به گزارش خبرنگار شبستان، بیست و سومین جلسه کمیسیون آموزش عمومی قرآن با محور بررسی و تصویب اهداف آموزش عمومی قرآن کریم که در کارگروه برنامه ریزی آموزشی این کمیسیون تدوین شده صبح امروز با حضور نمایندگان دستگاه های عضو در وزارت آموزش و پرورش که ریاست این کمیسیون را عهده دار است، برگزار شد.
بنابراین گزارش، هژبری، معاون پرورش و تربیت بدنی وزیز آموزش و پرورش که به تازگی عهده دار این پست شده است در این جلسه از اجرای طرح زندگی با قرآن و عترت (ع) ویژه کارکنان این وزارتخانه خبر داد و گفت: این طرح شنبه ها با اختصاص 20 دقیقه زمان به یک آیه کلیدی از مصحف شریف اجرا می شود و مقرر است در گام های بعدی به سطح مدارس و به میان دانش آموزان نیز کشانده شود.
وی با تاکید بر لزوم تبلور عینی تر از قرآن در زندگی فردی و اجتماعی افراد جامعه اظهار کرد: اگر سیاسیون ما تنها به آیه شریفه "رب ادلخلنی مدخل الصدق و اخرجنی مخرج صدق" توجه داشته باشند دیگر پس از حذف از چرخونه انتخابات و نیاوردن رای لازم ادعاهای بی اساس را مطرح نمی کنند.
هژبری با بیان این مطلب که مواردی همچون تدبر و منظور از دقیق و کمی از آن باید در این اهداف تصریح شود، ادامه داد: اعضاء باید مذاکرات را جدی بگیرند و در جمع بندی ها و ارائه نکات دلایل خود را بیان کنند چراکه برخی از مصوبات کمیسیون با عنوان عمومی آن همخوانی ندارد و نمی توان به تحقق آنها در حوزه عمومی امیدوار بود.
بنابراین گزارش، محمد خواجه پیری، عضو کارگروه برنامه ریزی آموزشی کمیسیون آموزش عمومی قرآن نیز در ادامه این جلسه با اشاره به مباحث مطرح شده در جلسات قبل گفت: مقرر شد که اگر طرح مصوب کارگروه توسط اعضاء پذیرفته شود به اجرا درآید و کارگروه نیز ساعت ها روی مباحث مطرح شده در این اهداف مصوب بحث و بررسی کرده و بعد آن را به تصویب رسانده است.
وی با بیان این مطلب که منظور از واژه در تدبر در اهداف عدم عبور سطحی مخاطبان از آیات و واژاگان است، ابراز کرد: البته دفاع اعضای کارگروه به معنای رد اهمال تغییرات لازم نیست. در پاسخ به انتقادات مطرح شده ها باید گفت که متن سنگین نشده و ما در تدوین آن برنامه ریزی دقیق و همراه با شیب منطقی در طول زمان را در نظر گرفته ایم.
خواجه پیری تاکید کرد: اگر بخواهید تغییری در اهداف مصوب اعمال کنید باید اعضای کارگروه را تغییر دهید چراکه این اهداف نتیجه کار دقیق و کارشناسانه آنها بر اساس اعتقاد است از این رو تغییر آن به تغییر افراد و نگرش ها نیاز دارد.
وی با بیان این مطلب که مبنای کار کارگروه برنامه ریزی آموزشی انتظارات و مطالبات رهبر معظم انقلاب بوده است، تصریح کرد: ما نباید به بضاعت کنونی در تصویب اهداف توجه کنیم. چراکه هنوز تمامی ابزارها و عزم ملی بکار گرفته نشده است.
عضو کارگروه برنامه ریزی آموزشی کمیسیون آموزش عمومی قرآن خاطرنشان کرد: بنابر آنچه در مصوبه آمده است می توان اهداف مدون را توسعه داد. بنابراین، در نظر گرفتن امکان تعدیل و توسعه رویکرد اعضای این کارگروه برای توصیه اهداف آموزش عمومی آیات الهی بوده است تا از این طریق بتوان گروه های مختلف اجتماعی را تحت پوشش قرار داد.
همچنین، مسعود وکیل، عضو کارگروه برنامه ریزی آموزشی کمیسیون آموزش عمومی قرآن نیز در ادامه این جلسه گفت: بحث فصیح خوانی مطرح شده در اهداف مصوب با قید حداقلی است تا اجرای آن در جامعه هدف با مشکل مواجه نشود.
