به گزارش خبرنگار گروه مسجد و کانونهای مساجد خبرگزاری شبستان، نشست وبیناری حمیدنیلی، معاون فرهنگی و هنری ستاد هماهنگی کانون های فرهنگی هنری مساجد کشور با مسئولان سازمان فنی و حرفه ای کشور بعدازظهر امروز (سهشنبه، نهم تیرماه) به مناسبت آغاز طرح ملی «مسجد، کانون نشاط» ویژه اوقات فراغت تابستان و با هدف بهرهگیری از ظرفیت گسترده کانونهای مساجد و توان تخصصی سازمان آموزش فنی و حرفهای برای برگزاری دورههای آموزشی متناسب با نیاز بازار کار در رشتههای پرمخاطب، ارائه خدمات رایگان مشاوره شغلی و ارتقای توان اشتغالپذیری نوجوانان و جوانان برگزار شد.
مساجد؛ پل ارتباطی مدارس و سازمان فنی و حرفهای برای آموزش مهارتهای شغلی
در این نشست، حمید نیلی، معاون فرهنگی و هنری ستاد هماهنگی کانونهای مساجد کشور، با اشاره به اولویتهای آموزشی امسال معاونت فرهنگی هنری ستاد کانونهای مساجد کشور، بر نقش مهم مساجد در مسیر توسعه مهارتآموزی تأکید کرد.
وی اظهار کرد: با توجه به اینکه یکی از برنامههای اصلی ما در سال جاری، تمرکز بر مدارس است، معتقدیم مساجد میتوانند به عنوان یک واسطه کلیدی و قدرتمند میان مدارس و سازمان فنی و حرفهای عمل کنند.
وی افزود: این رویکرد نه تنها میتواند خلأهای آموزشی را پر کند، بلکه فرصت بینظیری برای مدیریت صحیح اوقات فراغت جوانان و نوجوانان فراهم میآورد.
تبدیل شدن به کانونهای مهارتآموزی با رویکرد «مسجدمحور»
نیلی در ادامه به ضرورت تغییر نگرش در ارائه خدمات آموزشی اشاره کرد و گفت: ما به دنبال این هستیم که در سال جاری، همکاریهای خود را با سازمان فنی و حرفهای به شکلی گستردهتر شکل دهیم. هدف ما این است که رویکرد اصلی «مسجدمحوری» باشد؛ به گونهای که آموزش مهارتها و مشاغل، به شکلی ملموس و قابل تشخیص در دل مراکز مذهبی و فرهنگی مساجد جای بگیرد.
معاون فرهنگی و هنری ستاد هماهنگی کانونها با اشاره به حضور نمایندگان سازمان فنی و حرفهای در این نشست، از تصمیم اتخاذ شده مبنی بر برگزاری جلسات مستمر و نظاممند برای تثبیت این همکاریها خبر داد.
وی تأکید کرد: تمام فعالان حوزه اوقات فراغت باید در این مسیر با همکاری نزدیک ستاد هماهنگی کانون های مساجد، تلاش کنند آموزشهای شغلی و مهارتهای نوین، به بخشی جداییناپذیر از فعالیتهای کانونهای فرهنگی مساجد تبدیل شود.
وی همچنین گفت: کانون های مساجد پس از پایان ایام اوقات فراغت هم نمایشگاه دستاوردهای کانون ها را برگزار می کنند و فعالیتهایشان را معرفی می کنند.
همچنین در این نشست، سید جمیل احمدی، معاون آموزش سازمان فنی و حرفهای، با تبیین ابعاد اجرایی همکاریهای آتی، بر نقش محوری کارشناسان، مشاورین و هدایتگران مساجد در اطلاعرسانی دورههای آموزش دیجیتال تأکید کرد.
وی با اشاره به ساختار شغلی و تخصصی این همکاری، خواستار مشارکت فعال تمامی سطوح از جمله کارشناسان آموزش، مشاورین و همچنین داوطلبان در معرفی ظرفیتهای آموزشی مراکز شد.
احمدی در ادامه به تشریح استراتژی دو مرحلهای این طرح پرداخت و اظهار کرد: گام نخست، جذب و توانمندسازی کارشناسان و مشاورین هدایت مساجد برای اطلاعرسانی دقیق دورههای آموزشی است. در گام دوم، انتظار میرود این افراد بتوانند با معرفی درست ظرفیتها، دانشآموزان را در ساعات مشخص و برنامهریزی شده به مراکز آموزش هدایت کنند.
