به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان، کودکان با قرآن کریم از سال‌های نخست زندگی، یکی از زمینه‌های مهم برای شکل‌گیری ارتباطی ماندگار میان نسل جدید و مفاهیم دینی است؛ اما شیوه ارائه این مفاهیم به کودکان، نقش مهمی در میزان علاقه و ماندگاری آموزش دارد.
کودک امروز با دنیایی از تصاویر، انیمیشن‌ها و ابزارهای دیداری و شنیداری روبه‌رو است و طبیعی است که روش‌های سنتی آموزش در همه موارد نتواند به تنهایی پاسخگوی نیازهای آموزشی او باشد. از همین رو استفاده از روش‌های خلاقانه و متناسب با روحیه کودکان می‌تواند کلاس‌های قرآن را از یک فضای صرفاً آموزشی به محیطی برای تجربه، شادی و یادگیری تبدیل کند.
در همین راستا، کانون فرهنگی هنری المفلحون با استفاده از ظرفیت ابزارهای آموزشی و تصویری، تجربه‌ای متفاوت را برای آموزش حروف الفبای عربی به کودکان رقم زده است؛ تجربه‌ای که در آن یادگیری با فضای شاد و کودکانه همراه شده است.
یادگیری در فضای شاد و کودکانه
بهزاد کیامهر، مدیر ستاد هماهنگی کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کردستان، اظهار کرد: آموزش زمانی می‌تواند در ذهن کودکان ماندگار شود که با شادی، نشاط و روش‌هایی متناسب با دنیای آنان همراه باشد.
وی افزود: در یکی از جلسات آموزش قرآن در کانون فرهنگی هنری المفلحون، کودکان با استفاده از پروژکشن و کارتون‌های آموزشی با حروف الفبای عربی آشنا شدند.
کیامهر ادامه داد: استفاده از ابزارهای تصویری و محتوای آموزشی جذاب باعث شد فضای کلاس از حالت معمول فاصله بگیرد و کودکان با علاقه و نشاط بیشتری در فرآیند یادگیری مشارکت داشته باشند.
وی گفت: هدف از برگزاری چنین برنامه‌هایی تنها آموزش حروف عربی نیست، بلکه فراهم کردن زمینه‌ای برای ایجاد علاقه و انس بیشتر کودکان با قرآن کریم است.
ابزارهای نوین در خدمت آموزش قرآن
مدیر ستاد هماهنگی کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کردستان با تأکید بر ضرورت توجه به شیوه‌های جدید آموزشی بیان کرد: کودکان با تصویر و محتوای دیداری ارتباط خوبی برقرار می‌کنند و می‌توان از این ظرفیت برای انتقال مفاهیم قرآنی و دینی استفاده کرد.
وی افزود: زمانی که کودک در فرآیند آموزش احساس شادی و نشاط داشته باشد، یادگیری برای او به تجربه‌ای خوشایند تبدیل می‌شود و همین موضوع می‌تواند زمینه استمرار حضور او در برنامه‌های قرآنی را فراهم کند.
کیامهر عنوان کرد: کانون‌های فرهنگی هنری مساجد می‌توانند با استفاده از ظرفیت مربیان، ابزارهای آموزشی و برنامه‌های خلاقانه، زمینه حضور بیشتر کودکان و نوجوانان در فعالیت‌های قرآنی را فراهم کنند.
وی خاطرنشان کرد: آموزش حروف عربی یکی از نخستین گام‌ها در مسیر آموزش قرآن است و اگر این مرحله با روش درست و متناسب با سن کودکان انجام شود، می‌تواند مقدمه‌ای برای ورود آنان به مراحل بعدی آموزش و درک بهتر مفاهیم قرآنی باشد.
گامی کوچک برای انس بیشتر با قرآن
وی ادامه داد: چنین برنامه‌هایی در ظاهر ممکن است فعالیتی ساده و محدود به یک جلسه آموزشی باشد، اما همین تجربه‌های کوچک می‌تواند در شکل‌گیری خاطره‌ای شیرین از کلاس قرآن در ذهن کودکان مؤثر باشد.
مدیر ستاد هماهنگی کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کردستان گفت: ایجاد پیوند عاطفی میان کودک و قرآن، در کنار آموزش صحیح، از اهمیت زیادی برخوردار است و برنامه‌های قرآنی باید به گونه‌ای طراحی شوند که کودک با علاقه و انتخاب خود در آنها حضور پیدا کند.
کیا مهر تأکید کرد: کانون‌های فرهنگی هنری مساجد ظرفیت مناسبی برای اجرای برنامه‌های فرهنگی و قرآنی ویژه کودکان و نوجوانان دارند و استفاده از شیوه‌های خلاقانه می‌تواند این ظرفیت را بیش از گذشته فعال کند.
وی افزود: امیدواریم آموزش‌هایی از این دست، نخستین گام برای شکل‌گیری ارتباطی عمیق‌تر میان کودکان و کلام نورانی قرآن کریم باشد و آنان در سال‌های آینده نیز این مسیر را با علاقه و انگیزه ادامه دهند.
تجربه کانون المفلحون نشان می‌دهد که آموزش قرآن برای نسل کودک، الزاماً به کلاس‌های رسمی و روش‌های ثابت محدود نمی‌شود و گاهی یک تصویر، یک انیمیشن آموزشی و فضای شاد می‌تواند نقطه آغاز آشنایی کودکی با حروف قرآن و در ادامه، انس بیشتر او با این کتاب آسمانی باشد.
نظر شما