مشروح بررسی صلاحیت دانش آشتیانی/ چرا افراد تابع ولایت را بی انگیزه می کنید

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری شبستان، مجلس شورای اسلامی از ساعت 10:06 امروز سه شنبه 11 آبان 95 وارد بررسی صلاحیت فخرالدین احمدی دانش آشتیانی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش شد.

 

فضای فکری شما با آموزش و پرورش همخوانی ندارد

 

دراولین گام، حشمت الله فلاحت پیشه نماینده مردم کرمانشاه و دالاهو در مجلس در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در جلسه علنی امروز سه شنبه 11 آبان گفت: من سخنانم را با گلایه از اقای روحانی مطرح می کنم، اقای روحانی دید ترمیمی خوب است ولی دید ترمیمی باید آسیب شناسانه باشد.

 

وی اظهار کرد: ضعفهای مدیریتی و مفاسد اقتصادی بیش از تحریم به کشور ما اسیب زده است و انتظار این بود که در این حوزه ما وارد شویم.

 

وی خطاب به دانش اشتیانی گفت: تحصیلات شما تحصیلاتی نیست که به کار اموزش و پرورش بیاید و اگر فضای فکری ما با حوزه مدیریتی مان همخوانی داشته باشد قطعا ما نمی توانیم مدیران موفقی باشیم شما حوزه تخصصی تان راه و ساختمان است.

 

وی تاکید کرد: مجتمع مفید که شما مدیریت ان را بر عهده دارید در میان غیرانتفاعی ها اشرافی تر است و شما در برنامه پیشنهادی تان حتی یک جا نیز به بحث آموزش دولتی نپرداخته اید و بیشتر به مدارس غیردولتی توجه کرده اید.

 

نماینده مردم اسلام اباد غرب و دالاهو گفت: در مدرسه مفید و جاهای دیگر بوده اید و همه مسئولیت های ان را بر عهده بگیرید مواردی مثل تحریم انتخابات و فتنه را نیز بپذیرید و وزارت آموزش و پرورش حوزه آموزشی کشور است و قطعاً سیاسی شدن آن درست نیست.

 

فلاحت پیشه با بیان اینکه مدیرانی که چندصد میلیون تومان گرفته اند و بازنشسته شده اند نمی توانند دردی از معلمان حل کنند گفت: رئیس جمهور اگر می خواست مشکلات وزارت اموزش و پرورش حل کند باید از خود آموزش و پرورش فردی را برای این وزارتخانه معرفی می کرد چقدر ما برای معلمانی که این همه مشکلات دارند کار کرده‌ایم.

 

وی یادآور شد: آقای دانش آشتیانی بنده برنامه شما با آقای فانی و سایر وزرای آموزش و پرورش را مقایسه کرده ام و در این برنامه هیچ طرح عملیاتی برای وزارت اموزش و پرورش داده نشده است چقدر شما با درد معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی آشنا هستید.

 

وی گفت: برخی از مدیرانی که بخش اعظم خانواده انها در خارج از کشور تحصیل کرده اند می خواهند مشکلات کشور را حل کنند قطعاً اینها نمی توانند دردی از ملت ایران دوا کنند.

 

نماینده مردم اسلام اباد غرب با بیان اینکه دانش آشتیانی در برنامه پیشنهادی بر بررسی محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید کرده است گفت: اینکه خواستار بررسی این سند است یعنی اینکه ان را قبول ندارد.

 

مجتمع مفید تافته جدابافته از مجتمع های غیردولتی است

 

سپس اسدالله عباسی نماینده رودسر و املش در مجلس در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در جلسه علنی امروز سه شنبه 11 آبان گفت: آقای رئیس جمهور باید در مورد حقوقهای نجومی و یا مشکلات اقتصادی و مفاسد اقتصادی صحبت می کردند نه در رابطه با وزارتخانه هایی که ربطی به این مسایل نداشت.

 

وی با اشاره به فعالیت دانش آشتیانی در مجتمع مفید گفت: مجتمع مفید تافته جدابافته است از مجتمع های غیردولتی است که ارزشی برای بازرسیهای دولت نیز قائل نیست.

 

وی با بیان اینکه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در برنامه هایشان اعتقادی به تحول بنیادین در آموزش و پرورش ندارد گفت: ما انتظار داشتیم در مورد تقویت منابع انسانی در آموزش و پرورش برنامه مدون از سوی وزیر اعلام شود اما جای این برنامه خالی است.و حتی به بحث بازنشستگان آموزش و پرورش نیز پرداخته نشده است.

