به گزارش خبرگزاری شبستان ، اسفنديار چهاربند مدير كل آموزش و پرورش شهر تهران در يادداشتي جهت تنوير افكار عمومي گفت : بعد از مدتها سكوت در خصوص سرنوشت كمي و كيفي رشته ادبيات و علوم انساني در دبيرستانهابا تصميم آموزش و پرورش شهر تهران فرصتي فراهم شد تا افكار عمومي با طرح ديدگاههاي متنوع و انديشه‌ورزي، درباره ارتقاي كيفيت و كارآمدي اين رشته تحصيلي با تاكيدبر تحقق عدالت آمو.شي مطالبات وانتظارات خورا ابراز كند. اجتماعي شدن اين موضوع بستر مناسبي است به منظور فرهنگ‌سازي در جهت تبيين و تقويت منزلت علوم انساني و پرهيز از غلبه رويكرد تجربي و فني در دوره آموزش عمومي و هدايت استعدادهاي برتر به ادامه تحصيل در رشته ادبيات و علوم انساني كه از اهداف مهم تحول بنيادين آموزش و پرورش وزمينه سازتوسعه فرهنگي پايدارمحسوب مي‌شود.
حساسيت برخي ازرسانه ها و شبكه هاي تلويزيوني بيگانه نسبت به اين موضوع در روزهاي اخيرنيز از آن جهت كه برنامه هاي گسترده اي براي تغييرارزشها ، باورها وسبك زندگي نوجوانان وجوانان ما دارندقابل تامل است ومي تواندحاكي از نگراني آنها ازتحول رشته علوم انساني وتبديل آن به يك جريان كارآمد فرهنگي موثر در تكوين وتعالي هويت ايراني واسلامي دانش آموزان دبيرستاني ما باشد.
با توجه به اهميت موضوع وبه منظور تبيين ابعاد مختلف اين تصميم و پاسخ به برخي ازدغدغه‌ها ي مطرح، نظر شهروندان عزيز واصحاب رسانه را به توضيحات زير معطوف ميكنم:
1 – در سال 1381 تعداد 4 باب مدرسه دولتي تحت عنوان (( دبيرستان فرهنگ )) به منظور بهبود شرايط اجراي رشته ادبيات و علوم انساني در شهر تهران بصورت آزمايشي تاسيس شد، پس از گذشت سه سال ازفعاليت اين مدارس در سال 1383 همزمان با دولت هشتم شوراي عالي آموزش و پرورش با ارزيابي و تائيد كار آمدي آموزشي ، پژوهشي و پرورشي آنها در مقايسه با ساير مدارس مجري رشته ادبيات و علوم انساني ، آئين نامه تاسيس (( دبيرستان فرهنگ )) را تصويب و به سراسر كشور ابلاغ نمود. (مصوب جلسه 714 شوراي عالي آموزش و پرورش 16/12/83) واز آن تاريخ تا كنون 16 باب دبيرستان دولتي فرهنگ ( 4 مدرسه نمونه دولتي و 12 مدرسه هيات امنايي)در شهر تهران داير شده كه 3498دانش آموز را تحت پوشش دارد. بنابراين اين مدارس غير انتفاعي وپولي نيستند ويكي از انواع مدارس دولتي محسوب مي شوند لذا قضاوت هامبني بر حذف رشته ادبيات وعلوم انساني از مدارس دولتي نادرست وناشي از عدم آگاهي از انواع مدارس دولتي است.
2- در حال حاضر بالغ بر 36000 دانش‌آموز دختر و پسرشهر تهران دررشته ادبيات وعلوم انساني تحصيل مي‌كنند. توزيع اين تعداد دانش‌آموز بر حسب نوع مدارس عبارت است از:
مدارس دولتي عادي 22500 نفر / مدارس دولتي فرهنگ 3498 نفر / مدارس نمونه دولتي 898 نفر / مدارس هيأت امنايي 2738 نفر / مدارس تيزهوشان 47 نفر / مدارس شاهد 1590 نفر / مدارس غيردولتي 4884 نفر.
3- مقايسه عملكرد آموزشي، پژوهشي و پرورشي دانش‌آموزان رشته ادبيات و علوم انساني مدارس دولتي فرهنگ با دانش‌آموزان همين رشته تحصيلي در ساير مدارس ، برتري آنان را تأييد مي‌كند. تك رشته بودن و توجه كافي به ساز و كارهاي كالبدي، انساني و نرم‌افزاري متناسب با اقتضائات رشته ادبيات و علوم انساني در مدارس دولتي فرهنگ عامل اصلي اين موفقيت بوده است.
