به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان، مجید قدمی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری صبح امروز خود با اشاره به در باره ی پژوهش افت تحصیلی اظهار کرد: درباره افت تحصیلی تحقیقات متعددی بیش از هزار تحقیق منطقه‌ای، کشوری انجام شده است.
وی افزود: روند آموزش در سال‌های گذشته در حوزه علوم و ریاضی روند مثبتی بوده است البته این تحلیل جهانی‌ای است که با 10 کشور سنجیده شده است و ایران، سنگاپور و آمریکا از نظر جهش رشد خوبی داشته‌اند.
وی با تاکید بر اینکه هر چقدر سوابق معلم بیشتر باشد میزان افت تحصیلی کمتر است، گفت: در برخی از مناطق به خاطر جابجایی معلم و مهاجرت دانش‌آموزان آسیب‌هایی می‌بینند چرا که معلمان کم‌سابقه مجبورند به این مناطق اعزام شوند.
رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه معلم به تنهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموز تأثیر نمی‌گذارد، خاطرنشان کرد: شرایط هوشی دانش‌آموز، محتوای کتاب، تجهیزات و سایر مسایل هم بر افت تحصیلی تأثیرگذار است.
وی با بیان اینکه معلم باکیفیت حتی کتاب درسی ضعیف را هم پوشش می‌دهند، خاطرنشان کرد: محورهای وزیر آموزش و پرورش توجه به نیروی انسانی و ارتقای کیفیت است تا به حدی از استاندارد برسد.
رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در خصوص پژوهش درباره اعتیاد خاطرنشان کرد: برخی پژوهش‌ها از جمله اعتیاد به طور ویژه انجام می‌گیرد و نمی‌توان رسانه‌ای کرد بلکه در اختیار مدیران قرار می‌گیرد.
وی با بیان اینکه معاونت تربیت‌بدنی و سلامت باید پیرامون آسیب‌ها همانند اعتیاد بررسی‌های لازم را کند، خاطرنشان کرد: باید توجه داشته باشیم دانش‌آموز فقط شش ساعت در مدرسه است و اعتیاد تنها مربوط به مدرسه نیست بلکه دانش‌آموز معتاد در خانواده یک فرزند و در جامعه یک شهروند است و همین عوامل می‌تواند تأثیرگذار باشد.
رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره پژوهش ارزشیابی کتاب‌ها خاطرنشان کرد: همه کتاب‌های تألیفی را پژوهشگاه مورد بررسی قرار می‌گیرد و تا دی‌ماه فرصت جمع‌بندی دارند. برای پایه دوم و ششم ارزشیابی‌کردن و از صاحب‌نظران و معلمان نمونه استفاده کرده‌ایم و در سال آینده تغییرات در پایه دوم و ششم که پژوهشگاه مورد بررسی قرار داده است، صورت می‌گیرد.
وی با بیان اینکه کتاب‌ها در سال‌های گذشته مشکلات کمتری داشته‌اند، خاطرنشان کرد: تألیف کتاب در سال‌های گذشته بین 2 تا 3 سال صورت می‌گرفت اما الان 6 تا 9 ماه تالیف کتاب انجام می‌گیرد و با 9 ماه تاخیر ما کیفیت‌سنجی می‌کنیم.
رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره پژوهش و تأثیر تعطیلی روز پنجشنبه خاطرنشان کرد: ما این پژوهش را با این سوال آغاز کردیم که آیا تعطیلی روز پنجشنبه تجربه‌های دیگر کشورها هم بوده است؟
وی افزود: کشورهای دیگر در روز تعطیل مدرسه انعطاف برنامه دارند و اشکالی که در بحث تعطیلی در ایران وجود دارد، همزمان با تعطیلی کلاس مدارس هم تعطیل می‌شوند.
وی ادامه داد: در صورتی که باید در روز پنج‌شنبه‌ها شورای معلمان، چکاب پزشکی، تقویت دانش‌آموزان ضعیف صورت گیرد.
قدمی با بیان اینکه در ایران در مدرسه بسته شد در حالی که فقط باید کلاس‌ها تعطیل می‌شد، خاطرنشان کرد: تقریبا از تعطیلی پنج‌شنبه‌ها رضایت عمومی در مخاطبان وجود دارد البته پدر و مادرهای شاغل نارضایتی داشتند.
وی ادامه داد: مدارس غیرانتفاعی نسبت به مدارس دولتی ناراضی‌تر بودند چرا که فعالیت‌های خود را در روز پنجشنبه انجام می‌دادند.
رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه دبیرستان‌ها رضایت بیشتری نسبت به دانش‌آموزان ابتدایی از تعطیلی روز پنج‌شنبه‌ها دارند، اظهار کرد: این نشان می‌دهد دانش‌آموزان ابتدایی مدرسه را دوست دارند.
قدمی با بیان اینکه با توجه به تعطیلی پنج‌شنبه‌ها باید محتواهای کتاب آموزشی هم تغییر پیدا می‌کرد، خاطرنشان کرد: حجم کتاب‌ها نسبت به کمبود ساعات زیاد است.
وی با تاکید بر اینکه پنج‌شنبه‌ها باید غنی‌سازی فعالیت‌های ارتباطی صورت گیرد، خاطرنشان کرد: باید سیستم آموزشی در این روز منعطف باشد تا موجب ارتقای اجتماعی شود.
به گفته وی، نتایج تعطیلی روز پنجشنبه مدارس طی دستورالعملی به دولت قبلی ارایه شد اما در خیلی از بخش‌ها این نتایج اجرایی نشد.
قدمی اظهار کرد: بودجه این پژوهشگاه 15 درصد افزایش یافته است و بالغ بر 12 میلیارد تومان است.
پایان پیام/
نظر شما