رضا نباتی، کارشناس قرآن دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرروش با تاکید بر لزوم محور قرار دادن قرآن در تحول آموزشی کشور به خبرنگار شبستان گفت: محور قرار دادن قرآن در نظام آموزشی کشور مقدمه ای برای تربیت قرانی و درپی آن تزکیه مبتنی بر تعالیم وحی و اهل بیت(ع) است.
وی با بیان این مطلب که بنابر معارف اهل بیت(ع) تعلیم و تربیت باید مبتنی بر نظریات اسلامی باشد، اظهارکرد: این به معنای رد آراء اندیشمندان غرب و شرق نیست بلکه بر استناد به آموزه های کتاب الهی برای پایه ریزی نظام تربیتی موثر تاکید دارد و انتظار می رود در برنامه درسی ملی که با حضور استادان و نخبگان عرصه آموزش تدوین شده و در شورای عالی آموزش و پرورش در دست بررسی است، به قرآن توجهی ویژه شود.
نباتی با ابراز نگرانی از جایگاه آموزه های قرآن و سنت در برنامه درسی ملی تصریح کرد: تحقق اهداف بر اساس این برنامه در شرایط اجرا و جلوگیری از تغییر امری مهم است، از سوی دیگر باید کوشید تا سواد قرآنی به عنوان محوری کلیدی در این برنامه مورد توجه قرار گیرد.
سواد قرآنی باید به انس با آموزه های وحی بینجامد
کارشناس قرآن دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرروش با اشاره به ارائه پیشنهاد ارتقای آموزش های عمومی قرآن به این وزارتخانه ادامه داد: سواد قرآنی 4 سطح صحیح خوانی، درک و فهم آیات و عبارات ساده و پرکاربرد، تدبر در برخی آیات و انس دائمی با قرآن را شامل می شود، بنابراین وزارت آموزش و پررورش به عنوان متولی آموزش عمومی در کشور باید زمینه قرآن آموزی، قرآن شناسی و تربیت قرآنی را برای دانش آموزان فراهم کند.
وی با بیان این مطلب که در جامعه اسلامی علم آموزان وظایفی در برابر قرآن برعهده دارند، ابرازکرد: استفاده از دروس دیگر رشته ها همچون علوم انسانی و علوم تجربی برای تربیت قرآنی کودکان و نوجونان و جهت دهی وحیانی به این علوم که متاسفانه در برنامه درسی گذشته کشور نادیده گرفته شده است، مهمترین وظایف ما در برابر مصحف شریف است.
نباتی با استناد به تاکید رهبر معظم انقلاب مبنی بر استفاده از سایر حوزه های تربیتی برای رفع مهجوریت از قرآن، عنوان کرد: نخستین مرحله نیازمند تحول فرهنگ رایج درباره قرآن در وزارت آموزش و پرورش است چراکه نگرش کلی به آموزش قرآن به روانخوانی بدون درک و فهم و تربیت قرآنی معطوف شده است یعنی بیشتر طریقه آموزش قرآن مورد توجه قرار گرفته است.
وی با اشاره به نگاه جامعه نسبت به آموزش قرآن افزود: عموم مردم صرف قرائت روان قرآن در کشور را آموزش کتاب الهی دانسته و گذراندن مراحل بالاتر یادگیری را ضروری نمی دانند، در حالی که انس با قرآن به عنوان مرحله آخر آموزش قرآن بارها مورد تاکید پیامبر(ص) و اهل بیت(ع) قرار گرفته که باید توسط ما پیموده شود.
عدم انس دائمی با قرآن منجر به کاهش استناد به وحی در دستاوردهای علمی می شود
نباتی عدم انس دائمی افراد با قرآن را عامل کاهش بهره گیری دستاوردهای علمی از کتاب الهی دانست و گفت: بهره گیری از برنامه درسی ملی در کشورها عمری کمتر از 30 سال دارد، اما حال که این مهم در کشور ما روی داده و تعلیم و تربیت عمومی از نقشه راه برخوردار شده است باید از انجام سلیقه ای برنامه ها خودداری کرد.
کارشناس قرآن دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرروش با بیان این مطلب که نزدیک به 4 سال برای تدوین برنامه درسی ملی کار کارشناسانه انجام شده است، اظهارکرد: تکیه بر توانمندی بومی دانش آموزان و استناد به آرمان های تربیت اسلامی در این برنامه نخستین گام در راستای عمل به مطالبه رهبری برای تحول در نظام آموزشی کشور است چراکه در این برنامه با دوری از آرمان گرایی برنامه های مدون و قالب اجرا در بازه زمانی 2 تا 10 سال گنجانده شده است.
تحول آموزش قرآن نیازمند تحول در زیرساخت ها و نیروی انسانی است
وی با تاکید بر لزوم توجه به تحول در زیرساخت ها و نیروی انسانی از طریق پژوهش های کاربردی بیان کرد: آموزش معلمان و تربیت نیروی انسانی متخصص باید محور این تغییرات باشد چراکه معلم سرآمد تحولات در نظام آموزشی کشور است بنابراین برای ایفای نقش صحیح باید توجیه شود، در غیر این صورت معلمان بی اطلاع از مبانی فکری کار، توان کمک به تحولات مدنظر را بدست نمی آورند.
نباتی با تشبیه ذهن دانش آموز به ظرف واحد یادگیری ادامه داد: انسجام و وحدت رویه در تامین محتوای این ظرف ضرورت دارد از سوی دیگر دانش آموز باید از ارتباط دروس مختلف با یکدیگر مطلع باشد که تنها تربیت قرآنی می تواند این وحدت و انسجام را میان حوزه های یادگیری ایجاد کند.
وی تحقق عملی این انسجام را نیازمند برنامه ریزی های کاربردی دانست و خاطرنشان کرد: برنامه درسی ملی در 8 فصل و 126 صفحه تدوین شده و دارای گذاره های مختلف است که انتظار می رود با تعیین جایگاهی مشخص برای قرآن و پیش بینی راه های اجرا، بتوان زمینه ارتقای آموزش قرآن و تربیت قرآنی را در کشور فراهم کرد.
پایان پیام/
نظر شما