«ابراهیم دباغ» در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در یاسوج در تشریح و تببین برنامههای حوزه آموزش متوسطه در دولت چهاردهم با بیان اینکه یکی از چالشهای اساسی که با آن روبهرو هستیم، مسأله فضا و تجهیزات است، اظهار کرد: در مدارس متوسطه مرکز استان، بهویژه در یاسوج، با کلاسهای ۴۳ نفره مواجهیم که دو برابر بیشتر از استاندارد تعریفشده است.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد با اشاره به مشکل فضا در هنرستانهای فنی و کاردانش تصریح کرد: در برخی از مدارس، ظرفیت کلاسها به ۱۰۰ درصد رسیده و حتی تعداد دانشآموزان در هر کلاس به ۶۵ نفر افزایش یافته است.
وی با تاکید بر اینکه به چهار هنرستان جدید در مناطق مختلف یاسوج، بهویژه در مناطقی مانند شرفآباد، اکبرآباد و مرکز شهر نیاز داریم، اظهار کرد: از لحاظ عدالت منطقهای، باید به توسعه فضاهای آموزشی در مناطق مختلف توجه ویژهای داشته باشیم.
دباغ با بیان اینکه درشهرستانها نیاز به ایجاد هنرستانها و مدارس فنی و حرفهای وجود دارد، خاطرنشان کرد: با وجود اینکه امسال بیش از ۱۰ میلیارد تومان تجهیزات خریداری و توزیع شده است، هنوز این تجهیزات پاسخگوی نیازهای آموزشی و تجهیزاتی هنرستانها نیست.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد یکی از مشکلات مدارس متوسطه را کمبود وسایل کمکآموزشیها دانست و افزود: در مرکز شهر ممکن است تجهیزات موجود باشد، اما به محض اینکه از مرکز فاصله میگیریم،کمبودهایی مانند نقشههای جغرافیا، کرههای جغرافیایی و نمودارهای تاریخ به شدت احساس میشود.
دباغ یکی از دغدغههای دولت چهاردهم را توجه به آموزش در مناطق محروم عنوان کرد و گفت: این مشکلات و چالشها اکنون در دستور کار دولت قرار دارد و فضاهای آموزشی و تجهیزات بهطور جدی در حال بررسی و پیگیری هستند.
وی با بیان اینکه تحول در حوزه آموزش و پرورش جزء دغدغه شخص رئیس جمهور و از اولویتهای دولت چهاردهم است، افزود: در پنج سال آینده، با توجه به تحولات جهانی و نیاز به نیروی انسانی ماهر، باید آموزشها به سمت شایستگیهای کاربردی سوق یابد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد گفت: دولت در تلاش است تا با سرمایهگذاری بیشتر در بخش آموزش، نیروی کار ماهر و توانمندی را برای آینده کشور آماده کند.
وی در تحلیل وضعیت موجود آموزشی افزود: باید شرایط زمانی و مکانی هر منطقه را بهطور دقیق بررسی کرده و بر اساس نقاط قوت و ضعف هر منطقه، راهکارهایی برای بهبود و رفع مشکلات ارائه دهیم.
وی هدایت تحصیلی مقطع متوسطه اول، توسعه رشتههای مهارتی، توانمندسازی معلمان،ساخت و تجهیز پژوهشسراهای دانشآموزی و هدایت آنها به سمت درآمدزایی، جلوگیری از تعطیلی زودهنگام مدارس در ماههای پایانی سال، نظارت بر اجرای دقیق شاخصهای آموزشی، از جمله گذر از پایه ششم و جلوگیری از افت تحصیلی را از جمله اولویتهای کاری خود در مقطع متوسطه عنوان کرد.
دباغ با تاکید بر اینکه باید ۵۰ درصد از دانشآموزان به رشتههای فنی و حرفهای و کاردانش وارد شوند، تصریح کرد: تقویت زیرساختها در این زمینه ضروری است.
نظر شما