به گزارش خبرنگار دین و اندیشه خبرگزاری شبستان، محمدرضا مسیب‌زاده، رئیس کمیسیون آموزش عمومی قرآن کشور، پیش از ظهر امروز (دوشنبه، ۴ آبان ماه) در نشست خبری با خبرنگاران، از برگزاری گردهمایی سراسری دبیران قرآن در ششم آبان ماه در مرکز رفاهی فرهنگی اندیشه منطقه ۷ تهران خبر داد و گفت: این فعالیت از حدود ۱۳ سال پیش آغاز شده و با جدیت دنبال شده، اما به واسطه توجه کمتر به دبیرخانه همیشه در حاشیه قرار داشت؛ علیرغم اینکه زحمات بسیاری هم کشیده شد. اما با حضور دکتر کاظمی، به عنوان کسی که خودش قبلاً دبیر کمیسیون بوده، مستقل شد و استقرار پیدا کرد.
مسیب‌زاده با اشاره به فعالیت‌های دو سال گذشته کمیسیون گفت: در این دو سال یک سری فعالیت‌های ویژه انجام گرفت. مخاطبان کمیسیون، دانش‌آموزان و معلمان هستند، اما دانشجویان و همه آن‌هایی که به نوعی در مسیر آموزش عمومی قرار می‌گیرند، مشمول آن می‌شوند.
اجرایی‌سازی سند توسعه آموزش عمومی قرآن
وی افزود: یکی از کارهای بسیار مهم ما که با خِرد جمعی و بهره‌گیری از نظرات کارشناسان و افراد زبده در این مسیر انجام می‌شود، بحث تهیه نقشه راه اجرایی‌سازی سند توسعه آموزش عمومی قرآن است. این سند شش راهبرد در بخش‌های آموزش را در بر می‌گیرد و ۵۲ اقدام عملیاتی تأیید شده دارد که توسط بخش‌های مختلف اجرا می‌شود.
وی در تشریح تقسیم‌بندی این اقدامات گفت: ۹ اقدام از این ۵۲ اقدام به عهده سازمان تبلیغات است، سه اقدام در حوزه‌های دیگر و هشت اقدام در حوزه سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است. مجموعاً از ۵۲ اقدام، ۲۶ اقدام داخل آموزش و پرورش اجرا می‌شود.
رئیس کمیسیون آموزش عمومی قرآن با اشاره به تشکیل مجمع مشورتی گفت: مجمع مشورتی، بازوی فکری کمیسیون است. ۳۴۴ نفر از افراد بسیار توانمند، زنده و صاحب‌نظر که کارشناسان حوزه قرآنی هستند، اعلام آمادگی کردند.
وی افزود: ۱۴ جلسه برخط و دو جلسه حضوری برگزار شده و بسیاری از نقطه نظرات اجرایی شده است. همچنین یک شورای سیاست‌گذاری از فرهیختگان تشکیل شده که بیش از هشت جلسه برگزار کرده است.
نشریه «رحیم»؛ رسانه تخصصی کمیسیون
مسیب‌زاده از انتشار نشریه تخصصی کمیسیون خبر داد و گفت: نشریه‌ای تحت عنوان «رحیم» با بهره‌گیری از آیات الهی چاپ می‌شود که تاکنون سه نسخه از آن منتشر شده است.
وی با اشاره به برنامه‌های آینده کمیسیون، گفت: مجموعه برنامه‌های آینده کمیسیون در گردهمایی روز چهارشنبه ششم آبان ماه اعلام می‌شود. شبکه قرآنی در سطح کشور با حضور کارگروه‌های ارزشمند، بیش از ۷۴۰ منطقه آموزش و پرورش را در کنار ۳۲ استان تحت پوشش قرار می‌دهد.
استفاده آزاد مدارس؛ دستاورد پس از ۱۲ سال
رئیس کمیسیون آموزش عمومی قرآن کشور با اشاره به یکی از دستاوردهای مهم دولت چهاردهم گفت: در دولت چهاردهم با حضور وزیر آموزش و پرورش، کار بسیار ارزشمندی بعد از ۱۲ سال به نتیجه رسید؛ یعنی استفاده آزاد مدارس بود که با یک دستورالعمل در اختیار موسسات، اتحادیه‌ها و عزیزانی که مکان مورد نیاز را درخواست دارند تعلق می‌گیرد.
جلسه ششم کمیسیون با حضور ۱۰۰۰ نفر از مدیران قرآنی
مسیب‌زاده گفت: جلسه ششم با ظرفیت همه دستگاه‌های اجرایی کشور در آموزش و پرورش برگزار شد و هزار نفر از مدیران قرآنی کشور در این جلسه حضور داشتند. مسئولین ستادی و استانی، هر کدام حدوداً ۳۰ نفر در استان‌ها عضو هستند و مجموعاً یک جمع هزار نفره تشکیل دادند که ظرفیت بسیار ارزشمندی است.
وی با اشاره به فعالیت‌های استانی گفت: اتفاق بسیار خوبی که در استان‌ها رقم خورده، تشکیل کمیسیون در استان‌ها توسط همکاران در آموزش و پرورش است. جلسات شورای فرهنگ استان‌ها هم رونق پیدا کرده است. من خودم توفیق داشتم در استان اصفهان، کرمان و یزد باشم و بیش از ۱۰ استان را از نزدیک دیدم.
