خبرگزاری شبستان: آیا کودک فیلسوف است؟ اینکه می گویند کودکان بالذات فیلسوف اند یعنی چه؟ چه طور می توان فکر فلسفی را در ذهن خردسال پرورش داد؟ سوالاتی از این دست نمونه مواردی است که ممکن است برای افراد ناآشنا با طرح آموزشی فلسفه برای کودکان ایجاد شود.
در واقع از آنجایی که صرفا به کار بردن لفظ «فلسفه» در جامعه ما دانشی خشک و جدی را به افکار متبادر می کند از این نظر شاید بسیاری نتوانند با عبارت "فلسفه برای کودک" ارتباط برقرار کنند و این در حالی است که این مولفه قرابتی با آموزش مکاتب فلسفی نداشته و اساسا در شاکله این برنامه آموزش فلسفه جایگاهی ندارد بلکه متد و روش های فلسفی است که در این سیر مورد استفاده مربیان قرار می گیرد.
با نگاهی گذرا به تاریخ فلسفه نیز این مساله برای مخاطب روشن می شود که اولا فلسفه با ذات پرسشگر و جستجوگر بشر منافاتی ندارد چراکه مباحث آن بر پایه ماهیت شناسی و پرداختن به چرایی قضا شکل می گیرد و ثانیا فلسفه در این مفهوم به معنای فلسفیدن و فلسفی فکر کردن است.
در تعریف مذکور کودک یاد می گیرد تا به کندوکاو علت مسائل پرداخته و صرفا موجودی وابسته نباشد و بتواند در موقعیت های مختلف به تصمیم گیری بپردازد، مساله ای که هم اکنون در جامعه ما تا اندازه زیادی رنگ باخته است و عموما کودکان در نظام تربیتی سنتی پرورش یافته اند که پرسیدن و تصمیم گرفتن را برای کودک ممنوع و حتی به مثابه یک گناه بزرگ معرفی کرده است.
به طبع در رویکرد مذکور نمی توان انتظار داشت که فرد دوران کودکی موفقیت آمیزی را پشت سر بگذارد و در سنین بزرگسالی نیز از عهده چالش های زندگی به درستی بر بیاید، در این راستا و با توجه به سابقه پیاده سازی طرح آموزشی فلسفه برای کودکان که بنیان آن توسط پرفسور «متیو لیپمن» پی ریزی شد می توان امید داشت که این طرح آموزشی در ایران و حتی در سطح گسترده میان مداری نیز اجرایی شود.
پروفسور «متیو لیپمن» در دانشگاه دولتی مونتکلیر در نیوجرسی برای اولین بار این مساله را طرح کرد و این رویکرد تعلیم و تربیت تاکنون در 100کشور اجرایی شده و 30 کشور توسعه یافته نیز آن را به طور جدی در نظام آموزش و پرورش خود وارد کرده اند، همچنین 70 کشور نیز به طور آزمایشی این طرح را به مرحله اجرا رسانده است.
در ایران نیز این مساله و در چند سال اخیر به ویژه از سوی معدود اساتیدی که در این حوزه کار کرده اند در میان مردم در حالی معرفی است، در واقع بسیاری از والدین از چرایی این طرح آموزشی مطلع نیستند اما همواره بنا بر گرفته اساتید و پژوهشگران این حوزه با آگاهی از کلیت طرح علاقه مند به شرکت فرزندانشان در این دوره ها شده اند.
بسیاری از والدین بعد از آنکه فرزندانشان در این دوره های آموزشی شرکت کرده بودند بسیار شگفت زده بودند چراکه کودکشان که تا دیروز توان حتی (نه) گفتن را نداشت امروز می توانست نه تنها نظر خود را بیان کند که حتی استدلال کرده و دچار اضطراب نشود و بداند که در هر شرایطی برای حل مشکل باید فکر کند، این موارد چالش هایی است که جامعه امروز و نسل گذشته با آن درگیر هستند مسائلی چون عدم توان در (نه) گفتن.
پایان پیام/
نظر شما