به گزارش خبرگزاری شبستان از آذربایجان شرقی، دکتر علی بادامچی، مولف کتاب "تربیت بنیادین"، در جمع مربیان مهدهای کودک تبریز، به تحلیل ضرورت های تربیت عقیدتی کودک پرداخت.
دکتر بادامچی، با اشاره به نقش عقاید دینی در تربیت کودکان گفت: کودکان مهم ترین مخاطبان تربیت دینی در جامعه اسلامی هستند و اگر خواهان جامعه ای مبتنی بر فرهنگ عاشورایی هستیم باید ازکودکان خود آغاز کنیم.
مولف کتاب "تربیت بنیادین"، با بیان اینکه تربیت کودک و نوجوان در بعد عقیدتی دارای ظرافت های بسیاری است، افزود : حساسیت های جامعه مذهبی ایران در مورد شکل گیری شخصیت دینی کودک بر اهمیت و ظرافت این امر می افزاید.
وی با اشاره به حضور نیمی از ساعات مفید کودک و نوجوان در مدرسه تصریح کرد: بدون تردید اگر خواهان شکل گیری این مقوله مهم هستیم، نقش مدرسه باید جدی تر گرفته شود.
دکتر بادامچی افزود: در سال های قبل از انقلاب به علت حاکمیت ارزش های ضد دینی در سیستم آموزشی مدارس تاثیرات نامطلوب، این نظام در امر بارورسازی اعتقادات کودکان به وفور مشاهده می شد و اندک مربیان دینی مدارس نیز به شدت تحت فشار بودند.
وی خاطرنشان کرد: با پیروزی انقلاب و حاکمیت ارزش های دینی بر جامعه، شاهد بالندگی ارزش ها در مدارس و اثرات آن در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان بودیم به نحوی که فرزندان گاه به مربیان عقیدتی والدین کم اطلاع خود تبدیل می شدند.
مولف کتاب تربیت بنیادین گفت: در سه دهه گذشته شاهد به وجود آمدن نوعی از فرهنگ تربیتی در کشور بوده ایم که با وجود محسنات خود دارای معایبی نیز بوده است و در مواردی سبب اختلافات و دو گانگی ها در مباحث مذهبی شده است.
بادامچی افزود: پرورش باورهای عقیدتی کودک مستلزم تعامل سازنده مربیان ووالدین است و اگر دو نظام مدرسه و خانواده نتوانند در این مورد به نتیجه مشترکی برسند کودک برگترین قربانی این دو گانگی تربیتی خواهد بود.
وی با اشاره به برگزاری جلسات عقیدتی منظم و کلاسیک در مدارس گفت: کلاس های دینی، جلسات مشاوره، کلاس های پرورشی و نماز جماعت مدارس همگی این امکان را به وجود می آورد تا تربیت زیر بنائی کودک صورت گیرد و در این میان والدین نیز باید در جریان مسیر تریبت کودک قرار گیرند و با مشکلات عقیدتی وی که الزاما در مدرسه بروز پیدا می کند، آشنا شوند.
پایان پیام/
نظر شما