به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان، روز جهانی عصای سفید فرصتی برای بازنگری در نگاه جامعه به توانایی‌های افراد نابینا و بررسی مسئولیت نهادهای مختلف در فراهم کردن زمینه حضور مؤثر آنان در عرصه‌های آموزشی، اجتماعی و اقتصادی است؛ مناسبتی که فراتر از یک آیین نمادین، می‌تواند ضرورت رفع موانع پیش روی این قشر و توجه به ظرفیت‌های انسانی آنان را یادآوری کند.
دانش‌آموزان نابینا و افراد دارای نیازهای ویژه، همچون دیگر اعضای جامعه، از استعدادها و توانمندی‌هایی برخوردارند که شکوفایی آنها به فراهم بودن امکانات آموزشی، حمایت خانواده‌ها، دسترسی به زیرساخت‌های مناسب و ایجاد فرصت‌های برابر وابسته است. از این رو، توانمندسازی این افراد زمانی به نتیجه پایدار می‌رسد که حمایت‌ها به دوران تحصیل محدود نماند و زمینه استقلال فردی، حضور اجتماعی و دستیابی به فرصت‌های شغلی نیز فراهم شود.
در همین راستا، مراسم گرامیداشت روز جهانی عصای سفید با حضور مسئولان، مربیان، دانش‌آموزان نابینا و خانواده‌های آنان در استان کردستان برگزار شد و اقبال خانی، رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان، و افشین خوشگوار، معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش کردستان، به بیان دیدگاه‌های خود درباره توانمندسازی، عدالت آموزشی و ضرورت حمایت همه‌جانبه از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه پرداختند.
توانمندی دانش‌آموزان نابینا؛ ظرفیتی که باید دیده شود
اقبال خانی، رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان، در این مراسم با تبریک روز جهانی عصای سفید، به ظرفیت‌های موجود در جامعه دانش‌آموزان نابینا اشاره کرد و گفت: در حال حاضر ۱۱۵ دانش‌آموز نابینا در استان تحصیل می‌کنند و ۲۰ نفر از همکاران نابینا نیز در مجموعه آموزش و پرورش فعالیت دارند.
وی با اشاره به مسیر طی‌شده در حوزه آموزش استثنایی اظهار کرد: دستاوردهای امروز نشان می‌دهد که می‌توان با تکیه بر توانایی‌های فردی و فراهم کردن فرصت‌های مناسب، مسیر پیشرفت را طی کرد و به استقلال رسید.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با بیان اینکه برخی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه حتی در کشورهای دیگر به تحصیل و کسب مدارج علمی مشغول هستند، این موفقیت‌ها را نشانه‌ای از ظرفیت‌های قابل توجه این دانش‌آموزان دانست و بر ضرورت حمایت از استعدادهای آنان تأکید کرد.
به گفته خانی، موفقیت دانش‌آموزان با نیازهای ویژه نباید تنها در چارچوب دستاوردهای دوران تحصیل ارزیابی شود، بلکه باید برای تداوم مسیر رشد آنان پس از پایان تحصیلات نیز برنامه‌ریزی کرد؛ موضوعی که بدون مشارکت نهادهای مسئول و فراهم شدن بسترهای اجتماعی و اقتصادی مناسب، به‌سختی محقق می‌شود.
اشتغال و مهارت‌آموزی؛ حلقه تکمیلی توانمندسازی
یکی از محورهای مهم سخنان رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان، ضرورت توجه به آینده شغلی دانش‌آموزان نابینا و دیگر دانش‌آموزان با نیازهای ویژه بود؛ موضوعی که به اعتقاد وی، باید از دوران تحصیل مورد توجه قرار گیرد.
خانی با پیشنهاد تشکیل شورایی برای مهارت‌آموزی و اشتغال این دانش‌آموزان اظهار کرد: مشارکت دستگاه‌های مختلف می‌تواند زمینه کاهش دغدغه‌های دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان پس از پایان تحصیل را فراهم کند.
وی تأکید کرد: توانمندسازی پایدار، تنها با آموزش در محیط مدرسه محقق نمی‌شود و برای دستیابی به استقلال اقتصادی و اجتماعی، باید فرصت‌های مناسب در جامعه نیز در اختیار این افراد قرار گیرد.
وی اعلام کرد: این نگاه، ضرورت پیوند میان نظام آموزشی، نهادهای حمایتی، دستگاه‌های مسئول اشتغال و بخش‌های اقتصادی را برجسته می‌کند؛ چراکه آموزش مهارت‌های متناسب با توانایی‌های افراد، زمانی اثربخش خواهد بود که امکان استفاده از این مهارت‌ها در محیط کار و جامعه فراهم باشد.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان همچنین با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی میان دستگاه‌ها گفت: فاصله گرفتن از عملکرد جزیره‌ای و تقویت همکاری‌های درون‌بخشی و بین‌بخشی می‌تواند به حمایت مؤثرتر از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و تداوم موفقیت‌های آنان کمک کند.
