به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از خراسان جنوبی، محسن جعفری صبح امروز شنبه (۶ دی) در شورای آموزش و پرورش خراسان جنوبی با اشاره به دستور تاریخی حضرت امام خمینی(ره) در سال ۱۳۵۸، افزود: این فرمان در واقع یک جهاد فرهنگی بود؛ زمانی که نظام جمهوری اسلامی شکل نگرفته بود، اما توجه ویژهای به موضوع سواد و آموزش داشت. حدود ۱۵ سند بالادستی در سازمان تدوین شد که همه برگرفته از توصیههای مقام معظم رهبری و اندیشههای امام راحل بود. فلسفه اسلامی آموزش، عدالت آموزشی را به عنوان یکی از پایههای اصلی توسعه انسانی و پیشرفت اجتماعی معرفی میکند.
مدیرکل پشتیبانی معاونت سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: سوادآموزی تنها مهارت خواندن و نوشتن نیست؛ بلکه یک مهارت اجتماعی، فرهنگی و سیاسی است. افرادی که سواد میآموزند، به رشد همهجانبه دست پیدا میکنند و این امر به ارتقای عدالت اجتماعی و کاهش فقر کمک میکند. جوامعی که توجه ویژهای به سوادآموزی دارند، در رشد اقتصادی و افزایش مشارکتهای اجتماعی، سیاسی و فرهنگی نیز موفقتر هستند.
وی در ادامه توضیح داد: افرادی که سواد یاد میگیرند، میتوانند نسبت به زندگی روزمره خود تصمیمگیری کنند، نسبت به محیط پیرامونشان کنجکاو باشند، مسائل را رصد و پایش کنند و برای مشکلات راهکار پیدا کنند. مدیریت مصرف، شناخت مسائل و اقدام مؤثر از جمله ویژگیهای افرادی است که سواد میآموزند.
مدیرکل پشتیبانی معاونت سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش با بیان دستاوردهای سوادآموزی در کشور گفت: در سال ۱۳۵۵، درصد باسوادان جمعیت ۶ ساله و بالاتر ۴۷.۵ درصد بود، در حالی که این رقم در سال ۱۴۰۳ به حدود ۹۱ درصد رسیده است. همچنین در گروه سنی ۶ تا ۴۹ سال، تعداد افراد باسواد از ۱۹ میلیون نفر در سال ۱۳۵۵ به ۵۲ میلیون نفر در سال ۱۴۰۳ رسیده است که این نشاندهنده تلاش و سرمایهگذاری نظام مقدس جمهوری اسلامی در حوزه سوادآموزی است.
وی افزود: در استان خراسان جنوبی، درصد باسوادان گروه سنی ۶ سال و بالاتر ۹۸ درصد است. دستاوردهای نظام همچنین شامل کاهش فاصله سواد بین زنان و مردان به میزان ۱۷.۱ درصد و کاهش فاصله بین مناطق شهری و روستایی به میزان ۲۶.۱ درصد بوده است.
جعفری ادامه داد: در حوزه آموزش و پرورش، بیش از یک میلیون و ۸۰۰ هزار نفر از افراد کمسواد تا سطح دوره ابتدایی آموزش دیده و حدود ۱۱ میلیون نفر در برنامههای مکمل سوادآموزی حضور داشتهاند. آموزش و پرورش هم در شناسایی، جذب و آموزش افراد بیسواد فعالیت میکند و هم به مسائل پرورشی توجه دارد. ساعات آموزشی ششگانه در دستور عملی این برنامهها قرار دارد و تعداد حضور کودکان در این کلاسها نیز قابل توجه است.
وی تأکید کرد: پشتیبانی، اصلیترین مرجع برنامهریزی و راهبری اجرای برنامهها در شورای موازی سوادآموزی است و آموزش و پرورش برای انجام این برنامهها نیازمند همکاری سایر دستگاهها و سازمانها است. پراکندگی جمعیت و سواد در استان و کشور ایجاب میکند که همه نهادها، گروههای مردمی و خیرین در این زمینه مشارکت فعال داشته باشند.
جعفری اضافه کرد: استفاده از ظرفیتهای موجود استان برای تهیه اطلس سطح روستا، منطقه و محله توسط فرمانداران، بخشداران، شهرداریها و سایر سازمانها ضروری است. همچنین باید انگیزه و مشاوره جهادی برای افراد فراهم شود تا به صورت داوطلبانه در کلاسها حضور یابند و افراد بیسواد را معرفی و هدایت کنند. در این زمینه هیچ اجباری وجود ندارد و مشارکت داوطلبانه و با انگیزه مهم است.
نظر شما