خبرگزاری شبستان - تبریز:
امسال انتخاب رشته دانش آموزان پس از ۲۳ سال مجدد در پایان پایه نهم انجام می شود و دانش آموزان از پایه دهم در رشته های تخصصی خود مشغول به تحصیل می شوند.
آئین نامه جدید هدایت تحصیلی منجر به اعتراضاتی از سوی دانش‌آموزان درخصوص انتخاب رشته شده است به گونه ای که برخی از آنها با معدل بالای ۱۹ به رشته های فنی و حرفه ای یا علوم انسانی هدایت می شوند.
نحوه امتیازدهی انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان شامل این موارد است: نمرات درسی با ۳۵ امتیاز و امتیازات مشاوره‌ای با ۶۵ امتیاز که جزییات آن نیز بدین صورت است: نظر والدین با ۵ امتیاز، نظر مشاوران مدارس با ۱۰ امتیاز، نتایج آزمون‌های استعدادسنجی با ۳۰ امتیاز، نمرات تحصیلی دانش‌آموز با ۳۵ امتیاز و نظر معلمان ۱۰ امتیاز و نظر دانش‌آموز ۱۰ امتیاز.
اگر در سال های گذشته انتخاب رشته تحصیلی از سوی مشاوران به دانش آموزان تحمیل می شد و دانش آموزان مجبور می شدند با سکوت این انتخاب را قبول کنند اما امروز شرایط تغییر کرده است و دانش آموزان آگاه تر از سال های گذشته نسبت به انتخاب رشته تحمیلی اعتراض نشان می دهند و صدای خود را از طریق شبکه های اجتماعی و رسانه ها به گوش مسئولان می رسانند؛ تا جایی که کمپین مجازی سوزاندن کتاب و لباس های دانش آموزان به نشانه اعتراض به نحوه اجرای هدایت تحصیلی در فضای مجازی استان آذربایجان شرقی ایجاد شده است.
کار هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانش آموزان پایه نهم از ۱۹ تیر آغاز شده است و آنها فرصت دو هفته‌ای دارند تا با حضور در مدرسه و استفاده از راهنمایی های مشاور، رشته تحصیلی خود را انتخاب کرده و برای ثبت نام در پایه دهم اقدام کنند.
یکی از دانش آموزان پایه نهم که باید انتخاب رشته کند، می گوید: امسال معدلم ۱۹ و نیم شده اما اولویت اولم در انتخاب رشته، علوم انسانی است در صورتی که خود را برای انتخاب رشته ریاضی آماده کرده بودم و هیچ علاقه ای هم به تحصیل در رشته علوم انسانی ندارم.
اگر عنوان می شود، انتخاب رشته تحصیلی صرفا براساس نمره انجام نمی شود بلکه نتایج تست های سنجش استعداد و رغبت در آن تاثیرگذار است اما اینکه این تست‌ها تا چه اندازه صحیح بوده و آیا توانسته در شرایط مناسب دانش آموزان را بسنجد، جای سوال است.
از سوی دیگر محدود بودن ظرفیت رشته ها در مناطق یکی از اصلی ترین مشکلات هدایت تحصیلی است و معدل و استعداد خیلی ملاک نیست و پذیرفته شدگان در هر رشته بر اساس بالاترین امتیاز، در ثبت نام پذیرفته می شوند.
آموزش و پرورش وعده داده به اعتراضات دانش آموزان در ۱۰ مرداد ماه رسیدگی کند.
هدایت تحصیلی درست اطلاع رسانی نشد
نادر فکورنیا، مدیرروابط عمومی اداره آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، به خبرنگار خبرگزاری شبستان در تبریز گفت: امسال بخاطر استقرار پایه دهم و تعیین رشته بعد از اتمام پایه نهم برای اولین بار، هدایت تحصیلی بخوبی اجرا نشده به همین خاطر مشکلاتی را بوجود آورده است.
وی افزود: هدایت تحصیلی از ۱۰۰ نمره تشکیل شده که تنها ۳۵ نمره آن به عملکرد تحصیلی ارتباط دارد و ۶۵ نمره آن به موارد مبتلا به مشاوره تحصیلی است.