غنیسازی اوقات فراغت جوانان را با رویکرد توسعه مهارتهای نوین
وی افزود: هدف ما ایجاد بستری است که در آن ۲۰۰ مرکز آموزش و ۳۰۰۰ آموزشگاه آزاد فعالیت داشته باشند و پوشش آموزشی گستردهای ایجاد شود.
احمدی گفت: باید تلاش کنیم تا غنیسازی اوقات فراغت نوجوانان را با رویکرد توسعه مهارتهای نوین، بهویژه مهارتهای دیجیتال و مهارتهای کسبوکار، پیش ببریم. این حوزه باید دقیقاً با نگاه به نیاز واقعی بازار کار طراحی و اجرا شود.
از هدایت شغلی تا مهارتآموزی در مساجد
در ادامه این نشست اخوان، از کارشناسان سازمان فنی و حرفه ای با اشاره به رویکرد جدید در آموزش مهارتهای کسبوکار، بر اهمیت شناخت شایستگیهای فردی پیش از ورود به بازار کار و نقش مساجد در پوشش آموزشی مناطق دورافتاده تأکید کرد.
اخوان با اشاره به اهمیت مسیر درست در یادگیری مهارتها، فرآیند آموزش را از مرحله «شناخت فردی» آغاز کرد و گفت: برای ورود به دنیای حرفهها، بهویژه در حوزه کسبوکار، ابتدا باید فرد ویژگیهای و شایستگیهای خود را بشناسد. ما از طریق تستهای مختلف و گفتگوهای فردی، به افراد کمک میکنیم تا با شناخت دقیق توانمندیهای خود، رشته مورد نظر را انتخاب کنند تا پس از دوره آموزشی، با اطمینان بیشتری وارد بازار کار شوند. این رویکرد، حتی برای بزرگسالان نیز در ابتدای مسیر شغلی بسیار حیاتی است.
اخوان تصریح کرد: ما در مساجد، همان نقش "مدیر برنامه" موجود در مدارس را ایفا میکنیم. در این ساختار، مربیان و رؤسای مراکز آموزشی، مسئولیت نظارت ویژه و اجرای برنامهها را بر عهده دارند تا بستری امن و استاندارد برای حضور نوجوانان در مساجد فراهم شود.
وی با اشاره به ماهیت دورهها افزود: دورههای ما که معمولاً ۱۲ ساعته و کاملاً مهارتمحور هستند، علاوه بر آموزش فنی، باعث افزایش اعتمادبهنفس و ایجاد روتینهای مثبت در زندگی نوجوانان میشوند.
اخوان با اشاره به اینکه ظرفیت بالای اجرای این طرح همکاری برای عدالت آموزشی، ابراز کرد: این طرح فرصتی استثنایی برای دانشآموزان و جوانان در دورترین نقاط کشور فراهم میکند. با این مدل آموزشی، میتوانیم مربیان برتری را که سالها تجربه دارند، به سراغ مخاطبانی ببریم که پیش از این دسترسی محدودی به آنها داشتیم.
در ادامه این نشست احسان مولوی با اشاره به ساختار اجرایی طرح گفت: کانونهای فرهنگی نباید تنها به معرفی دورهها بسنده کنند، بلکه باید با داشتن پروفایلهای مشخص و حضور فعال، ارتباط خود را با مخاطبان حفظ کرده و به دنبال پیگیری فعالانه نیازهای آموزشی باشند.
مدیر دفتر فرهنگی و تولید محتوای ستاد هماهنگی کانون های فرهنگی هنری کشور افزود: کانونهای فرهنگی هنری مساجد موظف هستند با شناسایی دقیق نیازهای کاربران، موارد مورد نیاز را به سازمان گزارش دهند تا فرآیند تولید محتوای آموزشی متناسب با نیاز بازار، تسهیل شود.
در ادامه این نشست وبیناری، مسئولان سازمان فنی و حرفه ای به پرسش های مخاطبان پیرامون دوره های آموزشی سازمان فنی و حرفه ای پاسخ دادند.
نظر شما