به گزارش خبرگزاری شبستان از فارس، امروزه که سبک زندگی نوجوانان با سرعتی سرسامآور بهسوی فضای دیجیتال و سرگرمیهای مجازی میل میکند، شاید کمتر کسی تصور میکرد کلاسهای قرآن دوباره به یکی از پرطرفدارترین فعالیتهای پرورشی مدارس تبدیل شود؛ آنهم در مقیاسی که حالا در فارس دیده میشود. مدرسهها، همان حیاطهای شلوغ دیروز و گروههای درسگریز امروز، حالا میزبان دهها هزار دانشآموزی شدهاند که داوطلبانه پای درس آیات نشستهاند؛ آن هم با شوق «زندگی با آیهها».
افزایش شمار نوجوانانی که تصمیم گرفتهاند حداقل یک جزء قرآن را حفظ کنند، نشان از موجی آرام اما عمیق دارد؛ موجی که مدیران آموزش و پرورش فارس آن را حاصل برنامهریزی هدفمند، توسعه مراکز قرآنی و استفاده از ظرفیت مربیان توانمند میدانند. رشد مؤسسات حفظمحور، برگزاری مسابقات منظم و باز شدن درهای مدارس به روی مؤسسات مردمی، همگی قطعات پازلی هستند که امروز فارس را به یکی از نقاط پیشرو در آموزش قرآن بدل کردهاند.
اما اهمیت این آمار علاوه بر کمیت؛ در کیفیت ارتباطی است که نوجوان امروز با ارزشهای دینی برقرار میکند. کارشناسان بر این باورند که آیات قرآن، اگر از کتاب درسی فراتر روند و در زیست روزانه نوجوان اثر بگذارند، میتوانند پادزهری در برابر آسیبهای فراگیر اجتماعی باشند.
این روزها بسیاری از مدارس فارس بعد از زنگ آخر تعطیل نمیشوند؛ گروهی پشت نیمکتها میمانند، کتابهای درسی کنار میرود و آیههایی گشوده میشود که کلماتشان قرار است راهی پیش پای آینده بگذارد.
آموزش و پرورش فارس این روزها شاهد حرکتی تازه در حوزه تربیت دینی و آموزشهای قرآنی است؛ حرکتی که علاوه بر آمارها، رقابتپذیری دانشآموزان در عرصه ملی را نیز متحول کرده است. تازهترین آمار نشان میدهد بیش از ۲۴ هزار دانشآموز بهصورت داوطلبانه در طرح «زندگی با آیهها» ثبتنام کردهاند؛ طرحی که به گفته مسئولان، رویکرد آن درونیسازی سبک زندگی قرآنی در میان نسل جوان است.
در حال حاضر ۸۷ دارالقرآن در سطح استان فعال است و ۴۱ مدرسه حفظمحور نیز به صورت آزمایشی آغاز به کار کردهاند.
گسترش زیرساختها و تنوع طرحهای قرآنی
سیدخداکرم فلاحی، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش فارس درباره ابعاد این تحول گفت: «در حال حاضر ۸۷ دارالقرآن در سطح استان فعال است و ۴۱ مدرسه حفظمحور نیز به صورت آزمایشی آغاز به کار کردهاند.»
این آمار نشان میدهد که زیرساختهای قرآنی در مدارس استان در حال توسعه هدفمند است؛ توسعهای که موجب ایجاد انگیزه و رقابت سازنده میان دانشآموزان شده است.
افزایش علاقهمندان به حفظ قرآن
طبق اعلام مسئولان، ۸۰ هزار دانشآموز در فارس علاقهمند به حفظ حداقل یک جزء قرآن هستند؛ رقمی که نسبت به سال گذشته حدود ۲ هزار نفر افزایش داشته است. فلاحی این استقبال را نتیجه «برنامههای جذاب و داوطلبانه» میداند: «ما تلاش کردهایم دانشآموزان با علاقه خود وارد عرصه حفظ قرآن شوند؛ نه از روی اجبار.»
درخشش در مسابقات کشوری
موفقیتها فقط در حوزه آمار باقی نمانده؛ فارس توانسته است در مسابقات کشوری قرآن نیز بدرخشد. به گفته فلاحی، «در سال جاری ۱۷ دانشآموز فارس در مسابقات قرآنی کشور رتبه برتر کسب کردهاند که نسبت به سال گذشته رشد چشمگیری داشته است.»
به گفته فلاحی، «در سال جاری ۱۷ دانشآموز فارس در مسابقات قرآنی کشور رتبه برتر کسب کردهاند که نسبت به سال گذشته رشد چشمگیری داشته است.»
این روند صعودی، بیانگر ارتقای کیفیت آموزش و استعدادپروری در مدارس استان است.
همکاری مردمی برای توسعه فعالیتها
در بخش دیگری از برنامهها، آموزش و پرورش فارس به سمت جلب مشارکت عمومی و حمایت از مؤسسات مردمی رفته است. فلاحی در اینباره توضیح می دهد: «بر اساس تفاهمنامه جدید، مؤسسات قرآنی دارای مجوز میتوانند در ساعات غیرآموزشی از فضای مدارس استفاده کنند؛ بدون نیاز به تشریفات اداری.»
این طرح میتواند ظرفیتهای آموزشی را دوچندان و فعالیتهای مردمی را وارد میدان مدارس کند.
رشد کمی و کیفی فعالیتهای قرآنی در فارس، نویدبخش آیندهای روشن در حوزه تربیت دینی دانشآموزان است؛ اما برای پایدار ماندن این روند،نیازمند تأمین مربیان متخصص در مناطق کمبرخوردار، حمایت مالی برای توسعه مدارس حفظمحور، تولید محتوای نوین و متناسب با نسل نوجوان و استمرار برنامهها در قالبهای جذاب و رقابتی است.
آموزش و پرورش فارس عزم خود را برای ساختن نسلی آشنا با قرآن و ارزشهای انسانی آن نشان داده است؛ نسلی که قرار است با آیات زندگی کند، نه فقط آنها را حفظ نماید.
نظر شما