به گزارش خبرنگار اجتماعی شبستان، روزبه کردونی، مدیر کل امور آسیب‌های اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی در پنل تبدیل مدارس مناطق محروم به پیشران فقرزدایی در آموزش، سلامت و تغذیه دومین کنفرانس توسعه و عدالت آموزشی گفت: یکی از آسیب های جدی در مسایل اجتماعی به خصوص کودکان بازمانده از تحصیل نبود یک سیاست ملی و مدون است که جوانب مختلف را دربر گیرد. در رویکرد سیاستی از شناسایی تا تدوین راهکارها، تصویب، اجرا و ارزیابی یک مسئله مشارکت کنندگانی معین می شوند تا گوشه ای از کار را به دست گیرند.
مدیر کل آسیب های اجتماعی وزارت کار بیان کرد: بازماندگی از تحصیل یک چالش جهانی است، دنیا تجاربی دارد و کشورهایی پیش از ما این مسیر را طی کرده و موفقیت ها و شکست هایی را کسب کرده اند. باید این تجارب را در نظر بگیریم تا در دام مسیرهای غلط طی شده نیفتادیم.
وی تصریح کرد: در سال 2013 بیش از 124 میلیون کودک و نوجوان 6 تا 15 ساله در جهان اصلا به مدرسه نرفته یا ترک تحصیل کرده اند.
کردونی ادامه داد: آمارهای دقیقی تا چند سال گذشته در کشورمان درباره بازماندگان از تحصیل وجود نداشت اما اکنون به تصویر خوبی در این زمینه دست پیدا کرده ایم.
وی ادامه داد: با تجمیع بانک های اطلاعاتی می توانیم اعلام کنیم در هر استان چه تعداد کودک بازمانده از تحصیل داریم. بازماندگی از تحصیل به عوامل مختلفی بستگی دارد و تعاریف از آن متفاوت است. سال گذشته طرح مشوق های تحصیلی را با یاری آموزش و پرورش و بهزیستی در 4 استان به صورت پایلوت اجرا کردیم.
وی افزود: به عنوان مثال در این طرح مشخص شد که 20 درصد کودکان بازمانده از تحصیل در استان البرز به علت اعتیاد والدین، 15 درصد به علت معلولیت و حدود 30 درصد به علت فقدان مدارک هویتی به مدرسه نمی روند.
مدیر کل امور آسیب های اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی در پایان تاکید کرد: نیازمند اتخاذ سیاست های مدون، تجربه شده و با جزییات بیشتر هستیم.
نظر شما