تعلیم و تربیت اسلامی پادزهرترویج ابتذال است

خبرگزاری شبستان_ خرم آباد؛

 

جنگ نرم ارزش ها واعتقادات همه اقشار جامعه را به شکلی متفاومت مورد هدف قرار می دهد، اینکه چگونه تاثیر جنگ نرم بر عقاید و ارزش ها و فرهنگ مردم به ویژه قشر جوان رو به رو می کند، مسئله ای است که در این بحث بررسی می شود.

 

ابتذال و بی بند و باری یکی از ویژگی های تاریخی فرهنگ و هویت غرب است، تاریخ نگاران گزارش می دهند که در غرب باستان روابط جنسی بی قیدو بند موضوعی رایج بوده و کسی از این مسئله تعجب نمی کرده است.

 

ویل دورانت انحرافات جنسی در میان زنان و پسران یونانی را بسیار رایج می داند، در آتن برخلاف ایران که از کودکی پسران سوارکاری و پرتاپ نیزه را آموزش می دادند، پسران را از کودکی به حرم سرا و آموزش جنسی می دادند.

 

 

در قرون وسطی هر چند ارزش های اخلااقی مانند حیا و عفت در میان مغرب زمین گسترش یافت، سوء استفاده کلیسا از دین و اعمال استبداد دینی، سبب واکنش تند جوامع غربی به حاکمیت دین شد و با به راه افتادن جنبش رنسانس و اصلاح دینی، مقابله و مبارزه با مذهب آغاز شد و در نهایت به حذف دین ازصحنه اجتماع و آزادی بی قید و بند انسان ها منجر شد، نتیجه این وضعیت بروز فساد و فحشا و فرهنگ برهنگی در این جوامع بود و تبدیل شدن زنان به کالا و اوج بهره کشی از آنان درپی داشت.

 

مردان غیر یهودی از همان آغاز جوانی  به وسیله عوامل ها بی بند و بار و بدون اخلاق بار می آیند، عوامل ها عبارتند از  معلمان سرخانه، خدمت کاران، منشی ها و زنانی که در خانه ها خدمت کاری می کنند.

 

به کمک زنان یهودی مردان غیر یهودی را در عشرتکده ها و محل های عیاشی به فساد اخلاقی می کشانند و آنها را از جاده عفت و پاکدامنی منحرف می کنیم، این جامعه را به دستضد غربی و مانع از حصول منافع اعتقادی سرمایه داران و شرکت های چند ملیتی آنان می شود.

 

در این میان غربی ها جوان عاملان جنگ نرم و فرهنگ و هویت اسلامی را مانند سد مستحکمی  در مقابل فرهنگ  مادیگری خود می دانند و از این رو معتقدند اسلام سبب تولید بیشترین گرایش های مقاومت در مقابل غرب می شود.

 

بنابراین با ابزارابتذال در جوامع اسلامی، تلاش می کنند این فرهنگ را به فرهنگ و هویت خود نزدیک کنند.

 

نزدیکی فرهنگ، ارزش ها و گرایش ها و علایق و سلایق مردم درجوامع اسلامی سبب می شود تا مردم این جوامع بیشترپذیرایی برنامه های سیاسی، اقتصادی و حتی نظامی غرب باشند.

 

در این برنامه، تاثیر گذاری برفرآیندهای آموزشی و پرورشی نسل جوان کشورهای اسلامی یک گام اساسی است.

 

آموزش و پرورش اسلامی نقطه کانونی حفظ فرهنگ و هویت اسلامی در مقابل جنگ نرم است

 

 

رضا زیودار، کارشناس مسائل فرهنگی و اجتماعی، در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در این زمینه گفت:  آموزش وپروش اسلامی نقطه کانونی حفظ فرهنگ و هویت اسلامی در مقابل جنگ نرم است و از آن طرف گسترش فساد و فحشاء مهم ترین ابزاری است که این نقطه کانونی را مورد هجمه قرار می دهند.

 

وی افزود: بنابراین  تحلیل تقابل ابتذال با تعلیم و تربیت اسلامی همان تحلیل اسای جنگ نرم در فرهنگ و هویت اسلامی است.

 

ابتذال چگونه نتایج تعلیم و تربیت اسلامی را خنثی می کند

 

 

 زیودار، بیان کرد: تعلیم و تربیت مقوله ای است که در باره نسل جوان و نوجوان بیشتر موضوعیت می یابد، هرنظام سیاسی ارزش ها، هنجارها و الگوهای فکری، فرهنگی خود را از رهگذر تعلیم و تربیت درنسل جوان نهادینه می کند.

 

وی خاطرنشان کرد: پذیرش آموزه های نظام جمهوری اسلامی از سوی نسل جوان مستلزم زندگی در محیطی سالم از لحاظ اخلاقی است.

 

زیودار، بیان کرد: مفاهیم و ارزش های  متعالی آموزش و پرورش، که در جمهوری اسلامی قرار است به نسل جوان انتقال یابد. زمانی تاثیر گذار خواهد بود که شخصیت خود ازتعادل غرایز و ثبات نسبی برخوردار باشد.

 

این کارشناس مسائل فرهنگی و اجتماعی، خاطرنشان کرد: خود جلوی سرکشی غرایز منفی را بگیرد و در مقابل استعداد های مثبت خود را شکوفا کند.

 

وی افزود: اما جنگ نرم از رهگذر ترویج ابتذال این شخصیت سالم فرد را تخریب و غرایز وی را از مسیر طبیعی خود خارج می کند و تعادل فرد را از بین می برد، مسلم است که فرد در چنین وضعیتی نمی تواند پذیرای آموزش وپرورش دینی باشد و فقط آن چیزی راکه به رهایی و آزادی بیشتر غرایز وی کمک می کند، خواهند پذیرفت.