وی با اشاره به توافق ابتدایی اعضای کمیسیون آموزش عمومی قرآن با مصوبه کارگروه برنامه ریزی آموزشی بیان کرد: تاکیدی که بر تدبر در این اهداف صورت گرفته نه به معنای ثقیل و اخص آن بلکه در معنای فهم هر گروه از مخاطبان از آیات مورد استناد در قرائت است و حتی در سطوح پایین سنی نیز قابلیت اجرا دارد.
وکیل با بیان این مطلب که شناخت قرآن نیز در ابتدا می تواند مشکل به نظر آید، یادآور شد: اما کارگروه برنامه ریزی آموزشی در تدوین و تصویب اهداف که با ساعت ها کارشناسی صورت گرفته به بعد سخت و سنگین کار توجه نکرده است. بنابراین اگر کاربرد تحلیل مفهومی در این اهداف مخاطب را با مشکل مواجه می کند می توان به جای آن از واژه تعریف استفاده کرد.
این گزارش می افزاید: محمدرضا پورمعین، کارشناس قرآنی نیز در بیست و سومین جلسه کمیسیون آموزش عمومی قرآن با بیان این مطلب که کل اهداف مصوب سنگین و سخت به نظر می آید، گفت: حتی اگر از هر یک از اهداف هفت گانه تنها یک واژه را در نظر بگیرم باز هم این سختی به چشم می آید. بنابراین باید در مرحله نخست این سختی این واژگان را برطرف کرد.
وی تاکید کرد: یکی دیگر از نواقص اهداف مصوب کارگروه برنامه ریزی آموزشی خلط اهداف با برنامه ها است از این رو باید اختصار اهداف مصوب و این درهم آمیختگی را برای تصویب نهایی برطرف کرد.
علاوه بر این، محمدحسین فریدونی، کارشناس شورای توسعه فرهنگ قرآنی نیز در این جلسه درباره مباحث به وجود آمده بر سر اهداف مصوب در عرصه آموزش عمومی قرآن گفت: اختلاف اساسی در رویکرد افرادی است که سابقه اجرایی دارند.
وی ادامه داد: رویکرد کارگروه در تصویب اهداف مطالبات شارع مقدس در این ساحت است و البته شاید اعضاء بگویند که علی رغم صحت این مطالبات ما برای اجرایی کردن آنها حداقل به نیم قرن زمان نیاز داریم اما نمی توان این را دلیلی برای توقف کار دانست.
فریدونی خاطرنشان کرد: می توان با تقسیم زمان به بازه های متعدد برای هر زمان برنامه و هدفی خاص را در قالب یک چشم انداز طولانی مدت ترسیم و بتدریج آنها را اجرایی کرد.
بنابراین گزارش، پس از طرح مباحث مذکور و انتقاداتی که نمایندگان برخی از دستگاه ها بر اهداف مصوب کارگروه برنامه ریزی آموزشی وارد می دانستند، مقدمه این اهداف با حضور اعضاء قرائت و تغییرات مدنظر در آن اعمال شد.
مقرر است در جلسه آتی کمیسیون که دو هفته دیگر برگزار می شود اهدافی که ذیل مقدمه آمده است به بحث و بررسی گذاشته شود تا پس از تصویب اعضاء سند علمی آموزش عمومی قرآن ویژه عموم علاقه مندانی که از هوشمندی و توان ذهنی متوسط برخوردار هستند، از طریق برنامه ریزی های هوشمندانه، بسترسازی مناسب همراه با شیب منطقی اجرا شود.
کمیسیون آموزش عمومی قرآن که با تصویب شورای توسعه فرهنگ قرآن به ریاست وزیر آموزش و پرورش تشکیل شده است، تدوین اهداف آموزش عمومی در این ساحت مقدس را به کارگروه برنامه ریزی آموزشی خود واگذار کرده بود که پس از تدوین و توصیب در این کارگروه برای چکش کاری های انتهایی و تصویب به منظور اجرا به صحن علنی این کمیسیون رسیده است.
شایان ذکر است، بیست و سومین جلسه کمیسیون آموزش عمومی قرآن شنبه، ششم اسفند با حضور اعضای این کمیسیون در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
پایان پیام/
نظر شما