به گزارش خبرگزاری شبستان از ایلام، سیده سهیلا طاهری، بانویی که مسیر معلمیاش را در روستایی کوچک آغاز کرد، با اراده و ایمان توانست از اضطرار کمبود امکانات (شروع تدریس از پشت کمد دیواری منزل با سفره یکبار مصرف) عبور کند و در طی سالها با تلاش مستمر، تبدیل به معلم نمونه با کارنامهای ممتاز شود. او نه فقط معلم دانشآموزان بود، بلکه همراه رشد و تحول در روند آموزش؛ معلمی که تربیت، اخلاق، ارزشهای اجتماعی را با علم تلفیق کرد.
کارنامه درخشان: افتخارات و فعالیتها
کسب مقام سوم کشوری در حوزه «اقدام پژوهی» در سال ۱۴۰۱.
در سال ۱۴۰۳، مقام اول استانی و رتبه برتر کشوری در جشنواره بینالمللی «الفبا».
مقام دوم کشوری در جشنواره «خاطرههای معلمی» در سال ۱۴۰۱.
مقام اول استانی در تولید محتوای الکترونیکی ورزشی (سال ۱۴۰۰).
بیش از ۹ سال تجربه سرگروهی آموزشی؛ کسب بیش از ۱۰ مقام اول منطقهای در جشنوارهها و مسابقات فرهنگی.
مشارکت در تهیه کتاب تاریخ ایران و فعالیت در تولید مقالات، برگزاری دورههای آموزشی کشوری و استانی بهصورت جهادی و رایگان.
در دوران بحران (همچون دوران کرونا) با آموزش، یادگیری نرمافزارهای آموزشی و تولید محتواهای چندرسانهای، توانست تعلیم و تربیت را ادامه دهد؛ کاری که بسیاری از همکاران را مأیوس کرد.
موفقیت طاهری تنها یک مورد خاص نیست؛ بلکه بخشی از روند گستردهتر حضور مؤثر بانوان در عرصه آموزش و پرورش در ایران است. زنان فرهنگی مانند او نقش مهمی در تربیت نسل آینده، انتقال ارزشها، علم و اخلاق داشتهاند. در سالهای اخیر این سهم افزایش یافته است: سهم زنان در بدنه آموزشی، پژوهش و تولید محتوا بیشتر شده، و حضورشان در تصمیمسازیهای آموزشی و فرهنگی نیز در حال تقویت است.
مثلاً اگرچه زنان درصد بزرگی از معلمان هستند، بسیاری بهعنوان «کنشگر اصلی تمدن اسلامی» معرفی شدهاند؛ کسانی که نه صرفاً معلم، بلکه سازنده فرهنگ، هویت و همبستگی اجتماعیاند.
در تاریخ نیز بانوانی پیشرو در راه آموزش دختران و گسترش سواد مانند Mahrokh Goharshenas نقش تعیینکنندهای داشتهاند. اینان راه را برای نسلی از معلمان زن مسنتر و جوانتر هموار ساختهاند.
اثبات اراده و خلاقیت: او ثابت کرد که نبود امکانات نباید مانع آموزش شود. از حداقلهای موجود استفاده کرد و با خلاقیت و نوآوری مسیر ساخت.
الگوی امید و تغییر: برای معلمان بویژه بانوان در مناطق محروم یا کمبرخوردار، تجربهاش مایه امید است. نشان میدهد که با پشتکار میتوان به موفقیت رسید.
تلفیق علم و ارزش: طاهری فقط معلم درس نبود؛ معلم اخلاق، همدلی، مشارکت و مسئولیت اجتماعی بود؛ امری که برای توسعه پایدار آموزشی بسیار مهم است.
نمادی از ظرفیت بانوان: حضور پررنگ زنان در آموزش و پرورش، پژوهش، تولید محتوا و تربیت نسلهای آینده؛ یادآور این است که زنان با فرصت و حمایت، میتوانند نقشآفرینان اصلی جامعه باشند.
سیده سهیلا طاهری نمونه زنی است که با عشق به تعلیم و تربیت، تلاش و ایمان، مسیرش را از نقطهای دورافتاده تا سطح ملی پیموده است. او امروز نمادِ بانویی مؤثر در حوزه آموزش است بانویی که نشان داد معلمی فراتر از تدریس است؛ رسالتی برای ساختن آینده.
اگر جامعه و نهادهای آموزشی فضایی برای رشد، خلاقیت و حضور بانوان فراهم کنند، بیشک شاهد شکوفایی استعداد و تربیت نسلی هستیم که با علم، اخلاق و امید ساخته میشوند.
نظر شما