 

زیودار، ادامه داد: در نوع رواج فساد وفحشا از راه های ذیل سبب خنثی شدن آثار تعلیم و تربیت اسلامی شود: دور شدن فرد از اهداف آموزش و پرورش _ مقاومت اعتراض خود در برابر الگوهای رسمی و قانونی سرگرم شدن و تمرکز نداشتن فرد در اهداف و برنامه های تعلیمی خود شکاف بین معیارها الگوها و علایق آموزش فرد وتعالیم مرسوم نداشتن نگاه تفهیمی و ادراکی به دانش_ مقاومت و مخالفت خود، تعالیم دینی و الهی موجود  در برنامه های آموزشی.

 

شناسایی ابزارهای ترویج ابتذال در کشور

 

وی خاطرنشان کرد: عاملان جنگ نرم، به ویژه عناصر صهیونیست، در پشت پرده ترویج ابتذال و فساد در دنیا حضور دارند و با ابزارهای قدرتنمندی، مانند مراسمات رقص، آوازف موسیقی هار راک و رپ مجلات و کتاب های مبتذل، صنعت سینمایی هالیوود، مسابقات همجنس بازی و.... تلاش می کنند تا در دنیا را به فساد و فحشا بکشانند و از این راه منابع اقتصادی خود را تامین نمایند.

 

زیودار، بیان کرد:  این عوامل و عناصر در رویارویی با جامعه ایران و جوانان کشور به شکل مستقیم و غیر مستقیم برنامه های خاص را دنبال می کنند که عبارتند از: 1_ تولید برنامه های دیداری و شنیداری مبتذل و فرستادن آنها از طریق ماهواره و اینترنت به فضای کشور، در این باره گفتنی است یک هزار و 600 مرکز رادیویی و نزدیک به 900 شبکه تلویزیونی ماهواره ای  توسط آمریکا و اسرائیل در ایران به ترویج ابتذال و فساد در کشور مبادرت می کنند.

 

2_ راه اندازی شبکه های اجتماعی مجازی فساد در اینترنت.

 

وی گفت: این شبکه ها که اعضای آن اغلب جوان ها هستند. مبتذل ترین تصاویر و نوشتن ها را بایکدیگر رد و بدل می کنند و افراد را در محیط مجازی با اراده خود به کنش گر تولیدد کننده تصاویر و نوشته های ضد اخلاقی وا می دارند.

 

3_تولید فیلم های غیر اخلاقی و تحقیر اسلام و مسلمان و به ویژه مقوله حجاب، در بسیاری از این فیلم ها مسلمانان عاملان فساد و اخلاق معرفی  می شوند.

 

زیودار، ابراز کرد: اسلام دین قومی بیانگرد و حجاب نشانه عقب ماندگی معرفی می شود وافراد محجبه و مذهبی جماعتی عقب مانده معرفی شوند، این مقوله نقش مستقیمی در دور کردن جوانان کشور از اهداف تربیتی و آموزشی دارد.

 

وی افزود: در نتیجه چنین فیلم هایی دختران دانش آموز و دانشجو از رعایت حجاب و اجتناب می کنند و در معرض تمسخر دوستان خود قرار می گیرد.

 

4_ تبلیغ و گسترش پارتی های شبانه، جمع های ما سونی و شیطان پرستی و فروش نمادهای آنها در جامعه، چنین اجتماعاتی به شکل مستقیم جزئی از برنامه عاملان صهیونیسم جنگ نرم است.

 

5_ ترویج عرفان های کاذب و غیر الهی

 

زیودار، عنوان کرد: دشمن در برنامه دیگری تلاش می کند تا ویژگی فطری انسان، یعنی جستجوی نیروی ماورایی و الهی را در چار چوب ایدئولوژی مادر گرای خود قرار دهد.

 

وی بیان کرد: در این برنامه، عرفان های غیر الهی و مادی با آمیزه ای از رفتارهای غیر اخلاقی تبلیغ می شوند و به همین سبب همسویی آنها با ویژگی های خود جوان، در جذب جوانان موفق هستند،این مقوله نیز شکاف عمیقی بین شخصیت فرد با اهداف تربیتی و آموزشی جامعه ایجاد می کند.

 

6_تولید مواد مخدر روان گردان و آلوده و آلوده سازی جوانان دیگر ابزاری است که دشمن از طریق آن فساد را نیز گسترش می دهد.

 

 

این کارشناس خاطرنشان کرد: در مجموع باید گفت نسل جوان کشور در معرض انواع ابزارهای ترویج ابتذال قرار دارد و همگی این ابزارها دست آخر سبب از بین رفتن نیروی جوانی که می تواند منشاء پیشرفت کشور باشد، می شود.

 

دشمن با برنامه های مستهجن، جوانان کشور را وارد فضای لذا کاذب می کند و در پایان امید و انگیزه پیشرفت را از آنها می گیرد و آنها را به افرادی مصرف کننده و بی خاصیت تبدیل می کند.

 

به یقین تعلیم و تربیت و آگاه سازی جوانان است که می تواند از اثر گذاری فساد و فحشا مانع شود.

 

تعلیم و تربیت اسلامی که منجر به افزایش شناخت می شود پاد زهر ابتدال و بی بند و باری است.

 

آشکار سازی اهداف و عناصر اصلی ترویج ابتذال از سوی عاملان جنگ نرم، پیوند این موضوع با استعمار فرهنگی آنها و تاثیر استعمار فرهنگی برعقب افتادن کشور موضوعاتی است که در برنامه آموزش و پرورش باید به آنها توجه ویژای شود.