به گزارش خبرگزاری شبستان، حجت‌الاسلام و المسلمین محمودرضا جمشیدی سه شنبه 3 تیر در دیدار دبیر ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش با بیان اینکه شناخت کافی نسبت به فضای مجازی وجود ندارد، گفت: باید پس از شناخت این فضا، به همگرایی در سیاست‌های فضای مجازی برسیم.
وی افزود: در حال حاضر حتی در عرصه کلان نظام در مورد فضای مجازی در میان مسئولان اختلاف نظر وجود دارد و تا این همگرایی ایجاد نشود، به نتیجه مطلوب نخواهیم رسید.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور حضور در فضای مجازی را پرفایده و پرمخاطره دانست و افزود: مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران از حدود 15 سال قبل وارد این عرصه شده است.
وی از آموزش و پرورش به عنوان تمکنی برای حوزه یاد کرد و ادامه داد: همان گونه که نظام تمکنی برای حوزه است، آموزش و پرورش نیز تمکنی برای حوزه به حساب می‌آید تا به اهداف الهی دست یابد.
حجت‌الاسلام و المسلمین جمشیدی با اشاره به وجود حدود 200 هزار شاغل به تحصیل و فارغ‌التحصیل در حوزه‌های علمیه برادران و خواهران یادآور شد: ما نگران معاش یا بیکاری این طلاب نیستیم تا آموزش و پرورش برای آنها شغل ایجاد کند، بلکه این ظرفیتی است که حوزه در اختیار آموزش و پرورش نهاده است تا از این ظرفیت استفاده کند.
وی با بیان اینکه حوزه به دنبال هدف سیاسی یا اعتلای حزب و جریان خاصی نیست، افزود: ما معتقد به انسان‌سازی و تعالی ارزش‌های انسانی در جامعه هستیم؛ به ویژه در اثرگذارترین قشر که نوجوانان هستند.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور با بیان اینکه حوزه نمی‌خواهد عرصه را بر کسی تنگ کند، تصریح کرد: باید این موضوع به همه فرهنگیان گفته شود. حوزه سخاوتمندانه تربیت‌شدگان خود را در اختیار نظام قرار می‌دهد، در صورتی که اگر نهادها بخواهند همان نیروها را تربیت کنند، باید زمان و هزینه بیشتری را صرف کنند و در نهایت نتیجه کار آنها کیفیت تربیت‌شدگان حوزه را نخواهد داشت.
وی ادامه داد: همان گونه که تعامل میان حوزه و آموزش و پرورش در راس دو دستگاه مدنظر قرار دارد، امیدواریم این تعامل در مدیران میانی و کارشناسان هم ایجاد شود، چنان که هرجا تعامل میان مدیران میانی و بخش‌های استانی حوزه و آموزش و پرورش برقرار شده است، شاهد نتایج مثبت آن بوده‌ایم.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور با بیان اینکه تاکنون عرصه تعامل حوزه و آموزش و پرورش اغلب عرصه تبلیغ بوده است، تصریح کرد: ظرفیت‌های تعامل بیش از این است؛ نظریه‌پردازی، کارشناسی، مشاوره، مدیریت و اجرا از ساحت‌هایی است که می‌توان در آنها تعامل را گسترش داد.
وی با بیان اینکه حضور کارشناسی حوزه باید در نهادهای تصمیم‌ساز نهادینه شود، اضافه کرد: این یک بحث تشریفاتی نیست که صرفا یک نماینده از حوزه در جلسات حضور داشته باشد، بلکه باید نحوه و جایگاه تعامل حوزه نهادینه شود.
حجت‌الاسلام و المسلمین جمشیدی در ادامه با اشاره به ظرفیت‌های حوزه‌های علمیه خواهران، گفت: نظام آموزشی حوزه‌های علمیه خواهران رویکرد کاربردی‌تری نسبت به حوزه‌های علمیه برادران دارد و رسالت‌های آن با حضور در آموزش و پرورش هماهنگ است.
وی با بیان اینکه خواهران طلبه می‌توانند در عمل حجاب و عفاف، اعتقادات سالم و رفتار درست برای نسل جوان و نوجوان الگو باشند، ادامه داد: ظرفیت‌های حوزه‌های علمیه خواهران مغفول مانده است و ظرفیت‌های آن جدی گرفته نشده است.
در این دیدار همچنین حجت‌الاسلام مجتبی ملکی مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش با اشاره به اینکه موضوع فضای مجازی در دستور کار ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش قرار گرفته است، گفت: در حال حاضر 90 درصد محتوا در فضای مجازی به زبان انگلیسی است و این نشانه غلبه فرهنگ غربی بر فرصتی است که در اختیار عالم قرار دارد.
وی با اشاره به تاکید رهبر معظم انقلاب بر موضوع محتوای آموزشی در آموزش و پرورش افزود: این امر مشارکت مراکز حوزوی را در سطوح بالای تولید محتوای آموزشی می‌‌طلبد، اما تاکنون در این عرصه شاهد توفیق چندانی نبوده‌ایم.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی حوزه علیمه خواهران دبیر ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش ادامه داد: امروز فرهنگ تعامل حوزه و آموزش و پرورش به مرحله‌ای از رشد رسیده است که هیچ کس نمی‌تواند منکر ضرورت آن شود، البته باید مقدمات و راهکارهای آن فراهم شود.
وی اظهار امیدواری کرد با حمایت‌های مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور شاهد حضور موثر اندیشمندان حوزوی در آموزش و پرورش باشیم.
پایان پیام/
نظر شما