به گزارش خبرنگار قرآن و معارف خبرگزاری شبستان؛ برنامه رادیویی «افق» که روزهای شنبه هر هفته از شبکه رادیویی قرآن پخش می شود، امروز شنبه ۲۱ مردادماه به بررسی اولویت های برنامه های قرآنی دولت دوازدهم پرداخت.
جان محمد دهقان پور، معاون سابق مرکز برنامه‌ریزی، آموزش منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش در ابتدای این برنامه با اشاره به اولویت های وزارت آموزش و پرورش در امر قرآنی گفت: با توجه به تدوین سند بنیادین آموزش و پرورش و راهکارهای مطرح در مورد آموزش قرآن، راهکار توسعه فرهنگ اقامه نماز و اهتمام بر برپایی نماز جماعت در مدرسه و تقویت انس قرآن با دانش آموزان و توانمند سازی معلمان در راستای تقویت مهارت روخوانی در دوره ابتدایی، آشنایی با مفاهیم کلیدی قرآن در دوره متوسط اول و غیره بر اساس منشور توسعه فرهنگ قرآنی آمده است.
بنابراین فرمایشات رهبری و سیاست های کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش نیز تاکیدی بر موضوع است. در بند 6 ماده 1 منشور توسعه فرهنگ قرآنی، مهارت های روانخوانی و درک معانی آیات در میان کودکان و نوجوانان آمده است، در این راستا هم شورای توسعه و کمیسیون های تابعه آن تلاش هایی داشتند اما آیا اینکه انتظارات برآورده شده و به اهداف رسیدند جای علامت سوال و بررسی و ارزیابی دارد.
کم توجهی به آموزش معلمان در مساله قرآن
در حوزه تعلیم و تربیت به شکل عام چهار فاکتور داریم؛ تعلیم دهنده، فراگیر، محتوای فی ما بین و ما بقی عوامل که عوامل سخت افزاری و تجهیزات است. در آموزش قرآن باید ببینیم در تعیین اهداف و مصوبات شورای توسعه فرهنگ قرآنی به کدام از این فاکتور ها توجه شده و کدام مورد بی توجهی است و سهم هر کدام در اثربخشی آموزش چه مقدار می باشد.
به نظر بنده از زمانی که تاکیدات رهبری بر این موضوع شد قریب یک دهه می گذرد و به کارهای شاخص این دهه به چند مورد اشاره می کنم.
طرح ملی حافظان قرآن با هدف تربیت ده میلیون حافظ، ایجاد ده هزار مدرسه قرآنی، اجرای طرح نور باران، بازنگری در تدوین کتاب های درسی، بنابراین آنچه که مورد کم توجهی قرار گرفته است آموزش معلمان است.
ما چه مقدار در مورد فاکتور اول توانستیم معلم را توانمند کردیم و مهارت های لازم را به او دادیم که او بتواند این مامورت را به انجام برساند، این یک حلقه مفقوده است.
توسعه و تعمیق فعالیت های قرآن؛ برنامه وزیر پیشنهادی دولت در آموزش و پرورش
در ادامه برنامه ارتباط تلفنی با آقای سالک، نماینده مجلس برقرار شد، وی معتقد است: بعد از آنکه رئیس جمهور، اعضای هیات دولت را به مجلس معرفی کردند مجلس در یک هفته به بررسی 17 وزیر می پردازد، در این راستا کمیسیون های تخصصی فعال هستند ما امروز از ساعت 9 صبح خدمت دو وزیر فرهنگ و ارشاد و آموزش و پرورش بودیم.
در این راستا بند هفتم برنامه های وزیر آموزش و پرورش توسعه و تعمیق فعالیت های قرآن، عترت و نماز بود و در بند 40 نیز به نقش حوزه علمیه در این مسیر و بهره گیری از ظرفیت حوزه در این امر اشاره شده بود.
هر کدام از این وزار زمانی که رای آوردند موظف هستند که در این راستا پیش بروند و اهداف کلان و خرد برنامه ها در میدان اجرا را مورد توجه قرار دهند.
نمایندگان مجلس در مساله آموزش و پرورش توقعاتی داشتند، اولا تذکر دادیم که به سند تحول آموزش و پرورش توجه شود و مقابله با سند 2030 صورت گیرد و خواستیم این وزارت خانه در جهت ارزش های دینی و قرآنی پیش رود چرا که در این صورت است که جامعه اصلاح می شود و این خلا باید پر شود.
