به گزارش خبرنگار قرآن و معارف خبرگزاری شبستان، حجت الاسلام محمدی، دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی پیش از ظهر امروز در نشستی خبری ضمن تسلیت سالروز شهادت امام سجاد (ع) طرح قرآنی "دانشجو معلم قرآن" را تشریح کرد.
وی در ابتدای سخنان خود ضمن بیان جایگاه و اهمیت صحیفه سجادیه تصریح کرد: صحیفه سجادیه تمام معارف قرآنی را در قالب ادبیاتی متفاوت دربر دارد و مقام معظم رهبری همواره ضمن تاکید بر مطالعه این زبور آل محمد تصریح دارند که این کتاب هیچ وقت از دست تان نیفتد.
وی افزود: ادعیه رازگونه تربیتی تسهیلی صحیفه می تواند باعث تعالی معنوی و تخلیه روحی انسان باشد و پایه های رشد و تعالی وی را مستحکم کند.
حجت الاسلام محمدی از صحیفه سجادیه به عنوان ذخیره عظیمی یاد کرد که تمام منابر غیرشیعی امروز مناجات های خود را از صحیفه سجادیه برداشت می کنند که ترجمه ای از ادعیه آن است اما هیچ ذکری از منبع این مناجات ها به میان نمی آورند و این مسئله به دلیل سطح بالای گفتمان و مضامین پرارزش و والای این اثر گرانقدر است.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی در ادامه به موضوع طرح دانشجو معلم قرآن اشاره کرد و گفت: این طرح توسط جهاد دانشگاهی انجام می شود که پیشگامی خود را در اجرای طرح های قرآنی در کشور به اثبات رسانده است. امیدواریم که این طرح بتواند خلاهای موجود در دانشگاه های ما را در رابطه با آموزش قرآن پوشش دهد.
وی ضمن اشاره به محتوای منشور توسعه قرآنی تصریح کرد: این منشور سه رویکرد مهم یعنی هماهنگ سازی، نظام سازی و فرهنگ سازی را دنبال می کند که در این رابطه می بایست حرکت تمام دستگاه ها و نهادهای مرتبط با مباحث قرآنی در مسیر هم افزایی و بدون سایش باشد.
حجت الاسلام محمدی فرهنگ سازی قرآنی را یکی از مهمترین رویکردها از حیث تاثیرگذاری اجتماعی در این منشور برشمرد و گفت: این رویکرد در دو مسیر آموزش قرآن کریم و تبلیغ و ترویج آن پایه گذاری می شود که امری بسیار پیچیده و گسترده است و در صورتی که در این دو زمینه موفق عمل کنیم می توانیم ادعای توسعه فرهنگ قرآنی داشته باشیم.
وی چشم انداز نظام آموزش عمومی قرآن را نهادینه شدن فرهنگ انس با قرآن و تحقق تربیت 10 میلیون حافظ در جامعه عنوان کرد و افزود: آموزش قران و ایجاد توانایی در رابطه با روخوانی و روانخوانی قرآن کریم و بهره گیری مردم جامعه در معارف قرآن در ابعاد مختلف زندگی خود یکی از رسالت های ما در این عرصه است. ما با توسعه فعالیت های قرآنی به جایی نمی رسیم بلکه هدف ما توسعه فرهنگ قرآنی است و فرهنگ قرآنی دو مسئله معرفت و محبت را شامل می شود که هر دو باید ارتقا یابد چرا که رفتار قرآنی یکی از اضلاع سه گانه منشور توسعه قرانی است که از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد.
