حجت السلام حیدری مدیر مدرسه امام حسین علیه السلام شهرری در گفتگو با خبرنگار قرآن و معارف خبرگزاری شبستان، اساتید را مهترین عنصر پس از والدین در تربیت و شکل گیری شخصیت طلاب معرفی کرد و خاطرنشان کرد: اگر اساتید به نقش بسیار مهم خود اشراف یابند و بدانند تاچه اندازه بر طلاب اثرگذار هستند دایم الوقت بر رفتار و گفتار خود مواظبت خواهند نمود.
وی افزود: در شرح زندگانی بزرگان با موارد فراوانی روبرو می شویم که یک طلبه تحت تأثیر استادی رویه زندگی اش تغییر داده و در مسیر تعالی و سعادت قرار گرفت؛ البته بسیاری از ما این داستان ها را می خوانیم و به سادگی از کنارش رد می شویم بی آنکه درس های آن را در زندگی خود، خانواده و طلابمان جاری و ساری کنیم!
استاد طلبه را مانند فرزند خود بداند
مدیر مدرسه امام حسین علیه السلام با تأکید بر اینکه استاد باید شاگردش را مانند فرزند خود بداند، خاطرنشان کرد: مراجع و علما تأکید دارند که استاد باید حساسیت فوق العادی نسبت به تربیت و رشد طلبه داشته باشد به طوری که اگر روزی شاگردش نیامد جویای علت غیبتش شود؛ یا اگر روزی حال خوبی نداشت و یا ناراحت بود دلیلش را بپرسد.
وی با تأکید براینکه منش و سبک زندگی معلم بر روحیه و افکار دانش آموزش اثرات ماندگاری دارد، اظهار داشت: بارها شنیده ایم که فلان شخصیت برجسته علمی یا معنوی تحت تأثیر بهمان شخصیت راه تعلیم و تهذیب نفس را پیمود؛ اما آیا هیچگاه از خود سوال کرده ایم که چه تعداد از شاگردان تحت تأثیر رفتار ناشایست و نابجای یک مربی و استاد، در مسیر تباهی و فساد قرار گرفته است؟ (واقعیتی که کمتر مورد توجه قرار گرفته است!).
طلاب باید پرسشگر و نقاد تربیت شوند
حجت السلام حیدری اساتید را به ایجاد روحیه پرسشگری و نقادی در طلاب توصیه کرد و گفت: ایجاد فضایی در کلاس درس که طلاب به راحتی سوالات و ابهامات خود را طرح کنند مهمترین اقدام برای ایجاد چنین روحیه ای است.
وی افزود: الحمدالله اخیرا در برخی از مدارس و مراکز مدیریت، سنت حضور 24 ساعته در مدرسه از سوی مسئولان و اساتید آغاز شده که بسیار مثبت و سازنده است؛ اقدامی که باید دامنه ای گسترده تر یابد و در سراسر کشور اجرا شود.
اساتید چند شغله وقت تربیت طلبه را ندارند
استاد حوزه با اشاره به اینکه باید از تعدد مشاغل اساتید جلوگیری شود، خاطرنشان کرد: مهمترین دلیل بر این وضعیت، بحث معیشتی است هرچند تغییر ذائقه روحانیت نیز نقش آفرین بوده است.
وی ادامه داد: بهتر است کارگروهی برای حضور حداکثری اساتید در مدارس تشکیل شود و بهترین راه حل ها را اندیشیده و به مدیران ارشد حوزه ارایه نمایند؛ اگر استاد به غیر از این جایگاه دارای پست ها یا حرفه های دیگری نباشد بی شک وضعیت علمی و اخلاقی طلاب اصلاح خواهد شد.
پایان پیام/
نظر شما