 

عباسی با انتقاد از بلاتکلیفی دانشگاه فرهنگیان گفت: باید برای این دانشگاه تعیین تکلیف شود که باید به چه شکل اداره شود.

 

وی تاکید کرد: مشکلات ما مشکلات مدارس غیردولتی نیست بلکه مشکل اصلی ما مدارس دولتی است که متاسفانه در برنامه های وزیر پیشنهادی فقط به مشکلات مدارس غیردولتی پرداخته شده است و سهم مدارس دولتی بسیار کم است.

 

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش واجد سوابق علمی و تدریس و مشاوره تحصیلی هستند

 

ابوالفضل سروش نماینده مردم تهران در خانه ملت در موافقت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در جلسه علنی امروز سه شنبه 11 آبان گفت: مهمترین دلیل موافقت ما با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش این است که وی در شرایط فعلی می تواند این وزارتخانه را از مشکلاتی که هست رها کند و در برنامه های وی به بحث سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش توجه ویژه شده است.

 

وی با بیان اینکه برنامه های آقای دانش آشتیانی برنامه هایی است که قابلیت اجرا و عملیاتی شدن دارند گفت: نظام آموزش و پرورش ما بر آموزش تکیه دارد و نه بر فعالیت در حالیکه همیشه فعالیت بیشتر از آموزش جواب می دهد و قطعا باید تمرکززدایی در دستور کار قرار گیرد.

 

سروش تاکید کرد: حجم نیروی انسانی در دستگاه آموزش و پرورش زیاد است و این تناسب ندارد و قطعا باید ساماندهی ویژه ای انجام گیرد.

 

وی با بیان اینکه باید حل مشکلات معیشتی فرهنگیان در دستور کار وزیر پیشنهادی قرار گیرد گفت: تامین منزلت و جایگاه فرهنگیان، تمرکززدایی و سپردن کارها به مدارس، تامین بودجه آموزش و پرورش و مشارکت دادن فرهنگیان در اداره مدراس باید در دستور کار وزیر آموزش و پرورش قرار گیرد.

 

نماینده مردم تهران در مجلس با بیان اینکه برنامه های دانش آشتیانی برای بهبود وضع موجود و تغییر آن است گفت: وی به کیفیت برنامه های مدیران در آموزش و پرورش اعتقاد دارد و مدیری تحول خواه و استراتژیک است.

 

این نماینده مردم تهران در خانه ملت یادآور شد: آقای آشتیانی پرورش یافته خانواده اصیل روحانیت و فاضل هستند و پدر وی نیز نماینده دور اول مجلس بوده است و دارای سوابق معلمی و تدریس و مشاوره تحصیلی و مدیریت موفق است.

 

دانش آشتیانی مورد تایید شهید رجایی بوده اند

 

داود محمدی نماینده مردم تهران در مجلس در موافقت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش درجلسه علنی امروز سه شنبه 11 آبان گفت: آقای دانش آشتیانی از اعضای فعال انجمن های دانشجویی قبل و بعد از انقلاب بوده اند و در ابتدای انقلاب لباس سپاه به تن کرده اند چرا که اعتقاد داشتند اگر سپاه نباشد کشور نیز نیست.

 

وی اظهار کرد: آقای دانش آشتیانی از دست پرورده های آقای رجایی هستند و جزو 15 نفری بودند که آقای شهید رجایی در دوران نخست وزیری شان برای بررسی اوضاع و احوال کشور به آنها اعتماد کردند.

 

محمدی با بیان اینکه دانش آشتیانی مورد تایید شهید رجایی بوده اند گفت: آقای دانش آشتیانی در حوزه تعلیم و تربیت از تخصص کافی برخوردارند و از معلمین موفق رشته ریاضی هستند.

 

وی با تاکید بر اینکه دانش آشتیانی در مساله تربیتی و آموزشی از تخصص کافی برخوردار است گفت: وی قطعا می تواند سکان وزارت آموزش و پرورش را به دست بگیرد چرا که وی در مجتمع مفید دانش آموختگانی داشت که در تمامی عرصه ها در کشور موفق بوده اند و حتی 80 نفر از این دانش آموختگان که در مدرسه مفید بوده اند شهید شده اند.

 

نماینده مردم تهران در مجلس با اشاره به سه دوره معاونت دانش آشتیانی در وزارتخانه علوم گفت: وی در سه دوره معاونت عمرانی، جنگ و طرح و برنامه را در وزارت علوم بر عهده داشت و در هر سه دوره موفق بوده اند.

