زکریا یازرلو، معاونت پرورشی و تربیت بدنی آموزش و پرورش با حضور در هجدهمین نمایشگاه مطبوعات و خبرگزاری ها در غرفه شبستان در گفتگو با خبرنگار این خبرگزاری پیرامون برخی عکس های شخصیت های غربی بر روی لوازم التحریر و غیراسلامی بودن این تصاویر گفت: من هم مثل شما اعتقاد دارم دفترچه ای را که دانش آموز انتخاب می کند تصاویر آن نماد چیزهایی است که او دوست دارد و ما باید نسبت به این مسائل مراقبت کنیم.
معاونت پرورشی و تربیت بدنی آموزش و پرورش افزود: این بحث را بنده شخصاً به عنوان معاونت پرورشی و عضو شورای فرهنگ عمومی در جلسات شورای فرهنگ عمومی کشور در فروردین ماه طی دو مرحله متوالی خدمت شورا عرض کردم و گفتم: فردا نگویید که چرا دانش آموزان ما این تصاویر را انتخاب کردند.
وی ادامه داد: وقتی مراکز فروش و فروشگاههای معتبر لوازم التحریر چیزی غیر از این محصولات و تصاویر عرضه نمی کنند و یا وقتی که نمایشگاهی در مصلا تشکیل می شود غیر از این فراورده ها چیز دیگری ارایه نمی کند می توان کاری کرد؟
یازرلو اظهار کرد: کار آموزش و پرورش انقباضی دفعی و کنشی نیست و مبتنی بر نظام تربیتی و فرهنگ عمومی است باید نظام فرهنگ عمومی طوری تعبیر شود که دانش آموز با آگاهی طرح مطلوب را انتخاب کند.
وی گفت: رویکرد ما در برخورد با دانش آموزان رویکرد تفکیکی و انضباطی نیست زیرا با این رویکرد دانش آموز عکس العمل نشان می دهد.
یازرلو خاطرنشان کرد: مطالبه وزارت آموزش و پرورش در شورای فرهنگ عمومی از تمام متولیان وزارت بازرگانی، صنایع اقتصاد و دارایی مطالبه همین موضوع است که باید در میان نهادهای مختلف جستجو کنید.
وی اظهار کرد: شما به عنوان رسانه بگویید چرا براساس درخواست وزارت آموزش و پرورش و مستندات شورای فرهنگ عمومی که در فروردین ماه مطرح شد هنوز بازار لوازم التحریر مملو از عکسهای رنگی شخصیت های غیراسلام است.
یازرلو اظهار کرد: مسئولیت آموزش و پرورش حرکت تشویقی، ارشادی و ترغیبی برای معرفی الگوهای فرهنگی سیاسی ورزشی و دینی است مسئولیت دوم این نهاد سیاست انضباطی در سطح مدارس است که از حداقل معیارهای فرهنگ عمومی دانش آموزان عبور نکنند که حتی این نکته آخر نیز برخلاف ناخرسندی آموزش و پرورش است اما مجبور است به جهت راهنمایی و ارشاد این رفتار را انجام دهد.
یازرلو پیرامون تاثیر شبکه های ماهواره ای بر روی دانش آموزان و عوامل بازدارنده تربیتی گفت: کارکردهای فرهنگی و تربیتی برایند مجموع تعاملات فرهنگی یک نهاد به نام خانواده با جریان های مختلف است اما اینکه زیرساخت های فرهنگی خانواده چیست و تیپ شخصیت های فرهنگ عمومی جامعه چگونه است و این موضوع در دانش آموزان اثرگذار است؟ خارج از محدوده آموزش و پرورش قلمداد می شود.
وی ادامه داد: آیا آموزش و پرورش منهای تعامل با خانواده که بسیار در این زمینه نیز فعال است می تواند کار دیگری انجام دهد یا مسئولیت بخش های دیگر فرهنگی در مقابل ماهواره که بر تغییر سبک زندگی خانواده ها اهتمام جدی می کند نادیده گرفته شده است.
یازرلو اظهار کرد: معاونت تربیتی و پرورشی آموزش و پرورش می تواند در حوزه توانمندسازی دانش آموزان از جهت تقوای ستیز فعالیت کند.
معاونت پرورشی و تربیت بدنی آموزش و پرورش با بیان اینکه تقوایی ستیز یعنی انتخاب آنچه که مقبول، مشروع و منطبق با هنجارهای جامعه اسلامی است گفت: ما می توانیم دانش آموزان را طوری هدایت کنیم که از فراورده های فرهنگی نامطلوب استقبال نکند و این همان کارکرد حوزه پرورشی و تربیت بدنی است.
وی اظهار کرد: دانش آموز خلاق و متفکر در فرایند حل مساله هنجارهای منطبق با فرهنگ عمومی را به نحو احسن انتخاب می کند اما اینکه آرایش هنجارها در درون جامعه به چه سبکی است وظیفه دستگاههای مختلف است.
یازرلو اظهار کرد: خوشبختانه در حوزه مشاوره در این معاونت نیز بر این موضوع اهتمام جدی داشته ایم و طوری برنامه ریزی کرده ایم که دانش آموز دانا و توانا نسبت به فراورده ها و رفتارهای پرخطر آگاهانه بگوید نه اما فراتر از این نمی توانیم کاری بکنیم این نوع تربیت همان تقوایی ستیز است.
یازرلو پیرامون عرفانهای نوظهور نیز اظهار کرد: رصد هوشمندانه و شناسایی مروجان و مربیان در مکاتب و ایست های گوناگون از جمله برنامه های دیگر این معاونت است که با این رصد سعی می کنیم همانگونه که تقوای دانش آموزان را در انتخاب بهترین هنجارها تقویت کنیم به همان شکل عمل کنیم.
پایان پیام/
نظر شما