خبرگزاری شبستان، گروه بین الملل: درسهای عملی برای دانشآموزان مدارس حرفهای در استانهای جنوبی ترکیه، آدانا و مرسین، به کار میدانی تبدیل شده است که مستقیماً به جامعه خدمت میکند.
دهها دانشآموز در پروژههای نگهداری و نوسازی مساجد به عنوان بخشی از یک طرح خدمات اجتماعی که حس مسئولیت اجتماعی را تقویت میکند، شرکت میکنند.
دانشآموزان متخصص در نساجی، برقکاری، ساخت و ساز و شیمی صنعتی، به عنوان بخشی از پروژهای به نام «جوانان ماهر در قلب آموزش»، از کارگاههای کلاس درس به محلهای کار در مساجد منتقل میشوند.
در آدانا، دانشآموزان دبیرستان فنی و حرفهای بنیاد نساجی ترکیه، کارهای تعمیر و نگهداری را در داخل مسجد «نوجوده اصلان» در منطقه ساریجام انجام دادند. این کار، شامل تعمیر سیمکشی برق و فرش و همچنین تولید سجاده و پرده جدید در کارگاههای مدرسه بود.
جانان آنت، مدیر مدرسه آدانا اظهار داشت که «این پروژهها به دانشآموزان فرصت میدهد تا دانش نظری را به تجربه عملی و ملموس تبدیل کنند.»
وی در مصاحبه خود با خبرگزاری آناتولی افزود: «ما همیشه به شرکت در این پروژهها افتخار میکنیم و سعی میکنیم ماهانه نیازهای مساجد را چه در زمینههای نظافت، منسوجات یا خدمات برق و الکترونیک برآورده کنیم.
وی خاطرنشان کرد: دانشآموزان اخیراً در تمیز کردن پردهها و فرشها در تعدادی از مساجد شرکت کردهاند و این فعالیتها را علاوه بر توسعه مهارتهای حرفهای، در ساختن شخصیت دانشآموزان نیز مؤثر است.
از سوی دیگر، ممد کجلی، دانشآموز دبیرستان فنی و حرفهای گفت: مشارکت او در این پروژه به او احساس شادی و غرور داده است، در حالی که کاردلان الچ، دانشآموز، تأکید کرد که کار در عبادتگاهها به این تجربه «معنای انسانی متفاوتی» بخشیده است.
امام رمضان تملکوران از مسجد نوجوده اصلان، از تلاشهای دانشآموزان تقدیر کرد و گفت: تمیز کردن پنجرهها و درها با گلاب، احساس راحتی و آرامش را به مسجد آورده است.
مرمت و نقاشی در مرسین ترکیه
در استان مدیترانهای مرسین، دانشآموزان دبیرستان فنی و حرفهای معمار سنان در بازسازی نمای بیرونی مسجد حاجی همت در منطقه ینیشهر با استفاده از مواد رنگی تولید شده در کارگاههای خود مدرسه شرکت کردند.
۱۲ دانشآموز از بخشهای فناوری ساخت و شیمی در یک پروژه پنج روزه که شامل تعمیر سازههای چوبی و سیمکشی برق مسجد بود، شرکت کردند.
مهمت اوزدمیرچی، مدیر آموزش ملی استان، در بازدید خود از محل، از دانشآموزان و معلمان شرکتکننده تشکر کرد و ادغام آموزش حرفهای با خدمات اجتماعی را ستود.
فاروق آرول، مدیر مدرسه، اظهار داشت که این پروژه با چشمانداز «مدل آموزشی قرن ترکیه» همسو است، که بر مشارکت دانشآموزان در تولید و کار میدانی به جای صرفاً یادگیری نظری تمرکز دارد.
وی به خبرگزاری آناتولی گفت: «از طریق این فعالیتها، دانشآموزان ما حرفههای خود را به صورت عملی میآموزند، در حالی که همزمان به خدمات اجتماعی و حفظ ارزشهای ملی و معنوی کمک میکنند.»
وی اظهار کرد: دانشآموزان نه تنها مهارتهای فنی کسب میکنند، بلکه کار گروهی، مسئولیتپذیری و مشارکت در تولید را نیز میآموزند.
مصطفی جاقر، معلم بخش ساخت و ساز، خاطرنشان کرد که این پروژه الگویی عملی برای چگونگی تبدیل آموزش حرفهای به خدمات اجتماعی مستقیم با مزایای ملموس برای جامعه ارائه میدهد.
بخشی از فرهنگ
امره جان، دانشآموز، گفت که شرکت در این پروژهها به بخشی از هویت مدرسه تبدیل شده است و افزود: «ما فقط دانشآموزانی نیستیم که در کارگاهها کار میکنیم؛ ما در هر جایی که نیاز باشد، در میدان عمل شرکت میکنیم».
احمد قبلان، دانشآموز دیگر تأکید کرد که کار بر روی پروژههایی با بُعد اخلاقی به آنها کمک میکند تا برای زندگی آینده به طور مؤثرتر و آگاهانهتر آماده شوند.
باتوهان آغلار، دانشآموز دیگر اظهار داشت: دانشآموزان در تکمیل تمام کارهای داخل مسجد دقیق بودند و ما مفتخریم که تلاشهای ما به کارهای مفیدی تبدیل میشود که مستقیماً بر زندگی مردم تأثیر میگذارد.
گفتنی است؛ علاقه به آموزش فنی و حرفهای در ترکیه از طریق برنامههایی که دانشآموزان را با بازار کار و خدمات اجتماعی مرتبط میکند، به عنوان بخشی از یک اقدام دولتی با هدف افزایش بهرهوری و ارائه آموزشهای حرفهای به دانشآموزان از دبیرستان، رو به افزایش است.
نظر شما