 

لاریجانی : سخنان رئیس جمهور مرتبط با وزرا بود

 

هادی قوامی نماینده مردم اسفراین در مجلس در ادامه جلسه علنی بررسی صلاحیت سه وزیر پیشنهادی رئیس جمهور در جلسه علنی امروز 11 آبان در تذکری و با استناد به تبصره 1 ماده 206 آیین نامه داخلی مجلس گفت: در نطقشان باید نسبت به برنامه و ویژگیهای وزرای پیشنهادی صحبت می کردند و نه در مورد مسایل دیگر و آقای لاریجانی شما باید در این زمینه به رئیس جمهور تذکر می دادید.

 

وی ادامه داد: از یکساعت وقت رئیس جمهور وی 45 دقیقه را به مسایل اقتصادی پرداخت.

 

علی لاریجانی در پاسخ به این تذکر قوامی گفت: در آیین نامه امده است که رئیس جمهور می تواند پس از نطق اولیه اش یک ساعت در رابطه با برنامه های وزرای پیشنهادی صحبت کند بنابراین امری خلاف ایین نامه صورت نگرفته است و اخطار شما وارد نیست و این موضوع ایراد ایین نامه ای نداشت.

 

مهرداد لاهوتی نماینده مردم لنگرود در مجلس و خطاب به لاریحانی گفت: در حال حاضر نوشته ای در مجلس پخش شده است و این در حالی است که هر نوشته ای که قرار است در صحن مجلس پخش شود باید با دستور هیئت رییسه مجلس باشد خواهش می کنم این نوشته ها جمع اوری شود چرا که خلاف ایین نامه است و هم اخلاق است.

 

علی لاریجانی رئیس مجلس در پاسخ به تذکر لاهوتی گفت: اگر کسی می خواهد نوشته ای توزیع کند باید از هیئت رییسه اجازه بگیرد.

 

دانش آشتیانی به عنوان وزیر آموزش و پرورش کاملا سیاسی است

 

سیدحسین نقوی حسینی، نماینده ورامین در مخالفت با دانش آشتیانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: منتسب بودن به خانواده فقها و حضور در منصب های دولتی نمی تواند معیاری برای خوب بودن و انتخاب به عنوان وزیر آموزش و پرورش باشد.

 

نماینده مردم ورامین و پیشوا افزود: نخست وزیر دوران جنگ خود عامل فتنه بود و منتظری به عنوان فقیه فاسد شد بنابراین نمی توان با استناد به این ویژگی ها درباره شخصیت افراد تصمیم گیری کرد.

 

وی با بیان اینکه ما حرف مردم را می زنیم و درخواست می کنیم به رأی مردم احترام بگذارید، خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه رییس جمهور بیان داشت از نقد استقبال می کند امیدوارم انتقادات ما را بپذیرید و به حرف نمایندگان مردم گوش کنید.

 

حسینی خطاب به رییس جمهور گفت: این اقدام جنابعالی ترمیم کابینه نیست و در جهت مطالبات مردم نیز قرار ندارد. مردم امروز رونق، اشتغال، رفاه و کار می خواهند.

 

نماینده مردم ورامین و پیشوا در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه مجلس فانی را استیضاح کرد اما دولت با معرفی وزیر جدید در واقع فرار به جلو داشت، خاطرنشان کرد: در مورد تغییر وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی نیز موضوع کارآمدی نبود بلکه مسایل دیگری نظیر برگزاری کنسرت مطرح بود.

 

وی با بیان اینکه مطالبات ملت ایران چیزهای دیگری است، تصریح کرد: آموزش و پرورش حزب سیاسی نیست، مرکز تعلیم و تربیت و متعلق به همه ملت ایران است.

 

حسینی با اشاره به تحصیل 14 میلیون دانش آموز و اشتغال یک میلیون و 100 هزار معلم در مدارس کشور که خانواده های زیادی را دربر می گیرد، تصریح کرد: در نهادی که با جمع کثیری از مردم کشور سروکار دارد چرا سیاسی برخورد می کنید.

 

نماینده مردم ورامین و پیشوا در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه دانش آشتیانی به عنوان وزیر آموزش و پرورش کاملا سیاسی است، تصریح کرد: همه ما نمایندگان باید در برابر تصمیم هایی که می گیریم و رای هایی که می دهیم، پاسخگو باشیم.

 

وی ادامه داد: به عنوان نمایندگان مردم در مجلس وعده داده ایم که از استقلال و آزادی دفاع کنیم و در مقابل فتنه بایستیم و این در حالی است که ایشان بازیگر اصلی فتنه است و اسناد کافی درباره این ادعا وجود دارد.