4- با توجه به عملكرد موفق مدارس دولتي فرهنگ و به منظور تحقق راه‌كارهاي شماره (2) و (3) و (6) هدف عملياتي شماره پانزده سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، آموزش و پرورش شهر تهران ، برنامه توسعه اين قبيل مدارس را همزمان با استقرار دوره دوم آموزش متوسطه درچار چوب ساختار جديد نظام آموزشي در سال تحصيلي 96-95 تدوين و ساز و كارهاي عملياتي آن را تدارك ديده است. براساس اين برنامه با ايجاد 24 دبيرستان دولتي فرهنگ ، شامل 435 كلاس، بالغ بر 13000 دانش‌آموز واجد شرايط (مستعد و علاقه‌مند) رشته ادبيات و علوم انساني را علاوه بر مدارس شاهد، نمونه دولتي، هيأت امنايي و غيردولتي تحت پوشش قرار خواهد داد.بدين ترتيب در سال تحصيلي آتي همانند سال تحصيلي جاري حدود 20 درصد از دانش آموزان شاخه نظري مي توانند در رشته ادبيات و علوم انساني تحصيل كنند .اين نرخ پوشش رشته علوم انساني بارويكرد ارتقاي كيفيت باحفظ كميت موجوداز طريق پذيرش دانش آموزان مستعد وسياست وزارت آموزش و پرورش در زمينه توسعه متوازن دانش آموزان در رشته ها و شاخه هاي تحصيلي منطبق مي باشد. برهمين اساس قضاوتهايي كه درباره عواقب حذف رشته علوم انساني از آموز ش وپرورش مطرح شده است كاملا بي اساس است.
مكان يابي مدارس جديد التاسيس براساس توزيع دانش آموزان كنوني اين رشته در مناطق مختلف به ويژه مناطق مركزي وجنوبي تهران انجام خواهد شد تا با تامين حداقل شعاع دسترسي، اياب وذهاب دانش آموزان به سهولت انجام شود.
5- پذيرش دانش‌آموزان در اين دبيرستانها از بين قبول‌شدگان پايه نهم كه حداقل معدل 17 را دارا هستند براساس آزمون ورودي صورت مي‌گيرد و ادامه تحصيل آنان در اين دبيرستانها منوط به حداقل نمره (12) در هر ماده درسي و معدل سالانه (15) است.
يادآوري اين نكته ضروري است كه سوابق تحصيلي 90 درصد از دانش‌آموزان پايه نهم شهر تهران با حداقل معدل مقرر در آيين‌نامه تأسيس مدارس دولتي فرهنگ مطابقت دارد. به عبارت ديگر بيش از 90 درصد از دانش‌آموزان پايه نهم داراي شرط معدل به منظور ورود به دبيرستانهاي دولتي فرهنگ هستند ، بديهي است كه اولويت پذيرش داوطلبان در رشته ادبيات وعلوم انساني با رعايت سقف 20% از دانش آموزان شاخه نظري با دانش آموزاني است كه ازسوابق تحصيلي بهتري برخوردارند.
يادآوري اين مطلب ضروري است كه حق انتخاب رشته تحصيلي براساس اولويتها تحقق مي يابدوعدم تحقق اولويت اول انتخاب رشته به معناي سلب حق انتخاب نيست لذا دانش آموزاني كه بدليل رعايت نسبت دانش آموزان رشته علوم انساني با كل دانش آموزان شاخه نظري لزوما بايد براساس انتخابهاي بعدي خود ادامه تحصيل دهندامري طبيعي است واصولا يكي از اهداف ارايه خدمات راهنمايي ومشاوره تحصيلي كمك به دانش آموزان براي تعيين اولويتها براساس علاقه ، استعداد وامكانات ومحدوديتهاست مربوط است.
6- بر اساس آيين‌نامه گسترش مشاركت‌هاي مردمي در مدارس، تحصيل در مدارس دولتي فرهنگ رايگان است و استفاده از فوق‌برنامه‌هاي آموزشي و پرورشي اين قبيل مدارس بر اساس آئين نامه ارائه خدمات آموزشي و پرورشي فوق برنامه مصوب جلسه 630 شوراي عالي آموزش و پرورش بصورت داوطلبانه است لذا ترديدهاي مطرح شده مبني بر الزامي بودن پرداخت شهريه در اين قبيل مدارس صحت ندارد.علاوه بر اين با اصلاح مديريت اين قبيل مدارس (تشكيل هيات امنا)و فراهم شدن مشاركت نهاد هاي اجتماعي و فرهنگي در برنامه ريزي و اجراي فعاليت هاي آموزشي ،پژوهشي و پرورشي و تامين منابع مالي و انساني لازم با رعايت ضوابط و مقررات آموزش و پرورش نه تنها هيچگونه هزينه اي به دانش آموزان و خانواده آنان تحميل نخواهد شد بلكه در مناطق محروم شهر تهران ، زمينه دسترسي دانش آموزان علاقمند به رشته ادبيات و علوم انساني را به آموزشهاي با كيفيت بيش از گذشته فراهم خواهد كرد و علاوه بر عدالت تربيتي در زمينه دسترسي برابر، عدالت تربيتي مبتني بر دسترسي به آموزشهاي با كيفيت در مدارس دولتي بيش از گذشته فراهم مي شود.
7- به منظور تأمين فرصت ادامه تحصيل آن دسته از دانش‌آموزان دبيرستانهاي فرهنگ كه به هر دليل شرايط ادامه تحصيل در مدارس دولتي فرهنگ را احرازنمي كنند ،تعدادي ازمدارس دولتي عادي كه در حال حاضر مجري رشته ادبيات و علوم انساني هستند بر حسب نياز و اعلام ادارات آموزش و پرورش مناطق كماكان به فعاليت خود ادامه مي‌دهند.
8 – علي ايحال جزئيات اين تصميم به دبير خانه شوراي عالي آموزش و پرورش منعكس شده است و چنانچه مغايرتي تشيخص داده شود نسبت به اصلاح موارد مغاير اقدام خواهد شد.
نظر شما