محمدابراهیم اخوت، در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در فارس، با تبریک آغاز سال تحصیلی جدید، بر ضرورت تقویت ارتباط میان مسجد و مدرسه تأکید کرد و گفت: بازگشایی مدارس فرصتی است تا بار دیگر به این موضوع توجه کنیم که تربیت دانشآموز تنها در کلاس درس اتفاق نمیافتد و مجموعهای از نهادهای فرهنگی و اجتماعی باید در کنار خانواده و مدرسه برای رشد فکری، اخلاقی و اجتماعی نوجوانان نقشآفرینی کنند.
وی افزود: مسجد و مدرسه دو محیط مهم در زندگی کودک و نوجوان هستند و اگر بتوان میان این دو مجموعه ارتباطی واقعی، برنامهریزیشده و مستمر ایجاد کرد، ظرفیت قابل توجهی برای تربیت نسلی مؤمن، مسئولیتپذیر، خلاق و فعال در جامعه شکل خواهد گرفت.
مدرسه، آغاز یک مسیر؛ مسجد، ادامه یک ارتباط
اخوت با اشاره به اینکه دانشآموز بخش مهمی از روز خود را در مدرسه سپری میکند، اظهار کرد: مدرسه محل آموزش رسمی است، اما نیازهای نوجوان فقط به درس و کتاب محدود نمیشود. دانشآموز در کنار آموزش، به ارتباط اجتماعی، گفتوگو، نشاط، هویتیابی، فعالیت گروهی، تجربه مسئولیت و فرصت بروز استعدادهای خود نیز نیاز دارد.
مدیر ستاد هماهنگی کانونهای فرهنگی هنری مساجد جنوب فارس ادامه داد: مسجد میتواند در کنار مدرسه این فرصتها را فراهم کند و کانون فرهنگی هنری مسجد نیز میتواند به عنوان یک حلقه واسط، زمینه حضور نوجوانان در فعالیتهای فرهنگی، هنری، قرآنی، اجتماعی و مهارتی را فراهم سازد.
وی تصریح کرد: اگر دانشآموز تنها در زمان برگزاری مراسمهای مناسبتی با مسجد ارتباط داشته باشد، نمیتوان انتظار داشت مسجد به بخشی از زندگی روزمره او تبدیل شود؛ ارتباط با نوجوان باید مستمر، جذاب، صمیمی و متناسب با نیازها و علایق او باشد.
اخوت با تأکید بر ضرورت تغییر نگاه به فعالیتهای فرهنگی مساجد گفت: امروز برای جذب نوجوان نمیتوان فقط به شیوههای گذشته تکیه کرد. نوجوان امروز پرسشها، علایق، دغدغهها و شیوه ارتباط متفاوتی دارد و مسجد باید بتواند با زبان همین نسل با او ارتباط برقرار کند.
وی افزود: کانونهای فرهنگی هنری مساجد میتوانند بخشی از این نیاز را پاسخ دهند؛ از فعالیتهای کتابخوانی و قرآنی گرفته تا هنر، ورزش، رسانه، فناوری، مهارتآموزی، اردو و برنامههای گروهی.
مدیر ستاد هماهنگی کانونهای فرهنگی هنری مساجد جنوب فارس خاطرنشان کرد: مسجد زمانی برای نوجوان جذاب میشود که او در آن فقط مخاطب یک برنامه نباشد، خودش در طراحی، اجرا و پیشبرد برنامهها سهم داشته باشد.
از زنگ مدرسه تا قرار مسجد
اخوت با اشاره به ظرفیت مدارس برای شناسایی استعدادها و توانمندیهای دانشآموزان گفت: ارتباط کانونهای فرهنگی هنری مساجد با مدارس میتواند از معرفی ظرفیتهای مسجد فراتر برود و به همکاری مشترک در طراحی برنامههای فرهنگی و تربیتی منجر شود.
وی ادامه داد: برگزاری نشستهای دانشآموزی، برنامههای کتابخوانی، مسابقات فرهنگی و هنری، فعالیتهای قرآنی، اردوهای تربیتی و تفریحی، برنامههای ورزشی و مهارتی و حتی استفاده از ظرفیت دانشآموزان در تولید محتوای رسانهای میتواند بخشی از این همکاری باشد.
اخوت تأکید کرد: در این مسیر، مدیران مدارس، معلمان، ائمه جماعات، مدیران کانونهای فرهنگی هنری و خانوادهها هرکدام نقشی دارند و اگر این ظرفیتها در کنار یکدیگر قرار بگیرند، فعالیتهای فرهنگی از برنامههای پراکنده به یک جریان مستمر تربیتی تبدیل میشود.
مدیر ستاد هماهنگی کانونهای فرهنگی هنری مساجد جنوب فارس با اشاره به تجربه فعالیت کانونهای مساجد در حوزه کودک و نوجوان گفت: بسیاری از کانونها در طول سال، بهویژه در برنامههای اوقات فراغت، توانستهاند دانشآموزان را با فعالیتهای فرهنگی، هنری، ورزشی و آموزشی همراه کنند و این تجربه میتواند در طول سال تحصیلی نیز ادامه پیدا کند.
وی افزود: فعالیتهای تابستانی نباید با آغاز مهرماه متوقف شود؛ بلکه میتوان همان ارتباط شکلگرفته با نوجوانان را در قالب برنامههای متناسب با سال تحصیلی ادامه داد.
اخوت گفت: هدف این نیست که مسجد جای مدرسه را بگیرد و یا مدرسه نقش مسجد را بر عهده بگیرد؛ مسئله اصلی، همافزایی این دو محیط در مسیر تربیت و رشد نوجوان است.
وی خانواده را حلقه مهم دیگر این زنجیره دانست و اظهار کرد: خانوادهها باید ظرفیتهای فرهنگی مسجد محله خود را بشناسند و از حضور فرزندانشان در برنامههای سالم، هدفمند و متناسب با سن آنان حمایت کنند.
اخوت افزود: وقتی خانواده، مدرسه و مسجد در یک مسیر حرکت کنند، نوجوان پیامهای تربیتی متناقض دریافت نمیکند و میتواند میان آنچه در خانه، مدرسه و محیط اجتماعی خود میآموزد، ارتباط برقرار کند.
مسجد؛ یک فرصت برای کشف استعدادها
مدیر ستاد هماهنگی کانونهای فرهنگی هنری مساجد جنوب فارس، گفت: مسجد میتواند محلی برای کشف استعدادهای نوجوانان باشد؛ نوجوانی که شاید در کلاس درس فرصت نشان دادن توانایی خود در هنر، رسانه، ورزش، سخنرانی، کار گروهی یا فعالیت اجتماعی را پیدا نکند، میتواند در کانون مسجد این توانایی را تجربه و تقویت کند.
وی خاطرنشان کرد: هر مسجدی که بتواند استعداد یک نوجوان را کشف کند و به او فرصت رشد بدهد، در واقع بخشی از آینده جامعه را ساخته است.
آغاز مهر، فرصتی برای یک قرار تازه
اخوت در پایان با تبریک آغاز سال تحصیلی به دانشآموزان، معلمان و خانوادهها گفت: شروع مهر میتواند شروع یک ارتباط تازه میان مدارس و مساجد نیز باشد؛ ارتباطی که در آن مسجد در کنار مدرسه و خانواده قرار گیرد و برای رشد همهجانبه نوجوانان تلاش کند.
وی ابراز امیدواری کرد با همکاری مدیران مدارس، معلمان، ائمه جماعات، کانونهای فرهنگی هنری مساجد و خانوادهها، زمینه حضور پررنگتر نوجوانان در برنامههای فرهنگی و اجتماعی مساجد فراهم شود و مساجد جنوب فارس در سال تحصیلی جدید، بیش از گذشته به خانهای برای گفتوگو، یادگیری، تجربه، نشاط و رشد نوجوانان تبدیل شوند.
نظر شما