تخصیص ۶ هزار میلیارد تومان اعتبار مدرسه‌سازی در سال جاری

به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از پایگاه اطلاع رسانی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، مهراله رخشانی‌مهر معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه انعقاد این تفاهم‌نامه را به فال نیک می‌گیریم، گفت: خانم زعفرانچی اهمیت و نقش آموزش و پرورش در توسعه اجتماعی را به خوبی و به تفصیل بیان کردند، اما آموزش و پرورش برای دست‌یابی به اهداف خود به دو رکن اصلی معلمان و فضا و تجهیرات آموزشی نیاز دارد.

وی با بیان اینکه در حوزه فضا و تجهیزات آموزشی مسئولیت کار بر عهده سازمان نوسازی مدارس است، افزود: در طول بیش از 45 سال گذشته اقدامات قابل توجهی در فراهم آوردن زیرساخت‌های آموزشی انجام شده است که از آن جمله می توان به رشد 3.5 برابری سرانه فضای آموزشی نسبت به قبل از انقلاب اسلامی یعنی از 1.5 متر مربع در سال 1357، به 5.21 مترمربع به ازای هر دانش آموز اشاره کرد.

رخشانی‌مهر خاطرنشان کرد: علاوه بر این تلاش‌های خوبی نیز در زمینه مقاوم سازی و ایمن سازی فضاهای آموزشی صورت گرفته است، به طوری که در سال 1382 طبق آمار 70 درصد فضاهای آموزشی کشور دچار فرسودگی بود، یعنی فضاهای ایمنی نبودند و نیاز به ایمن‌سازی، مقاوم سازی و بازسازی داشتند اما در سال 1395 این آمار برعکس شد به طوری که 30 درصد مدارس غیراستاندارد بود.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در ادامه اظهار کرد: از سال 1395 تاکنون نیز با ارتقای آمار فضاهای آموزشی استاندارد، تنها 19.5 درصد فضاهای آموزشی کشور نیازمند تخریب و بازسازی و مقاوم سازی است، که از این تعداد 6.5 درصد از این فضاها نیاز به تخریب و بازسازی دارند.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اختصاص 4 میلیارد دلار از صندوق ذخیره ارزی به مدرسه سازی در دهه 80، گفت: با گذشت هفت ماه از آغاز سال جاری بیش از ۶ هزار میلیارد تومان اعتبار برای ساخت، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی تخصیص گرفتیم.

رخشانی‌مهر اضافه کرد: 430 میلیارد تومان از این اعتبار برای تهیه تجهیزات هنرستان‌ها اختصاص یافت که 50 درصد این اعتبار به تجهیز هنرستان‌های دخترانه اختصاص داده شده که بی سابقه است.

وی تاکید کرد: نگاهی که ما به مسئله آموزش و توسعه عدالت آموزشی داریم فارغ از جنسیت و اتفاقاً حساسیت بیشتر به سمت فراهم آوردن امکانات آموزشی بیشتر برای دختران دانش‌آموز است تا هیچکس به خصوص در مناطق دوردست و مقاطع بالاتر تحصیلی بخاطر کمبود محیط آموزشی از ادامه تحصیل بازنماند.