آموزش و پرورش استثنایی بر تفاوت های فردی و تقویت مشترکات تاکید دارد

خبرگزاری شبستان: معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با تشریح وضعیت تحصیلی دانش آموزان استثنایی گفت: در تعلیم و تربیت کودکان استثنایی، تاکید بر تفاوت های فردی و تقویت مشترکات است.

به گزارش خبرگزاری شبستان از زنجان و به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل استان، مجید قدمی در جمع رئوسای آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به شعار «دولت و ملت، همدلی و همزبانی» اظهار داشت: در تمامی برنامه ها، هم دولت و هم ملت باید بر مبنای عقلانیت حرکت کنند که اگر چنین باشد نتیجه آن امیدواری بوده و مقصد آن تعالی نظام اسلامی خواهد بود.

 

وی در ادامه سخنان خود به مشکلات و موانع موجود در آموزش و پرورش کودکان استثنایی اشاره کرد و افزود: مشکل سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی حل شده و اعتبار آن ابلاغ خواهد شد ضمن اینکه بیمه درمان و توانبخشی آنان نیز در حال پیگیری و اجراست.

 

قدمی، تجهیز فضاهای آموزشی و مناسب سازی این فضاها برای دانش آموزان استثنایی، اختصاص مشوق های مادی و معنوی برای معلمان مدارس استثنایی با ارسال دستورالعمل جدید، نظارت جدی بر ورود و خروج نیروهای تخصصی استثنایی، برگزاری کارگاه های آموزشی برای آموزش اولیای دانش آموزان استثنایی و عادی، سنجش الکترونیکی دانش آموزان بدو ورود به دبستان و آموزش مهارتهای زندگی را جزو برنامه های اولویت دار سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بر شمرد.

 

در ادامه مرتضی تمجیدی، مدیرکل آموزش و پرورش استان لازمه رفع مشکلات و موانع آموزش و پرورش کودکان استثنایی را نیازمند ایجاد تغییرات  جدی در نگرش افراد به خصوص مسئولین دانست و کمک به رفع کمبود فضاهای آموزشی و نیروهای متخصص و برگزاری دوره های آموزشی برای متولیان آموزش و پرورش استثنایی را خواستار شد.

 

رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان نیز در این جلسه گزارش مبسوطی از وضعیت این حوزه و مشکلات مربوطه ارائه کرد.

 

سهیلا فریقی تعداد دانش آموزان استثنایی استان را یک هزار و 824 نفر اعلام کرد که توسط 378 همکار فرهنگی در 15 مدرسه مشغول یادگیری می باشند.

 

وی تعداد نیروی انسانی متخصص مورد نیاز در این حوزه را 141 نفر عنوان کرد. 

 

پایان پیام/

 

کد خبر 457294

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha