به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان چهارمحالوبختیاری، اردشیر دهقانی در نشست هماهنگی اجرای گام دوم نهضت توسعه عدالت در فضا و تجهیزات آموزشی در استان چهارمحال و بختیاری اظهار کرد: در مرحله نخست این نهضت، تمرکز اصلی بر ظرفیتهای درون آموزش و پرورش و سازمان نوسازی مدارس بود و همین موضوع باعث شد نقش حلقههای میانی مدیریت، از جمله فرمانداران و بخشداران، کمتر دیده شود؛ در حالی که موفقترین پروژهها دقیقاً در مناطقی اجرا شده که مدیریت شهرستان بهصورت میدانی پای کار آمده است.
نماینده ویژه وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه عبور از کمبود فضا و تجهیزات آموزشی بدون فعالسازی مدیریتهای محلی امکانپذیر نیست، گفت: تجربه اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی نشان میدهد هر جا فرمانداران و مجموعه مدیریت شهرستان وارد میدان شدهاند، روند اجرای پروژهها شتاب گرفته و موانع سریعتر برطرف شده است.
وی با ارائه آماری از وضعیت پروژههای آموزشی کشور افزود: در قالب این نهضت، نزدیک به هشت هزار پروژه آموزشی در سطح کشور تعریف شده که تاکنون بیش از ۲ هزار و ۷۰۰ طرح به بهرهبرداری رسیده است.
وی در ادامه افزود: سهم استان چهارمحال و بختیاری از پروژههای افتتاحشده در گام نخست ۲۶ طرح بوده و پیشبینی میشود این عدد تا پایان سال به ۵۹ پروژه برسد، با این حال، تکمیل مجموع ۱۵۱ پروژه فعال استان نیازمند اعتباری بالغ بر سه هزار میلیارد تومان است؛ رقمی که بدون مشارکت اجتماعی قابل تأمین نخواهد بود.
دهقانی با تأکید بر اینکه رویکرد دولت در گام دوم، حرکت به سمت مردمیسازی پروژههاست، تصریح کرد: محدودیت منابع دولتی یک واقعیت است و تنها راه عبور از آن، فعالسازی ظرفیت مردم، خیرین، نهادهای محلی و مسئولیتهای اجتماعی بنگاههای اقتصادی است، این نگاه مورد تأکید جدی رئیسجمهور است؛ بهگونهای که تاکنون بیش از ۱۲۷ جلسه تخصصی در این حوزه برگزار شده است.
نماینده ویژه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تغییر ساختار اجرایی نهضت گفت: در مدل جدید، قرارگاه عدالت تربیتی در سطح استانها با محوریت مدیران کل آموزش و پرورش شکل گرفته و مدیران کل نوسازی مدارس نقش پشتیبان را ایفا میکنند. در سطح شهرستان نیز مسئولیت اجرایی به رؤسای آموزش و پرورش واگذار شده است؛ اما این ساختار زمانی اثربخش خواهد بود که فرمانداران بهعنوان رهبران هماهنگی بینبخشی، نقش فعال خود را ایفا کنند.
در ادامه این نشست، معاون هماهنگی امور عمرانی استاندار چهارمحال و بختیاری با اشاره به اهمیت همافزایی بین دستگاهها گفت: توسعه فضاهای آموزشی نباید صرفاً بهعنوان یک مأموریت دولتی تلقی شود، بلکه لازم است فرهنگ مدرسهسازی به یک مطالبه و باور عمومی در جامعه تبدیل شود.
اردشیر آذر با تأکید بر استفاده از ظرفیتهای اقتصادی استان افزود: بخش صنعت، معدن و تجارت میتواند نقش تعیینکنندهای در تأمین منابع مالی پروژههای آموزشی ایفا کند و با برنامهریزی و هماهنگی فرمانداران، این ظرفیتها میتواند به تسریع در تکمیل طرحهای نیمهتمام منجر شود.
نظر شما