایی گفت: متناسب با شایستگی ها نظام پرداخت هم افزایش می یابد. هدف از اجرا افزایش شایستگی ها است. در لایحه رتبه بندی در برخی از موارد پرداخت ها تا دو برابر افزایش یابد. طی بررسی این لایحه پیشنهادی در دستور کار قرار گفته است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه شبکه تعاملی سینا یک مالکیت دولتی دارد، گفت: سینا یک فرصتی برای استفاده کننده گان فراوان دارد. دولت و اموزش و پرورش ریالی پرداخت نکرده است و ریالی هم دریافت نکرده ایم اما امیدواریم این پلت فرم برای ما درآمد زایی هم کند.
نظر شما