به گزارش خبرگزاری شبستان از کرمان، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش در بخش دوم کنگره شهید دکتر محمدجواد باهنر، گفت: شهید باهنر یکی از جان باختگان بر سر پیمان است که از روز الست این پیمان را بسته و با خون خود امضا کرد.
حجت الاسلام والمسلمین دکتر محی الدین بهرام محمدیان با اشاره به فرمایش امام علی(ع) مبنی بر اینکه خداوند از جاهلان پیمان نگرفته که بیاموزند بلکه از عالمان پیمان گرفته که یاد دهند، تصریح کرد: شهید باهنر از این دست افراد بود.
وی با اشاره به اینکه شهید باهنر بیشترین اهتمام خویش را معطوف به برنامه ریزی و سیاست گزاری کرده است تا تألیف کتاب، بیان داشت: برای همین آثار زیادی از آن شهید بر جای نمانده است و البته آنچه هم که در دسترس است، آثاری پخته است که می تواند راه را نشان دهد.
این مسئول با اشاره به اشراف کامل شهید باهنر به تعلیم و تربیت، تصریح کرد: ایشان انسان را از زاویه نگاه قرآن معرفی می کند، به وجود برهانی اسلام تأکید دارد، زمینه های عرفانی انسان را به رسمیت می شناسد، او را دارای ظرفیت علمی بالایی می داند که می تواند معلم فرشتگان شود، ذات او را کریم می داند هرچند که بیسواد باشد و برای چنین انسانی می خواهد تعلیم و تربیت طراحی کند.
وی تصریح کرد: شهید باهنر می دانست که "تعلیم و تربیت" شکوفا کردن، استخراج کردن، کشف کردن و استنباط کردن است؛ لذا همه برنامه ریزی های تربیتی او متوجه فطرت انسان است که در عالم الست، "بلی" گفته است.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش، شناخت شهید باهنر از تعلیم و تربیت موجود زمان خود را از ویژگی های مهم شهید خواند و افزود: شهید باهنر می دانست که آن نوع تعلیم و تربیت، انسان را متوقف می کند و نقاط ضعف تعلیم و تربیت حاکم بر دنیا را هم می شناخت.
وی افزود: زمانی که این شهید، به عنوان وزیر آموزش و پرورش وارد عرصه شد، نهادسازی کرد و معاونت پرورشی را راه اندازی کرد تا از غفلت دیرینه بیدار شویم.
حجت الاسلام دکتر محمدیان با اشاره به اینکه شهید باهنر نسبت به موضوع معلم بسیار حساس و معتقد بود آموزش و پرورش متحول نمی شود مگر به واسطه معلم، گفت: بیشترین تکیه شهید بر مراکز تربیت معلم ناشی از همین تفکر بود.
وی پافشاری بر عدالت آموزشی، توسعه عدالت آموزشی، پیشنهادی نهضت سواد آموزی و... را از دیگر ویژگی های شهید خواند و تصریح کرد: شهید باهنر، تئوریسین آموزش و پرورش است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه آثار شهید باهنر قابلیت ترجمه و ارائه به جهان را دارد، اظهار کرد: این آثار همچنین قابلیت طعنه زدن به اندیشه های دیگران را نیز دارد.
وی با استفاده از فرمایش رهبر معظم انقلاب مبنی بر " تحول در آموزش و پرورش باید مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی و فرهنگ ملی باشد"تدوین برنامه درسی ملی را در جهت تحقق این منویات و افکار شهیدان رجائی و باهنر مؤثر خواند.
دکتر محمدیان تصریح کرد: در این برنامه تأکید بر این است تا پنج عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق در چهار عرصه اعتقادی خدا، خلق، خلقت و خود باشد و برای عرصه های ذکر شده 11 حوزه یادگیری پیش بینی شده است.
وی آداب و مهارت زندگی را یکی از حوزه های پیش بینی شده ذکر کرد و آن را شامل آداب متعلمین، آداب المجالسه، آداب الحاضره، آداب العباده، آداب الصلاة و... دانست و تأکید کرد: دانش آموز باید با ادب عرصه های زندگی آشنا شود.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: یکی از اندیشه های شهید باهنر این بود که محتوای آموزشی نباید تک رسانه ای باشد بلکه در بسته های متنوع جزوه، فیلم و آموزش هر آنچه برای معلم و کلاس درس پشتوانه باشد، باید ارائه شود.
وی ادامه داد: بر همین اساس، فضاهای یادگیری نیز باید متنوع باشد که در این زمینه نمازخانه، کارگاه، مسجد، بازار، موزه و حتی محیط های مجازی می تواند در تنوع یاد شده قرار گیرد.
وی گفت: در این نگاه دیگر معلم انتقال دهنده صرف مفاهیم نیست بلکه الگو و اسوه است و به همین جهت باید به سمت تربیت معلم-معلمی که پژوهنده باشد- حس سئوال کردن و کنجکاوی را در دانش آموز ایجاد کند، حرکت کرد.
محمدیان تأکید کرد: مدیر مدرسه هم باید در منطقه و محیط آموزشی ایفای نقش کند و بتواند در جلسات شورای معلمان، به آنان خط دهد.
پایان پیام/
نظر شما