 

وی با بیان اینکه اسناد فتنه رو شده است، خاطرنشان کرد: دانش آشتیانی در بین سه هزار مدیر مدرسه تهران اولین مدیر مدرسه ای بود که در جریان فتنه بازداشت شد.

 

حسینی با بیان اینکه چرا کارت زرد مجلس را دوباره برای گرفتن رأی اعتماد معرفی می کنید، خاطرنشان کرد: آیا این اقدام شما حاشیه سازی نیست؟ آیا در بین یک میلیون و 100 هزار معلم کسی نیست که به عنوان وزیر معرفی کنید؟ دولت شما شعار عقل گرایی می دهد آیا این روند عقل گرایی است؟

 

حسینی با بیان اینکه معرفی دوباره دانش آشتیانی که در دوره قبل نتوانسته بود رأی اعتماد بهارستان را کسب کند بازی با آموزش و پرورش نیست، خاطرنشان کرد: معلم ها فراموش شده اند، مسکن فرهنگیان رهاست، صندوق رفاه فرهنگیان وضعیتش مشخص است و مشکلات دیگری که امروز وزارت آموزش و پرورش با آن دست به گریبان است.

 

نماینده مردم ورامین و پیشوا در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه به آموزش و پرورش فکر کنید، خاطرنشان کرد: با توجه به وضعیتی که در وزارت آموزش و پرورش وجود دارد و در چنین شرایطی ایشان به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی شده است، چرا موافقان در مورد سوابق دانش آشتیانی توضیح نمی دهند.

 

وی با اشاره به سوابق مخدوش خاطرنشان کرد: کسی که وظیفه اش این است که خانواده به سبک ایرانی اسلامی تربیت کند باید دارای ویژگی ها و شرایط خاصی باشد و این در حالی است که ما می خواهیم به این شخص رأی دهیم.

 

حسینی با بیان اینکه کسی که در قلب و دلش بخواهد نظام جمهوری اسلامی ایران شکست بخورد صهیونیست است، تصریح کرد: ما نمایندگان مردم می خواهیم دولت پیروز و موفق شود و دلمان می سوزد بنابراین می خواهیم وزیری در آموزش و پرورش فعالیت کند که از نظر تدین، خانواده، تخصص و توان مدیریتی ویژگی های لازم را داشته باشد.

 

حسینی که به عنوان مخالف وزیر پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش سخن می گفت در ادامه با طرح این سوال گفت: آیا در دولت تدبیر و امید و در مجمع طرفداران دولت و طرفداران تدبیر و امید گزینه های دیگری برای این سه وزارتخانه نداریم و قحط الرجال است؟

 

وی تصریح کرد: آیا برای انتخاب وزرای آموزش و پرورش، ورزش و جوانان و فرهنگ و ارشاد اسلامی افراد دیگری غیر از این سه نفر وجود نداشتند که باید در هر دوره همین افراد به عنوان وزرای کابینه معرفی شوند؟

 

نقوی حسینی با بیان اینکه امروز روز امتحان مجلس دهم است، تصریح کرد: مجلس نهم خط قرمز نظام را رعایت کرد، ما نیز باید در انتخاب وزرای پیشنهادی دولت رعایت خط قرمز نظام را سرلوحه کار خود قرار دهیم.

 

مهدی شیخ، نماینده تهران، ری، اسلامشهر و پردیس در موافقت با دانش آشتیانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در صحن مجلس گفت: خودم را برای بیان موافقت از برنامه های وزیر پیشنهادی آماده کرده بودم اما در اینجا سوالی دارم تا کی می خواهیم این روند را ادامه دهیم؟

 

نماینده مردم تهران، اسلامشهر، ری و پردیس افزود: فردی آمد وارد عالم سیاست کشور شد و سالها نیروها را به جان هم انداخت و با پشت پا زدن به اخلاق، تخصص و نظارت مجلس بر دولت همه ساختارها را بهم ریخت.

