به گزارش خبرگزاری شبستان از فارس، آیت الله لطفالله دژکام امروز در دیدار وزیر آموزش و پرورش، گفت: اقدام ارزشمند شما در تجلیل از شخصیت «معلم شهید»(شهید بابری معلم بسیجی اهل مرودشت که به صورت ناجوانمردانهای توسط اغتشاشگران به شهادت رسید) حقیقتاً شایسته قدردانی است و این نوع اقدام و پیگیری حضرتعالی میتواند در جامعه معلمان ما بهعنوان یک الگو مطرح شود.
وی افزود: بنده نیز معلم هستم و در حوزه آموزش تجربه دارم و به این افتخار میکنم که در خدمت دانشآموزان و دانشجویان کشور بودهام. از آنجا که همانند حضرتعالی تجربه همزمان حوزه و دانشگاه را داشتهام و سالها از پیروزی انقلاب اسلامی گذشته است، این سوال مطرح است که اگر بخواهیم این دو فضا(حوزه و دانشگاه) را با یکدیگر مقایسه کنیم، با توجه به مشکلاتی که در جامعه وجود دارد و به نظر میرسد آموزشوپرورش میتواند در حل آنها نقش مؤثری داشته باشد، تفاوت اساسی این دو فضا در چیست؟
به گفته امام جمعه شیراز، احساس بنده این است که وقتی وارد حوزه میشویم، پیششرط حضور در این محیط آموزشی آن است که جنبه تربیتی و دینی بر فضا حاکم باشد. ممکن است در هفته تنها یک ساعت درس اخلاق برای طلبه در نظر گرفته شود و سایر دروس بهصورت عادی تدریس شوند، اما چون طلبه این پیششرط را از ابتدا پذیرفته است، در خلال سایر درسها نیز رشد اخلاقی، معنوی و اعتقادی را تجربه میکند.
وی ادامه داد: در مقابل، آموزشوپرورش و دانشگاه ــ که به نوعی الگوگیری از اروپا داشتهاند ــ حتی پس از انقلاب نیز پیشفرض غالب در آنها سکولار بودن فضاست. این ذهنیت همچنان در میان برخی معلمان و مدیران مدارس وجود دارد؛ بهگونهای که معلم تربیتی یا طلبه در مدارس بهنوعی وصله اضافه تلقی میشود. این مسئله نیازمند اصلاح و تغییر رویکرد است.
به اذعان نماینده ولی فقیه در فارس در طرح مدارس امین، که مدارس غیردولتیِ تربیتمحور را شامل میشود، حدود ۳۵ مدرسه در شیراز فعال هستند و نزدیک به ۲۰ هزار دانشآموز در آنها تحصیل میکنند. بنده در این مدارس حضور دارم و احساس میکنم والدین، مدیران و کادر مدرسه همگی پذیرفتهاند که این فضا، فضایی تربیتی باشد و این پیششرط در این مدارس تغییر کرده است. در این مسیر، کار پیچیده یا سختی هم انجام نمیشود؛ این مدارس محیطی علمی و بانشاط دارند، تفریح، ورزش و اردو برقرار است، اما همه اینها در چارچوبی تعریف میشود که حاشیههای غیراخلاقی ایجاد نشود.
وی گفت: این تجربه میتواند نمونه موفقی باشد. اگر شهری مانند شیراز، بدون اجبار و صرفاً بر اساس علاقه مردم، توانسته است ۲۰ هزار دانشآموز را وارد محیطهای تربیتمحور کند، قاعدتاً میتوان این طرح را بهخوبی توسعه داد؛ مشروط بر آنکه «تربیتمحور بودن» بهعنوان پیششرط مدرسه تعریف شود، نه اینکه صرفاً با اعزام تعدادی طلبه به مدارس، انتظار تغییر داشته باشیم. در غیر این صورت، احساس می شود طلبهها «وصله ناچسب» هستند؛ چراکه پیشفرض مدیر مدرسه این نیست که آن فضا، محیطی تربیتی است. شاید این نگاه بهصورت صریح بیان نشود، اما در ذهنیتها وجود دارد. اگر بتوانیم پس از چند دهه، دستکم در مقطع دبستان این پیشفرض را تغییر دهیم، به نتایج مطلوبی خواهیم رسید.
امام جمعه شیراز ادامه داد: در تاریخ اروپا و جهان، پیش از رنسانس، آموزش در اختیار دین بوده و نهاد دین متولی آموزش محسوب میشده است. طی حدود سیصد سال اخیر، این روند تغییر کرده و سکولاریسم بر آموزش حاکم شده است. اگر ما بتوانیم در این حوزه تلنگری ایجاد کنیم ــ حتی با الگوگیری از همین مدارسی که امروز در تهران نیز فعالاند و خانوادهها حاضرند برای تربیتمحور بودن آنها هزینه پرداخت کنند ــ قطعاً به نتایج مثبتی دست خواهیم یافت.
وی اظهار کرد: در این مسیر، لازم است بهصورت ویژه کار شود، جلسات تخصصی برگزار گردد و این رویکرد توسعه یابد. به نظر بنده، تا زمانی که وارد این میدان نشویم، تغییر اساسی رخ نخواهد داد.
دژکام با اشاره به اینکه امروز ما درگیر یک جنگ ترکیبی با دشمن هستیم و نمیتوانیم دست روی دست بگذاریم، تصریح کرد: انقلاب اسلامی دقیقاً برای تغییر چنین رویکردهایی شکل گرفت و یکی از اهداف اصلی آن نیز همین مسئله بوده است. با توجه به تجارب ارزشمند دانشگاهی، حوزوی و اجرایی حضرتعالی، تقاضا دارم دستور فرمایید در این حوزه اقدامات موفق و عملیاتی صورت گیرد تا شاید زمینهای فراهم شود برای نهادینهسازی این نگاه در نظام آموزشی کشور.
وی ادامه داد: بنده قصد ندارم بگویم مدرسه باید حوزه شود؛ بلکه هدف، تغییر رویکرد سکولار حاکم بر مدرسه است. این نگاه قابل اصلاح است و به نظر میرسد تجارب پس از انقلاب به درجهای از بلوغ رسیدهاند که بتوان این مسیر را بهعنوان یک اقدام جدی آغاز کرد.
در این راستا، شیراز بهعنوان سومین حرم اهلبیت(ع) در ایران اسلامی، آماده و پای کار است و میتوان از ظرفیتهای حرم مطهر و مجموعههای فرهنگی و آموزشی استان، در این حرکت ارزشمند بهخوبی بهره برد.
نظر شما