چرا توجه بیشتر به آموزش و پرورش؟
رئیس کمیسیون در پاسخ به این سوال که چرا توجه بیشتر به آموزش و پرورش است، گفت: مجموعه سند توسعه آموزش عمومی قرآن کشور که سند راهبری فعالیت‌های قرآنی است، ۵۲ اقدام دارد که ۲۶ اقدام آن داخل آموزش و پرورش است. توجه به بخش‌های دیگر هم هست. یکی از نکات مهم سال گذشته، مکاتبه با بخش‌های مختلف کشور در خصوص آموزش قرآن بود که با امضای وزیر انجام گرفت؛ به وزرای کشور، ورزش و جوانان و سازمان‌های دیگر. در آن نامه درخواست شده بود زمینه اجرای فعالیت‌های ارزشمند سند توسعه آموزش عمومی قرآن در استان‌ها در سطح محلی دنبال شود.
رئیس کمیسیون در پاسخ به سوالی درباره هماهنگی بخش‌های مختلف گفت: کمیسیون آموزش عمومی قرآن، کمیسیون پژوهشی، مراکز آموزش، ستاد بین‌الملل و ستاد تدبر از ستادهای ذیربط شورای توسعه هستند. کمیسیون آموزش عمومی کاملاً کار آموزشی را دنبال می‌کند. آموزش‌های آحاد جامعه و تمام شهروندان جمهوری اسلامی باید از مسیر آموزش عمومی دنبال شود.
تنوع در آموزش قرآن برای دانش‌آموزان و معلمان
مسیب‌زاده در پاسخ به سوالی درباره برنامه‌های متنوع در آموزش قرآن برای دانش‌آموزان و معلمان، گفت: نوع مواجهه و نوع نگاه ما ممکن است در برداشت دانش‌آموزان تعیین‌کننده باشد. عزیزان ما در شرایط فعلی هم باورمند به قرآن و هم توجه دارند. من معتقدم ما قبل از اینکه دیگران را نقد کنیم، باید نقدی به خود داشته باشیم.
وی افزود: مهم‌ترین بحث در آموزش قرآن، ایجاد شرایط برای فراگیری فهم قرآن است تا حلاوت و شیرینی آن درک شود. سازمان پژوهش محتوا را تغییر داده و محتوا بر اساس معارف شکل گرفته است؛ یعنی اول ایجاد انس و جذب به قرآن و بعد هم آموزش متفاوت که عزیزان روش جدید را پیش‌بینی کردند.
پیوند مدرسه و مسجد؛ مطالبه رهبر شهید
رئیس کمیسیون آموزش عمومی قرآن در پاسخ به سوال خبرنگار شبستان درباره تحقق مطالبه رهبر شهید مبنی بر تبدیل هر مسجد به پایگاه قرآن، گفت: در تکالیف برنامه‌های قرآنی برنامه هفتم توسعه، ۷ برنامه مطرح شده است؛ اول توجه به مدارس حفظ‌محور، دوم حفظ آیات الهی و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ورود به فضای حفظ قرآن است. سوم دانشجو معلم‌ها و سنجش سواد قرآنی آنها و چهارم ارتقای سواد قرآنی آموزگاران است. در مجموع این هفت برنامه، یک برنامه توجه ویژه به مساجد به عنوان محور آموزش‌های قرآنی است.
مسیب‌زاده در پاسخ به سوالی درباره ضرورت تدوین سند جدید با وجود سند تحول بنیادین، گفت: سند توسعه آموزش عمومی قرآن بر مبنای سند تحول بنیادین نوشته شده و مکمل آن است. عصاره سند تحول، رسیدن به حیات طیبه است؛ یعنی تربیت دانش‌آموزی که اثرگذار باشد و به واسطه آن اثرگذاری، مدرسه را به جامعه هدف برساند.
وی افزود: جان کلام این است که اگر همه ارکان آموزشی کشور پای کار بایستند و همه همراهی کنند، آن وقت این سند عملیاتی خواهد شد. تمام تلاش صدا و سیما، جراید و حوزه آموزش باید در مسیر اجرای سند باشد تا انشالله آن اتفاق اصلی رقم بخورد.
بودجه آموزش و پرورش و برنامه هفتم توسعه
رئیس کمیسیون در پاسخ به سوالی درباره بودجه آموزش و پرورش و تحقق اهداف برنامه هفتم توسعه گفت: ما در شرایط جنگ و تحریم هستیم. استکبار جهانی با همه قدرت پشت کار ایستاده است. ما با یک کشور نمی‌جنگیم، با آمریکا می‌جنگیم. هر کاری که شروع کنیم، اگر جذب داشته باشیم می‌توانیم کار را پیش ببریم.
وی در پایان خاطرنشان کرد: معتقد نیستم دانش‌آموزان به آموزش‌های قرآنی پایبند نیستند؛ شیوه مواجهه آنها با انتظارات ما متفاوت است و ما کمتر به آنها توجه می‌کنیم. امام علی علیه السلام می‌فرمایند: فرزندان را برای آینده تربیت کنید. شاید همین نوع مواجهه باشد. دانش‌آموزان ما به قرآن توجه دارند.
نظر شما