به گزارش «خبرگزاری شبستان» از قم، محمدرضا جعفری عصر امروز (26 اردیبهشت) در کارگاه آسیب شناسی سیستم آموزشی کشور از برنامه های سومین دوره از "دومین طرح سفیران آسمانی"(ویژه مبلغان و مربیان روحانی کانون های فرهنگی هنری مساجد کشور) که در مجتمع فرهنگی یاوران حضرت مهدی(عج) قم، برگزار شد، اظهار داشت: دانشگاه ها در مدل آموزشی خود نکات مثبت زیادی دارند، مانند ارتباط افقی ِ بین استاد و دانشجو که به صورت تک تک برای همه افراد امکان پذیر است.
وی تصریح کرد: استاد محوری هم از ویژگی های مثبت دیگر سیستم آموزش دانشگاهی ست که البته گاهی می تواند به یک آسیب هم تبدیل شود، ولی غالبا استاد محوری تاثیرات مطلوب علمی را با خودش به دنبال دارد.
جعفری با اشاره به این که مسئله پژوهش در دانشگاه امری جا افتاده است، افزود: جایگاه پژوهش در دانشگاه ها جایگاه خوبی است، اما متاسفانه الان دانشجوها کمتر به اصل پژوهش اعتقاد دارند و منابع بیشتر تحقیقات و پژوهش های آن ها اینترنت و از طریق کپی و جای گذاریست.
وی با انتقاد از محتوای آموزشی در سیستم دانشگاهی، عنوان کرد: محتوای آموزشی برخی از متون در دانشگاه ها نه تنها بر اساس آموزه های دینی نیست بلکه نزدیکی و شبهات زیادی به مکاتب لاییک و لیبرالیسم دارد، مقام معظم رهبری سال هاست در مورد بومی کردن محتوای علوم بخصوص علوم انسانی تاکید کرده اند، اما اساتید به جای راهکارهای علمی و اجرایی نشستند و فقط در مورد لزوم این امر مقاله نوشتند و مصاحبه کردند.
جعفری بیان اینکه چند سال آینده یکی از چالش های ما همین محتوای غیر دینی، غیرکاربردی و غیربومی بخشی از متون آموزشی دانشگاهی است، اظهار کرد: مشکلات و چالش های علوم انسانی کاملا محسوس و مشهود است و اگر این روند ادامه پیدا کند به سایر علوم نیز تسری پیدا می کند و به یک معضل تبدیل می شود.
معاون آموزش و پژوهش ستاد عالی کانون های فرهنگی هنری مساجد کشور بیان کرد: بعضی از دانشجویان معمولا افرادی کم سواد و پر مدعا هستند، ژست های روشن فکری می گیرند و از نظر دینی افت کرده اند، تغییر سبک زندگی اسلامی به سبک زندگی غربی یکی از نگرانی های اساسی جامعه ایرانی استکه نباید اجازه داد دانشگاه مبدا آنها باشد.
وی ابراز داشت: متاسفانه برخی اساتید دانشگاه به توانمندی های داخلی اعتقادی ندارند و اعتماد دانشجویان به این توانمندی را از بین می برند.
نظر شما