 

وی با طرح این سوال که به کجا می رویم، افزود: این فرد مجدد خواست وارد صحنه سیاسی کشور شود اما مقام معظم رهبری هوشیارانه به وی تذکر دادند تا کاری نکند که در کشور فضای دوقطبی ایجاد شود. حال امروز چرا می خواهیم فضای دوقطبی در کشور ایجاد کنیم؟

 

شیخ ادامه داد: همه ما به عنوان رزمندگان و جانبازان دوران دفاع مقدس و در همه عرصه ها حضور داشته ایم، آیا ما ضد ولایت هستیم، این چه ادبیاتی است، این چه ضد اخلاقی گری است، تا کی می خواهیم به این روش ادامه دهیم؟

 

وی ادامه داد: آیا این نفاق نیست و باعث انشقاق در نیروهای انقلاب نخواهد بود و تهمت نفاق و جاسوسی به نیروهای انقلاب و نیروهای وفادار انقلاب ضربه نمی زند؟

 

نماینده مردم تهران، ری و اسلامشهر و پردیس با بیان اینکه آیا این رویکردی که برخی در پیش گرفته اند با منش، اسلام، اخلاق و سیاستمداری سازگار است، خاطرنشان کرد: قرار بود ما به اخلاق رأی دهیم چرا که انقلاب ما انقلاب انسانیت و ارزش هاست حال اینکه رویکرد امروز برخی کجای شعارهای انقلاب قرار دارد و کجای راه و تعهد ما به شهیدان است؟

 

وی با طرح این پرسش مبنی بر اینکه در زمان نفوذ دشمن برای تفرقه افکنی وظیفه ما چیست، تصریح کرد: آیا باید آتش تفرقه را شعله ورتر کنیم و اختلافات را زنده نگاه داریم یا اینکه وظیفه ما خاموش کردن آتش فتنه است؟

 

وی با بیان اینکه به عنوان اولین نفر برای دفاع از جریان مقدس انقلاب اسلامی اعلام آمادگی می کنم در برابر همه کسانی که بخواهند به مقابله با این جریان مقدس بایستند، تصریح کرد: آیا باید از هر فردی که تزویر و ادعایش بیشتر است و خود را انقلابی نشان دهد، حمایت کنیم و افراد متواضع بشوند ضد انقلاب، این چه بحثی است و تا کی می خواهیم این روند را ادامه دهیم.

 

نماینده مردم تهران، ری و اسلامشهر و پردیس تاکید کرد: امروز همه باید سیاستی اخلاق مدارانه و انسان مدارانه را در پیش بگیریم.

 

اگر وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش کاسب فتنه بود اینجا نمی آمد

 

غلامعلی جعفرزاده، نماینده رشت در مجلس شورای اسلامی در موافقت با دانش آشتیانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با اشاره به آموزه‌ های واقعه کربلا گفت: دین ما دفاع از مظلوم و دفاع از اخلاق مداری است.

 

نماینده مردم رشت در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه داستان فتنه کی می خواهد در کشور تمام شود، تصریح کرد: با این روند و رویکردی که در پیش گرفته شده است فردی باید یا کاسب فتنه یا ساکت فتنه و یا جزء سران فتنه باشد، این چه روند و رویکردی است که ما پیش گرفته ایم؛ آیا این با اخلاق مداری و دین ما سازگار است؟

 

جعفرزاده با بیان اینکه اگر وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش کاسب فتنه بود اینجا نمی آمد تا به عنوان کاندیدای پیشنهادی دولت در مجلس معرفی شود، اذعان داشت: چرا از تریبون مجلس به افراد دروغ و تهمت می بندیم؟

 

وی با بیان اینکه دانش آشتیانی بر اساس اسناد موجود هرگز بازداشت نشده است و اصلا نماینده مجلس نبوده است که بخواهد در عضویت فراکسیونی خاص درآید، تصریح کرد: اگر حضور در ستاد پشتیبانی جنگ و جبهه های دوران دفاع مقدس برای افراد مومن و متعهد سابقه محسوب نشود پس چه چیزی می تواند در کارنامه آنها نقش ببندد؟

 

جعفرزاده با بیان اینکه آیا با حذف افراد متدین و متخصص و پاک کردن همه این سوابق به معنای بالا آوردن بی ریشه ها نیست، تصریح کرد: کسی که سران فتنه محسوب می شود در حال حاضر آزادانه فعالیت می کند و هشت سال است که ساکت ایستادند که هر کاری دلش خواست انجام داد و امروز به دیگران برچسب می زنند، مگر نهادهای امنیتی و اطلاعاتی تایید نکردند؟

 

وی با اشاره به سوابق درخشان دکتر دانش آشتیانی در دوران فعالیتش در عرصه آموزش و پرورش گفت: زمانی که وی مدیر مدرسه مفید بود 70 نفر از دانش آموزان مدرسه ای که 300 نفر دانش آموز داشت، شهید شدند.

