تربیت نیروی متخصص رسانه متناسب با شرایط روز ضرورت دارد

به گزارش خبرگزاری شبستان از استان مرکزی، ابراهیم آقامحمدی، سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی استان مرکزی، امروز (۱۷ آبان) در این نشست، گفت: رسانه و اصحاب خبر دیگر به سبک سنتی پاسخگوی شرایط موجود نیستند و مقولاتی مانند شهروند خبرنگار و رسانه‌های تعاملی در بستر شبکه‌های اجتماعی باعث شده است که گاهی رسانه‌های رسمی در ارائه اخبار و روایت‌ها عقب بمانند.

وی با اشاره به ظرفیت‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی برای ایجاد رشته‌های جدید بر اساس نیازهای روز، افزود: حرکت از دانش‌محوری به سمت مهارت‌محوری و کاربردی‌سازی آموزش‌ها در دستور کار است و باید فاصله بین آموزش‌های نظری دانشگاه و نیازهای واقعی رسانه کاهش یابد.

محمدصادق افراسیابی، مدیرعامل انجمن سواد رسانه‌ای ایران نیز در این نشست با اشاره به آغاز دوره‌های تربیت مربی و مدرس سواد رسانه‌ای در سطح استان‌ها گفت: با پرورش نسلی از مدرسان، از این ظرفیت برای آموزش والدگری به خانواده‌ها، مهارت‌های مورد نیاز در حوزه جنگ شناختی و مهارت‌های عصر هوش مصنوعی استفاده می‌شود.

وی با تفکیک مفهوم «سواد رسانه» از «سواد رسانه‌ای» تصریح کرد: سواد رسانه به معنای دانش استفاده از رسانه‌هاست که امروز حتی یک کودک پنج‌ساله نیز از آن برخوردار است، اما سواد رسانه‌ای مجموعه مهارت‌هایی است که فرد را قادر می‌سازد درباره پیام و محتوای تولیدشده توسط رسانه تصمیم بگیرد که تا چه حد به آن اعتماد کند، آن را رد کند یا درباره‌اش تحقیق کند.

افراسیابی، مهارت تولید محتوا را یکی از مهم‌ترین مهارت‌های سواد رسانه‌ای دانست و اظهار داشت: جامعه باید به سمتی هدایت شود که شهروند از مصرف‌کننده صرف محتوا به تولیدکننده محتوا تبدیل شود؛ محتوایی که هم جذاب، هم تأثیرگذار و هم مسئولانه باشد.

وی با اشاره به تکنیک‌های پیشرفته جعل محتوا خاطرنشان کرد: زمانی که منابع رسمی و خبرگزاری‌ها محتوایی را منتشر نکردند، باید بدانیم آن محتوا جعلی است و هدفش فریب مخاطب بوده است.

مدیرعامل انجمن سواد رسانه‌ای ایران با تأکید بر نقش خانواده در مدیریت سبد مصرف رسانه‌ای کودکان و نوجوانان گفت: کافی است یک محصول نامناسب توسط کودک دیده شود و تأثیر نامناسب بگذارد؛ بنابراین خانواده باید سبد مصرف سالمی برای کودک و نوجوان ایجاد کند.