فکورنیا با بیان اینکه دانش آموزان برای انتخاب رشته تحصیلی اجبار نمی شوند، اظهار داشت: تعدادی زیادی از دانش آموزان این ۶۵ نمره را جدی نگرفته اند و فقط به عملکرد تحصیلی اتکا کرده با این وجود می بینید با معدل بیست هم نمی توانند رشته مورد دلخواه خود را انتخاب کنند.
مدیرروابط عمومی اداره آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی تاکید کرد: اطلاع رسانی دقیقی درباره نحوی اجرای هدایت تحصیلی برای دانش آموزان و اولیای آن ها صورت نگرفته است و برهمین اساس مشکلاتی را ایجاد کرده است.
وی همچنیین ابراز داشت: آموزش و پرورش استان به اتکا به مسئولیت پذیری مدیرکل آموزش و پرورش استان به مدارس اعلام کرد که این امتیازات در سال جاری در نظر گرفته نشود و ثبت نام و انتخاب رشته دانش آموزان با توجه به اولویت اعلام شده صورت بگیرد.
فکورنیا تصریح کرد: مردم نباید درگیر مشکلات تحصیلی دانش آموزان شوند و برهمین اساس امسال مقرر شد دانش آموزان با توجه به عملکرد تحصیلی انتخاب رشته بکنند.
مدیرروابط عمومی اداره آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی خاطرنشان کرد: ضرایب هدایت تحصیلی دانش آموزان علیرغم اتمام تحصیلی، خیلی دیر به دانش آموزان اعلام شد.
ناآشنایی جوانان با مشاغل
اهمیت آینده پژوهی بازار کار امروزه در جوامع پیشرفته یکی از ملاک های انتخاب رشته و شغل جوانان است، طرحی که موجب شناسایی استعدادهای جوانان شده و معضل بیکاری را تا حد زیادی کاهش می دهد.
افراد برای وارد شدن به دانشگاه باید براساس نیازها و مطالبات آینده بازار کار کشور انتخاب رشته کنند، اینکه چه مهارت ها و تخصص هایی برای کشور مورد نیاز است و چه چشم اندازی برای بازار کار کشور ترسیم شده است.
الگوی مدیریتی امروزه از سبک هایی است که در بیشتر کشورها اجرا می شود، به عنوان مثال در کشور ژاپن، این الگو بر مبنای تجربه شکل گرفته و می گویند فرد باید سال ها کار کرده باشد تا پس از آن بتواند در رده های مدیریتی وارد شود.
هم اکنون حدود ۲۳ الگوی شغلی وجود دارد که یک مورد آن این است که فرد برود در استخدام فرد و یا جایی در بیاید و یک الگوی دیگر کارآفرینی، خود اشتغالی و مانند آن است؛ طی تحقیقات صورت گرفته از جوانان فارغ التحصیل، حدود ۸۱/۲ درصد پرسش شوندگان انتخاب اولشان برای شغل این بود که جایی باشد که بروند فرمی پر کنند و میزی باشد تا بتوانند استخدام شوند، بنابراین ما در کشور از حدود ۲۳ الگوی شغلی، تنها یک مدل را برجسته کرده ایم.
در دنیا حدود ۱۵ هزار شغل وجود دارد اما در ایران بیش از ۶ هزار رشته شغلی داریم، اما اگر از جوانان سوال شود، در بهترین حالت تنها ۱۰۰ شغل را می شناسند؛ اگر بخواهید در آمریکا شغل قصابی را انتخاب کنید در آنجا پَراکنش مشاغل به شما ارائه می شود و درآمدهای نسبی آنها مشخص است و به شما می گویند که برای قصاب شدن، شما به چه تخصص هایی نیاز دارید.
برای وارد شدن به بازار کار، یک حالت این است که جوان منتظر بنشیند تا بسترها برای شغل فراهم شود ولی یک حالت دیگر نیز داریم که خودشان باید دست به کار شوند؛ در مقطعی کشور دچار جنگ بود و به جوانان میدان زیادی داده شد که استعدادها شکوفا شد و عرصه به آنها سپرده شد؛ در حال حاضر نیز که ۳۲ درصد جمعیت کشور در سن ۱۵ تا ۲۹ سال است، اگر باور به جوانان وجود داشته باشد نقش آفرینی می کنند.
گزارش از بیت اله احمدی
نظر شما