عدالت آموزشی با فراهم کردن بسترهای برابر محقق می‌شود
در بخش دیگری از این مراسم، افشین خوشگوار، معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش کردستان، با تأکید بر ضرورت تغییر نگاه به افراد نابینا، روز جهانی عصای سفید را فرصتی برای توجه به توانایی‌های انسانی دانست.
وی اظهار کرد: توانایی هر انسان را باید بر اساس آنچه می‌تواند بیاموزد و انجام دهد سنجید، نه صرفاً بر مبنای آنچه می‌بیند.
خوشگوار با بیان اینکه چنین مناسبت‌هایی نباید تنها به برگزاری مراسم و برنامه‌های مناسبتی محدود شوند، افزود: این روز باید فرصتی برای ارزیابی عملکرد نهادهای مسئول و بررسی این موضوع باشد که آیا بسترهای مناسب، عادلانه و استاندارد برای زندگی، آموزش و رشد افراد با نیازهای ویژه فراهم شده است یا خیر.
به اعتقاد وی، تحقق عدالت آموزشی و اجتماعی نیازمند آن است که افراد با نیازهای ویژه بتوانند متناسب با استعدادهای خود از امکانات آموزشی، ورزشی و اجتماعی بهره‌مند شوند و موانع موجود در مسیر پیشرفت آنان کاهش یابد.
ورزش؛ مسیری برای تقویت اعتمادبه‌نفس و استقلال
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش کردستان با نگاهی به نقش ورزش در توانمندسازی دانش‌آموزان نابینا، تلاش، پشتکار و استمرار را از عوامل اصلی دستیابی به موفقیت عنوان کرد.
خوشگوار با اشاره به موفقیت افراد نابینا در عرصه‌های ورزشی و دیگر حوزه‌ها اظهار کرد: تجربه نشان می‌دهد که افراد نابینا نیز با تکیه بر اراده و توانایی‌های خود می‌توانند به جایگاه‌های ارزشمندی دست یابند و در عرصه‌های مختلف موفق ظاهر شوند.
وی افزود: امکانات ورزشی باید به‌گونه‌ای فراهم شوند که استعدادهای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه شناسایی و تقویت شود و آنان بتوانند توانایی‌های خود را در مسیر رشد فردی و اجتماعی به کار گیرند.
خوشگوار در تشریح ظرفیت‌های ورزشی آموزش و پرورش استان گفت: کردستان از پنج زمین چمن مصنوعی، چهار اتاق تخصصی تربیت بدنی و بزرگ‌ترین سالن سرپوشیده ویژه دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در استان برخوردار است.
وی این امکانات را بستری برای حمایت از توانایی‌های دانش‌آموزان دانست و بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های موجود برای توسعه فعالیت‌های ورزشی و فراهم کردن زمینه حضور بیشتر این دانش‌آموزان در عرصه‌های رقابتی تأکید کرد.
خانواده‌ها؛ همراهان اصلی مسیر پیشرفت
وی ادامه داد: نقش خانواده‌ها در رشد و توانمندسازی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، از دیگر محورهای مورد توجه معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش کردستان بود.
خوشگوار با قدردانی از همراهی والدین اظهار کرد: حمایت خانواده‌ها در کنار امکانات آموزشی و ورزشی، نقش مهمی در مسیر پیشرفت دانش‌آموزان دارد و می‌تواند زمینه‌ساز تقویت اعتمادبه‌نفس و شکوفایی استعدادهای آنان باشد.
وی دانش‌آموزان را آینده‌سازان کشور دانست و بر ضرورت باور آنان به توانایی‌های خود تأکید کرد؛ چراکه دستیابی به موفقیت‌های علمی و ورزشی، علاوه بر کسب افتخار، باید به تقویت استقلال فردی و فراهم شدن زمینه مشارکت مؤثر در جامعه منجر شود.
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش کردستان همچنین از سازمان آموزش و پرورش استثنایی و هیئت نابینایان استان به دلیل همکاری در این حوزه قدردانی کرد.
از تجلیل در یک روز تا مسئولیت مستمر در طول سال
مراسم گرامیداشت روز جهانی عصای سفید در کردستان با تجلیل از دانش‌آموزان برتر، همکاران نابینا و فعالان حوزه آموزش استثنایی و اهدای لوح تقدیر و هدایا به آنان به پایان رسید.
با این حال، پیام اصلی چنین مناسبت‌هایی را باید فراتر از تقدیر و تکریم جست‌وجو کرد؛ چراکه حمایت از افراد نابینا و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، مسئولیتی مستمر است که به هماهنگی نهادهای آموزشی، توسعه زیرساخت‌های مناسب، همراهی خانواده‌ها و فراهم کردن فرصت‌های واقعی برای اشتغال و مشارکت اجتماعی نیاز دارد.
توجه به این ضرورت‌ها می‌تواند زمینه‌ای فراهم کند تا توانمندی‌های دانش‌آموزان نابینا نه‌تنها در محیط مدرسه و عرصه‌های علمی و ورزشی، بلکه در زندگی اجتماعی و اقتصادی نیز مجال بروز پیدا کند و مسیر دستیابی آنان به استقلال و حضور مؤثر در جامعه هموارتر شود.
نظر شما