حجت الاسلام محمدی ضمن اشاره به اهداف مدنظر در آموزش عمومی قرآن 9 هدف را در این زمینه ذکر کرد و افزود: تقویت ایمان و گرایش به قرآن و عترت و تبعیت از قرآن از جمله اهداف مهم تعریف شده در این رابطه است و در ادامه این مسیر می توان توانایی خواندن قرآن، درک آیات، حفظ قرآن، انس با آن، آشنایی با علوم و معارف قرآنی را نیز از دیگر اهداف نام برد.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی در ادامه با اشاره به وجود کاستی هایی در دوران آموزش متوسطه یک و 2 (آموزش و پرورش) در رابطه با آموزش های قرآنی تصریح کرد: ما به دلیل این کاستی ها در دوران تحصیلات عالی (دانشگاهی) نیز با کاستی هایی مواجه می شویم به گونه ای که دانشجویان ما در این مقطع تحصیلی حتی با برخی از آموزش های ابتدایی قرآنی نیز بیگانه هستند و این مسئله می بایست به صورت جدی دنبال شود.
وی تصریح کرد: هر چند دانشگاه ها و موسسات قرانی ما تاکنون رشد خوبی داشته است اما در یک نگاه واقع بینانه باید اعتراف کرد که این وضعیت چندان مطلوب نیست و به خصوص در پایه های معرفتی و لایه های زیرین و آغازین آموزش های قرآنی مانند ترجمه مفاهیم پایه ما با مشکل مواجه هستیم. انتظارات مقام معظم رهبری نیز بیشتر در این محور مطرح می شود و ایشان معتقدند که هر دانشجو باید بتواند اعتقادات خود را با مستندات قرآنی ارایه کند.
حجت الاسلام محمدی در ادامه ضمن تشریح نسبت طرح دانشجوی معلم قرآن با سایر نهادها در دانشگاه های کشور یادآور شد: این طرح می بایست هم افزا با فعالیت های قرآنی کلیه نهادها و موسسات اجرا شود چرا که نگاه ما به جهاد دانشگاهی یک نگاه راهبری و نظارتی است که برای ارتقای سطح آگاهی های قرآنی دانشجویان و سایر اقشار فعالیت می کند تا عمق تاثیرگذاری را افزایش دهد. به همین دلیل هیچ نهادی نباید از این طرح محروم بماند خصوصا خوابگاه های دانشجویی می تواند در این زمینه به شکل ویژه مورد توجه قرار بگیرد که اگر بتوانیم این طرح را در خوابگاه های دانشجویی با تمام ظرفیت های موجود اجرایی کنیم موفقیت بسیار بزرگی خواهد بود.
وی با بیان اینکه این طرح در 2 دوره آموزشی مختلف برگزار می شود، خاطرنشان کرد: کلیه دانشجویانی که برای شرکت در این طرح ثبت نام کرده اند 2 دوره آموزشی حضوری و غیرحضوری (دوره های 100 ساعته) را می گذرانند که در این دوره ها مباحثی از قبیل تجوید مقدماتی، متوسطه و عالی، روخوانی، روانخوانی، ترجمه و تدبر و تاریخ قرآن و ... به آنها آموزش داده می شود.
حجت الاسلام محمدی خاطرنشان کرد: اتصال این طرح به موسسات مردمی می تواند در تاثیرگذاری آن موثر باشد چرا که بسیاری از موسسات قرانی ما در سطح کشور توسط دانشجویان اداره می شود ضمن اینکه از ظرفیت مساجد نیز نباید غافل شد.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی تصریح کرد: اگر این طرح با روحیه و رویکرد جهادی پیش برود می تواند در مدت زمان کوتاهی تمام نقاط کشور را پوشش دهد ضمن اینکه نباید از دانشجویان خارج کشور نیز غفلت کرد. یکی از وظایف قطعی ما خدمت رسانی دینی و ارتقای سطح دینی دانشجویان خارج از کشور است که از این طریق می توانیم گام بزرگی برای گسترش فرهنگ قرآنی در سطح بین المللی برداریم هرچند پاشنه آشیل آموزش قرآن در آموزش و پرورش است و اگر در این سطح آموزش ها موفق باشد ما به نتیجه خواهیم رسید.
نظر شما