خبرگزاری شبستان، خوی نژادپرستی و خودپرستی از جمله خصلت های منحصر به فردی است که یهودیان رژیم صهیونیستی آن را در خود دارند و بقای خود در سرزمین های اشغالی را مبتنی بر خوی نژادپرستی و افراط گری می دانند.
سران این رژیم می پندارند که تنها با داشتن این خوی می توانند سرزمین موعود خود را از دست مسلمانان نجات دهند و باید این درنده خویی و نژادپرستی را نیز در بین نسل های آینده یهودی ساکن سرزمین های اشغالی تعمیم دهند.
وزارت آموزش و پرورش اسرائیل براساس این نوع نگاه و برای تقویت افراط گری و نژادپرستی، برنامه و روش های آموزشی جدیدی را برای سالهای تحصیلی آینده در نظر گرفته است. این برنامه آموزشی به تربیت شهروندی، ارزش های دموکراتیک یا همزیستی بین یهود و عرب نمی پردازد؛ بلکه به دو هدف اصلی تقویت یهودیت و صهیونیست و بهبود دستاوردهای تحصیلی و آماده سازی مربیان و معلمان برای رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده شان، توجه می کند.
براساس برخی از نسخه های آموزشی که در مدارس توزیع شده است؛ این روشها بر سوق دادن دانش آموزان و دانشجویان یهودی را پیوستن به ارتش اشغالگر اسرائیلی توجه دارد و روح تندروی را در آنها پرورش می دهد.
سران صهیونیستی پس از شکست در جنگهای 33 روزه علیه لبنان و 22 روزه علیه نوار غزه متوجه شدند که جوانان و حتی سربازان یهودی از پیوستن به ارتش امتناع می کنند و به همین دلیل سعی کردند برای این مسئله اندیشه ای بکنند و تصمیم گرفته اند تا از دوران مدرسه آنها را برای پیوستن به ارتش آماده کنند.
گاوریل سلیمان، استاد دانشگاه حیفا و برنده جایزه اسرائیل در زمینه "تعلیم و تربیت" در این باره می گوید: این روشهای آموزشی به منظور تحکیم و تقویت مفهوم یهودیت و صهیونیست بدون توجه به ارزش های دموکراسی و صلح تدوین شده است و نتیجه این روشها این است که بر قومیت افراط گرایی تشویق خواهند کرد.
با این وجود کتابهای ویژه ای با روش های جدید برای مدیران مدارس فرستاده شده است؛ اما وزارت آموزش و پرورش رژیم صهیونیستی مدعی است که این برنامه گام های اولیه را می پیماید و فرآیند جمع آوری برنامه های آموزشی تمام نشده است و روش ها و جدول زمان بندی برای اجرای آن بعدها منتشر می شود؛ بنابراین برای اجرای آن به زمان نیازمندیم.
اما انکار آغاز برنامه جدیدی آموزشی از سوی وزارت آموزش و پرورش اسرائیل، این مسئله را در ذهن تداعی می کند که آنها نمی خواهند کسی از زمان اجرای برنامه، نحوه و محتوای آن آگاه شود تا برنامه های سلطه جویانه خود را بتوانند بهتر پیاده کنند.
در همین حال، تدوین کنندگان این برنامه می گویند که این روش تحصیلی جدید، ابزار لازم را برای تحقق 11 هدف اسرائیلی تعیین می کند. تدریس فرهنگ و میراث اسرائیل در مقطع دبیرستان نیز از جمله مهمترین اهداف موردنظر سران صهیونیستی است تا از این روش جوانان را به پیوستن به ارتش اشغالگر اسرائیل تشویق کنند.
با این وجود در 10 هدف دیگر برنامه اسرائیل مسئله شهروندی، دموکراتیک، زندگی مشترک و همزیستی بین یهود و عرب دیده نمی شود؛ به همین دلیل برخی مدیران مدرسه و تعدادی از استادان دانشگاه نسبت به این مسئله ابراز نگرانی می کنند؛ چرا که نگرانند این برنامه تل آویو را به سمت افراط گرایی قومی سوق می دهد.
بر همین اساس، نظرسنجی های سالهای گذشته، افزایش گرایش ضددمکراتیک، گسترش نژادپرستی در محافل جوانان اسرائیل را نشان می دهد و به خاطر همین مسئله، وزارت آموزش و پرورش اسرائیل تدوین سیاست روشن و روشمند را برای تدریس تربیت شهروندی و دموکراسی ضروری دانست؛ اما این مسایل در برنامه تحصیلی دیده نمی شود و سخت است که آن را تصادفی بدانیم، بلکه به نظر می رسد که عمدی باشد.
این در حالی است که گاوریل سلیمان می گوید که زمانی که اقدام به تعیین اولویت های آموزشی می کنیم، بهتر است که آموزش دموکراتیک، بررسی همزیستی بین یهود و عرب را در نظر بگیریم، چرا که صهیونیست برای تقویت تندروی نیست.
براساس نظرسنجی که اخیراً منتشر شده است، 60 درصد از جوانان یهودی بین 15 تا 18 ساله معتقدند که رهبران تندرو بیشترین اهمیت را به حاکمیت قانون می دهند، 70 درصد بر این باورند که زمانی که بین نیازهای امنیتی این رژیم و ارزش های دموکراسی اختلاف باشد، نیازهای امنیتی پیروز است.
بنابرگزارش الاسلام الیوم، برگزارکنندگان این نظرسنجی می گویند که گرایش اصلی رایج در اسرائیل رشد ارزشهای قومی یهودی و افراط گرایانه شدید و احترام نگذاشتن به ارزشهای دموکراسی لیبرال و تضعیف آن است.
پایان پیام/
نظر شما