مدیران باید نقدپذیر و مشارکت جو باشند

به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از سنندج، علی زرافشان، معاون آموزش متوسطه وزارت و پرورش کشور، امروز (8بهمن) درگردهمایی آموزشی مدیران دبیرستان های دوره دوم متوسطه نظری آموزش و پرورش استان کردستان که در سالن اجتماعات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس سنندج برگزار شد، اظهار کرد: مدیران باید نقدپذیر و مشارکت جو باشند و با بکارگیری ظرفیت های مختلف که در مدرسه انجام می دهند، حس مشارکت و کارایی افراد را بالا ببرند، زیرا که آنان به عنوان رهبران آموزشی در مدرسه نقش ایفا می کنند.

وی، افزود: ما مدیران با کارایی خودمان روز به روز تدابیر جدید برای مدرسه و آموزش و پرورش اتخاذ کنیم تا نهاد علمی کشور مطلوبتر از گذشته باشد.

این مقام مسئول، تصریح کرد: برای انسان 6 ساحت تعریف شده است که عبارت از ساحت اعتقادی و عبادی، اجتماعی و سیاسی، تربیت بدنی، زیبا شناختی و هنری، اقتصادی، علمی و فناوری است، بنابراین اگر بخواهیم در تعلیم و تربیت دانش آموزان پیشرفت کنیم لازم است به این 6 ساحت توجه بیشتر داشته باشیم.

وی، در ادامه با بیان اینکه در فصل چهارم سند تحول بنیادین چشم‌انداز نظام تعلیم و تربیت تعریف و ترسیم شده، افزود: در این میان چشم انداز مدرسه نیز در افق 1404 تبیین شده است که بر اساس آن، مدرسه باید از قدرت برنامه‌ریزی و تصمیم گیری در حوزه‎های عملیاتی و جامع برخوردار باشد.

زرافشان، ابراز کرد: سیاست اصلی وزیر آموزش و پرورش کیفیت‌بخشی آموزشی است که در این زمینه توجه و امید او به مدیران است زیرا که کیفیت در مدارس توسط مدیران به نتیجه می رسد.

وی، افزود: بر اساس سند تحول بنیادین برای دستیابی به کیفیت آموزشی مدرسه باید مدیریت همراه با برنامه را بتواند اعمال کند که لازمه این مهم داشتن هدف است.

معاون آموزش متوسطه وزارت وپرورش کشور تصریح کرد: بنابراین با تدوین برنامه و ارزیابی مناسب از وضعیت موجود می توان به سمت تحقق کیفیت مطلوب در آموزش و پرورش حرکت کرد.

وی، در ادامه با بیان اینکه آموزش و پرورش راهبرد اصلی را بر مبنای کیفیت بخشی قرار داده است، افزود: نقش مدیران مدرسه در ارتقای کیفیت کلیدی است زیرا که مدیران امکانات بالقوه را به فعلیت می رسانند و ارتقای کیفیت مدرسه از نظر ظرفیت ها رشد پیدا می کند.

زرافشان در پایان با تقدیر و تشکر از مدیران و کارکنان آموزش و پرورش، خاطرنشان کرد: نظام تعلیم و تربیت آموزش و پرورش بر اساس نظام معیار اسلامی و آموزه های دینی است بنابراین مدیران باید در پیشرفت نظام آموزشی بر اساس معیارهای دینی تلاش کنند.

پایان پیام/