به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان،«سیدعباس صالحی» امروز (یکشنبه 22 مهرماه) در نهمین دوره مجلس دانش آموزی که در مجلس قدیم در حال برگزاری است، گفت: مجلس شورای دانش آموزی از جهات مختلف متمایز است.
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به تاثیر مجلس دانش آموزی افزود: یک نهاد مدنی است که فراجنسیتی، فرامنطقه ای و فرادینی تشکیل شده است که در این ساختار مدنی جوانان پرانرژی و تاثیرگذار حضور دارند.
وی با بیان اینکه این نهاد را می توان به چند گونه تعبیر کرد، گفت: مجلس شورای دانش آموزی را یک نهاد مدنی نمادین بدانیم که خوب و تاثیرگذار است و نمایه ای از حرکت رو به جلو محسوب می شود.
وی ادامه داد: اگر مجلس دانش آموزی را نهادی برای تمرین ورزی بدانیم مسئولیت جمعیتی مشارکت و مردم سالاری را تمرین می کند که گامی رو به جلو است و دانش آموزان در این فضا مسئولیت های خود را تمرین می کنند.
صالحی با تاکید بر اینکه باید مجلس دانش آموزی را به عنوان نهاد مشاوره تصمیم سازی جدی تر بگیریم، بیان کرد: گام های خوبی در هشت دوره برگزاری مجلس دانش آموزی برداشته شده است اما نگاه دولت تدبیر و امید این است که به عنوان نهاد مشاور تصمیم ساز این مجلس را جدی تر بگیریم.
وی ادامه داد: جامعه ایرانی مدنی تر و مشارکت گرایانه تر شده است، همچنین خانواده ها هم مشارکت گرایانه شده اند. در گذشته طبق آمارها 72 درصد تصمیم ها توسط پدر، 10 درصد توسط مادر و مابقی مشارکتی جمعی بوده است اما طبق آمارهایی که در سال 94 وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی نسبت به نگرش ها و ارزش های ایرانی ها گرفته است نشان می دهد 32 درصد پدر تصمیم می گیرد و بخش زیادی تصمیمات مشترک است. این نشان می دهد خانواده ها به سمت مشارکت جمعی حرکت می کنند.
وی با تاکید بر اینکه باید مدرسه به سمت مشارکتی حرکت کند، گفت: این حرکت به سود نظام آموزشی و تربیتی است.
وی با اشاره به سند تحول بنیادین گفت: این سند مبتنی بر آموزش تربیت محور است. تربیت را در فضای آموزشی باید به اندازه آموزش جدی گرفت.
وی با اشاره به شش ساحت تربیتی در سند تحول بنیادین گفت: یکی از این ساحت ها تربیت هنری است، توجه به ساحت هنری موجب تقویت خلاقیت، توازن و لطافت روح می شود.
وی با تاکید بر اینکه تربیت هنری باید در فضای آموزشی جدی تر گرفته شود، گفت: تربیت هنری در قالب های مختلف در نظام آموزش و پرورش نیز مطرح است. اگر به تربیت هنری دانش آموزان توجه نشود در آینده با کاستی هایی مواجه خواهیم شد.
وی با بیان اینکه سهم هنری در آموزش و پرورش متفاوت است، گفت: شنیده ایم برخی از معلمانی که هنر تدریس می دهند تخصص و مهارتی نداشته اند، اولیا نیز به درس های هنر توجه زیادی نمی کنند؛ این مسایل موجب می شود در تربیت هنری نقیصه هایی وجود داشته باشد.
وی با تاکید بر اینکه جامعه ایرانی را به دلیل ذوق هنری و مفاخر آن می شناسند، گفت: اگر تربیت هنری نداشته باشیم در آینده نمی توانیم افتخار کنیم.
وی با تاکید بر اینکه از طریق هنر یادگیری به انسان سهل می شود، گفت: یادگیری از طریق هنر کمک به شکوفایی خلاقیت ها کمک می کند.
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با بیان اینکه فعالیت های خوب پرورشی و هنری در آموزش و پرورش صورت گرفته است، گفت: اما صدای کودکان و نوجوانان دانش آموز را کمتر شنیده ایم.
وی ادامه داد: صدای بزرگسالان را بیشتر می شنویم و این برای جامعه خوب نیست.
صالحی ادامه داد: خلاقیت ها با آفرینش های هنری دانش آموزان این فرصت را می دهد که جامعه صدای کودک و نوجوان خود را در این سطوح بشنود.
وی بیان کرد: یک جامعه پویا باید صدای نسل آینده را بشنود در غیر این صورت جامعه به سرنوشت گسست نسلی مبتلا می شود.
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی بیان کرد: اتکا به خلاقیت های هنری تفکر را در دانش آموزان تقویت می کند و آنان اعتماد به نفس پیدا می کنند.
صالحی تاکید کرد: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی 14 هزار کتاب ادبی و 25 هزار کتاب در حوزه کودک و نوجوان چاپ کرده است، همچنین هنرمندهای خوبی در تئاتر و عرصه های مختلف دارد. ظرفیتی که در این وزارتخانه وجود دارد اگر با ظرفیت وزارت آموزش و پرورش اتصال یابد یکی از اجزای شش گانه سند تحول که تربیت هنری است جدی تر گرفته می شود.
نظر شما