 

نماینده مردم رشت در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه اختلاس را دادگاه تعیین می کند نه تریبون مجلس، تصریح کرد: آقای نجفی از وزارت علوم به عنوان وزیر آموزش و پرورش انتخاب شده بود آیا کارنامه ناموفقی از خود به جا گذاشت؟

 

وی با بیان اینکه فرهنگیان مشکل دارند و باید مشکلات شان را حل کنیم، خاطرنشان کرد: این چه حرفی است که می گویید باید وزیر آموزش و پرورش از میان فرهنگیان انتخاب شود. فرهنگیان نمی خواهند فردی بیاید با آنها گریه کند آنها به دنبال وزیری هستند که مشکلات شان را حل کند.

 

جعفرزاده تصریح کرد: دولت به این تصمیم رسیده است که در مدت کوتاه باقیمانده دکتر دانش آشتیانی می تواند برنامه های وزارت آموزش و پرورش را مدیریت و اجرایی کند.

 

وی با بیان اینکه آیا فراموش کرده اید که در مجلس نهم از وزرای علوم و آموزش و پرورش آنگونه که باید حمایت نشد و بودجه کمی به آنها اختصاص یافت، اذعان داشت: امروز باید به هر سه وزیر پیشنهادی کابینه به ویژه دکتر دانش آشتیانی رای دهیم.

 

وی با بیان اینکه عقلای کشور در مجلس جمع شده اند، تصریح کرد: همه ما نگران انقلابی هستیم که برای حفظش بالاترین جانفشانی ها انجام شده است بنابراین چه کسی بیشتر از ما نگران انقلاب و نگران حمایت از ولایت فقیه است؟

 

نماینده مردم رشت در مجلس گفت: مجلس دهم مجلس ولایتمدار است و با برچسب های دروغین آخرت خود را نمی فروشد و باید به دولت کمک کنیم دولتی که در اکثر درآمدهایش از جمله درآمدهای گمرکی، نفتی و مالیاتی با کسری بودجه مواجه است.

 

وی با بیان اینکه مشکل آموزش و پرورش باید با کمک مجلس و دولت حل شود، تصریح کرد: دادن رأی اعتماد به وزرای پیشنهادی دولت اولین امتحان مجلس دهم است و باید کمک کنیم و به کاندیداهای پیشنهادی رای بدهیم.

 

وی خاطرنشان کرد: اتفاقا مجلس دهم ثابت می کند که هم مجلس ولایتمدار است و هم مجلس حامی دولت بنابراین از نمایندگان عزیز می خواهم سخت گیری نکنید چرا که دولت دچار مشکل است و مردم گرفتاری دارند. از طرفی آموزش و پرورش به عنوان بالاترین نهادی که دچار مشکل است امروز به کمک دولت و مجلس نیاز دارد‌ بنابراین درخواست می کنم با رای مثبت خود به سه وزیر پیشنهادی دولت برای حل مشکلات گام برداریم.

سپس دانش آشتیانی در جایگاه قرار گرفت و شروع به ارایه دفاعیات خود در دو بخش کرد که یک بخش پیش از اذان ظهر بود و دیگری پس از تنفس مجلس.

برنامه ام تماماً براساس خواست مقام معظم رهبری است

فخرالدین احمدی دانش آشتیانی، وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در دفاع از برنامه های خود برای وزارتخانه در جلسه امروز 11 آبان گفت: مهمترین مساله ای که دغدغه چندین ساله من است این است که اموزش و پرورش را باید بخش سرمایه ای کشور دانست و مدرسه باید مهمترین واحد تاثیرگذار در توسعه به شمار آید.

 

وی با بیان اینکه محور کلی برنامه ای در چارچوب سند تحول نظام آموزش و پرورش است اظهار کرد: برنامه من تماماً براساس خواست مقام معظم رهبری است و من این را به جد اعلام می کنم که برنامه پیشنهادی من واقع گرایی و تحول خواهی است و اگر نمایندگان مخالف من عنوان می کنند که این برنامه ها اجرایی نیست باید بگویم که مسلم است در مدت کوتاه 8 ماه امکان تحقق همه برنامه های من نیست و این برنامه ها برنامه های درازمدتی است که نیاز به زمانی طولانی است اما باز هم بنده برنامه های کوتاهی را که منطبق با برنامه های درازمدت است آورده‌ام.

 

دانش آشتیانی با تاکید بر اینکه در رابطه با آموزش و پرورش ما دچار گرفتاریهای ساختاری هستیم گفت: مساله آموزش و پرورش مساله ملی است و حل مساله ملی نیاز به اجمال ملی دارد و یک فرد به تنهایی نمی تواند وزارت آموزش و پرورش به جایگاه اصلی اش برساند بلکه باید همه کمک کنند که آموزش و پرورش در جایگاه اصلی خودش قرار گیرد.