آقای صالحی، وزیر پیشنهادی دولت برای وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی عنصر فرهنگی هستند و در برنامه هایشان اصولی را رعایت کردند؛ پایبندی به اخلاق و ارزش های دینی، بحث ولایت و رهبری و قانون اصولی بودند که به آن تکیه داشتند، 43 تهدید و ضعف را مطرح کردند، چهار برنامه ارائه دادند و مسایل دینی و قرآنی و کانون های قرآنی را مورد توجه قرار دادند.
دهقان پور ادامه داد: توسعه و تعمیق فعالیت های قرآن، عترت و نماز یک عنوان کلی برای برنامه است، اینکه این عنوان چه فعالیت هایی را شامل می شود و هرکدام چه اقداماتی لازم دارد و چه مقدار اعتبار باید تخصیص داده شود مهم است.
مطابق برنامه کشوری برای کل کارکنان دولت در بحث آموزش منابع انسانی حداقل آموزش سالانه برای کارمند دولت 40 ساعت و برای مدیران 60 ساعت مشخص شده است در این راستا معلمان نیاز به آموزش بیشتری دارند.
یک میلیون نیروی انسانی ضرب در 40 ساعت آموزش و هر کدام 5 هزار تومان عدد معدل 200 میلیارد تومان می شود، مسئولان بگویند چه مقدار اعتبار تا کنون تخصیص یافته، این در حالی است که عدد کمتر از یک بیستم مبلغ اعلام شده است با این چه می شود کرد.
اجرا سازی اسناد راهبردی توسعه فرهنگ قرآنی اولویت اصلی جامعه
رضا سلامت پناه؛ معاون مطالعات و برنامه ریزی راهبردی شورای تخصصی توسعه فرهنگ قرآنی نیز در ادامه برنامه افق گفت: انتظاری که ما از برنامه های قرآنی داشتیم بیش از آن بود و ما منتظر بودیم برنامه های قرآنی جدی تری در برنامه وزار به چشم بیاید، به نظرم این سطح انعکاس برنامه های قرآنی چه در وزارت ارشاد و چه در آموزش و پرورش شایسته نیست.
ما دارای یک سند مهم راهبردی قرآن هستیم که بنا است تمام اولویت ها در این سند بیاید و در این راستا سند تبلیغ و ترویج تثبیت و منتشر شده است، بنابراین تنها اولویت ما که جامعه به آن نیاز دارد اجرا سازی اسناد راهبردی توسعه فرهنگ قرآنی است.
وزارت خانه ای که ذات آن فرهنگ است و امر قرآن در آن سر لوحه است، با این برنامه ها به یک نحوی بی اعتنایی به ساختارهای موجود قرآنی در کشور و نهادهای سیاستگذار قرآنی شده است.
ضرورت آموزش معلمان مقطع ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان
دهقان پور در ادامه گفت: در ارتباط با آموزش منابع انسانی بگویم؛ قریب 380 نیرو انسانی در آموزش ابتدایی مشغول تدریس هستند در حالی که دوره شکل گیری آموزش قرآن در همین مقطع است، در مقطع ابتدایی 16 هزار معلم با مدرک دیپلم داریم، 67 هزار معلم با مدرک فوق دبپلم داریم، در گام اول با توجه به رسالت دانشگاه فرهنگیان پیشنهاد می شود دانشگاه تدبیری اندیشد این تعداد را تا مرحله کارشناسی آموزش های لازم بدهد تا عملکرد آنها ارتقا یابد.
بر اساس مشکلات اعتباری آموزش و پرورش، مدیر و معاون مدرسه را الزام کرده اند 6 ساعت تدریس داشته باشند این مساله در مقاطع متوسطه می شود ولی در مقطع ابتدایی مدیر و معاون مدرسه می روند سراغ قرآن و هنر و این دروس را تدریس می کنند.
پس زمانی که مهارت لازم نباشد و الزام بخش نامه ای وجود داشته باشد نتیجه لازم به وجود نمی آید بنابراین باید این اتفاق را در مقطع ابتدای مستثنا کنند و دانشگاه فرهنگیان اقدام سریع کنند و منابع مالی لازم برای آموزش معلم تخصیص دهند.
نظر شما