 

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه باید محور توسعه قرار گیرد گفت: ما باید از طریق کیفیت بخشی به فرایندهای مدرسه، انسانهای کارآمد تربیت کنیم و نظام توسعه ای کشور نیاز به این انسانهای کارآمد دارد.

 

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه توسعه کشور نیازمند توسعه آموزش و پرورش و آموزش عالی است گفت: در حال حاضر 13 میلیون و 500 هزار دانش آموز و یک میلیون معلم و مربی در آموزش و پرورش و در 107 هزار مدرسه و آموزشگاه مشغول فعالیت هستند و در همین حال نظام آموزش عالی ما بیش از 2 هزار و 500 واحد دانشگاهی و 5 میلیون دانشجو در سطح کشور دارد.

 

وی اضافه کرد: ما در شهرستانهایی شاهد این هستیم که دانشگاه و واحد دانشگاهی است اما این واحد دانشگاهی با صندلی خالی روبروست ولی در همان دانشگاه مدرسه کم داریم و یا مدرسه ها به صورت شیفتی است و در برخی مناطق ما مدرسه کپری داریم و این عدم توازن یکی از مشکلات اساسی اموزش و پرورش است.

 

وی خاطرنشان کرد: نتیجه تحقیقات ملی نشان داده که در جامعه ما معلمان بالاترین گروه از نظر منزلت اجتماعی هستند و از نظر شهروندان دارای بیشترین حرمت هستند اما به رغم این احترام و از نظر معیشتی و اعتقادی در وضعیت نابسامانی هستند و این یک چالش انسانی است که باید به ان پرداخته شود.

 

وی با اشاره به چالشهای آموزش و پرورش گفت: یکی از چالشهای روبروی نظام آموزشی ما آموزش مخزنی و نمره، حاد بودن تنگناهای معیشتی معلمان، کمبود امکانان و فضاهای آموزشی، وجود شکاف میان معلمان و دستگاههای ستادی، گسست میان خانه و مدرسه، تمرکز گرایی دیوان سالار و سیاست زدگی اموزش را تحت سیطره خود قرار داده است.

 

دانش آشتیانی با تاکید بر اینکه پرورش و خلاقیت در نظام آموزش قربانی آموزش شده است گفت: در حال حاضر آموزش به مسابقه ای برای کسب صندلی در دانشگاه تبدیل شده است و اصالت دادن به کمیت آموزش و کم توجهی به مهارتهای زندگی باعث ایجاد مشکلاتی شده است که برنامه ریزی آموزشی را با مشکلات مختلف روبرو کرده است و برون داد این وضعیت تصویر نگران کننده ای از آموزش و پرورش به وجود آورده است.

 

وی خاطرنشان کرد: رتبه کنونی آموزش و پرورش در نظام بین المللی بر پایه 151 شاخص جهانی متاسفانه از بین 187 کشور در رتبه 141 قرار داریم و نظام آموزش و پرورش گرفتار یک نوع سکون جمود و فرسودگی است.

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش دولت یازدهم، گفت: نظام آموزش و پرورش ما نظامی ناکارآمد و غیرمولد است که نیازمند برنامه ریزی است تا به پویایی لازم برسد.

 

وی در مورد چالشهای آموزش و پرورش گفت: دور شدن از جایگاه مسئول مدیریت یکی از چالشهای آموزش و پرورش است.

 

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت و جایگاه زنان در مدیریت کشور گفت: در آموزش و پرورش از حضور بانوان در مدیریت کمتر استفاده شده است و این موضوع به دلیل مسایل جنسی نیست و ما نیازمندیم تا از این قشر فرهیخته بیشتر استفاده کنیم.

 

وی در مورد اقتصاد آموزش و پرورش اظهار کرد: معتقدم با این منابع مالی قسمتی از مشکلات آموزش و پرورش قابل برطرف کردن است البته شاهد این اتفاق در کوتاه مدت نمی توان بود.

 

وی اظهار داشت: در رتبه های جهانی براساس جی تی پی آموزش و پرورش نیازمند این است که منابع و بستر بهتری را داشته باشند و در مدیریت هزینه بهتر عمل کند.

 

وی اظهار کرد: در سال 84 تا 85 ، 95 درصد از بودجه آموزش و پرورش پرسنلی بوده و 9 درصد به کیفی سازی اختصاص یافته است و در وضعیت کنونی که بودجه آموزش و پرورش 30 هزار میلیارد برآورد شده است 98 و نیم درصد پرسنلی و 5/1 درصد برای کیفیت بخشی اختصاص دارد یعنی دست مدیران و وزیر در آموزش و پرورش برای 13 میلیون دانش آموز در 107 هزار مدرسه فقط 400 میلیون تومان است که برای کیفی سازی هزینه می شود که بعضاً این مبلغ نیز هزینه نشده و فقط 200 میلیارد هزینه می شود و با ادامه این وضعیت مسایل و مشکلات آموزش و پرورش حل نمی شود.

 

دانش آشتیانی خاطرنشان کرد: برای گذر از وضعیت موجود مهمترین مساله این است که رویکرد جدید به آموزش و پرورش داشته باشیم و این موضوع نیازمند برنامه ریزی و اقدامات تدریجی است تا از این وضعیت بگذریم.

 

وی با اشاره به سند تحول خاطرنشان کرد: روح سند تحول در آموزش و پرورش به امر مهارتهای زندگی معطوف است که از طریق مدرسه کسب می شود که در آن تلفیقی از آموزش و مهارت دیده می شود که باید کاری بکنیم که پرورش بر آموزش غلبه یابد.

 

وی ادامه داد: باید در مدارس از حافظه محوری و خلاقیت محوری و از فضای غیراخلاقی رقابتی به فضای دوستانه و همگرایی پیش برویم.

 

دانش آشتیانی در بخش سوم سخنان خود امروز 11 آبان در جلسه بعدازظهر مجلس گفت: به شدت به دنبال مساله صندوق فرهنگیان برای ارتقای وضعیت مالی فرهنگیان هستم با مبلغی که دولت تصویب کرده است قسمتی از بدهی معوق فرهنگیان را تصویب می کنیم.

 

وی با بیان اینکه اولویت اصلی من مناطق محروم است تصریح کرد: سابقه من نشان می دهد که به این امور می پردازم.

 

وی با بیان اینکه تعریف توسعه پایدار به شکلی در کتابهای درسی عنوان شود گفت: از جناب تقوی درخواست دارم که سوابق بنده را مطالعه کند بنده نماینده دوره ششم نبوده ام و حتی در دورانی که در انگلستان برای دکترا درس می خواندم آقای انصاری سفیر ما در انگلیستان بوده اند که به دلیل سوابق فرهنگی من از بنده درخواست کردند به کمک مدرسه ایرانیان بروم من در آنجا بدون اینکه ریالی دریافت کنم درس ریاضیات می دادم.

 

وی خاطرنشان کرد: اگر سندی دارید مبنی بر اینکه من ریالی دریافت کرده ام به مجلس و هیئت رییسه ارایه دهید.

 

دانش آشتیانی ادامه داد: تمام زندگی من در راه انقلاب بوده است و در بحرانها مناطق محروم جهاد سازندگی و حتی وضعیت بحرانی مدیریت در وزارت علوم از بنده درخواست کردند که ورود پیدا کنم اگر کسی دلسوز انقلاب نباشد نمی تواند قبول این مسئولیت کند.

 

وزیر پیشنهادی اموزش و پرورش با بیان اینکه بنده روحانی زاده هستم افزود: از دانش اموزان و دانشجو و همه و همه سوال کنید آیا دغدغه ای غیر از انقلاب داشته اند من چون دلسوز انقلابم برای انقلابم و دانش اموزان و دانشجویان نگرانم.

 

وی افزود: از جناب تقوی تقاضا می کنم مدارک خود را مبنی بر بازداشت بنده اعلام کنند من وفادار به انقلاب بوده و توجه خاصی به منویات رهبر انقلاب داشته ام اعتقاد دارم رهبری با تیزبینی مسایل اموزش و پرورش را دنبال می کنند بنده از خود ایثار می کنم تا خواست ایشان در رابطه با تحول و نوسازی در آموزش و پرورش تحقق یابد.

 

وی گفت: چه کسی است که 13 میلیون دانش اموز و یک میلیون معلم را با کاهش مالی و وزارتخانه ای که با صدگونه مشکل روبروست بپذیرد عشق و عاشقی در انقلابی است که می تواند این مسئولیت را بپذیرد چرا افراد تابع ولایت را بی انگیزه می کنید.

 

وی اظهار داشت: در هیچ جریانی که درصدد لطمه زدن به انقلاب نداشته باشد شرکت نداشته و نخواهند داشت از نمایندگان می خواهم و تشکر می کنم که با سعه صدر مسایل را شنیدند و از آنها می خواهند اگر تشخیص می دهند که می توانند کمکی به آموزش و پرورش کنند سمعا و طاعتا به عنوان سربازی کوچک آماده هستم و اگر نه نیز باز از تمامی شما تشکر می کنم.